摩擦力

中點滴小事都有摩擦力的參與，摩擦力無處不在。一、摩擦力“三兄弟”滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力是摩擦力的三種類型，如何簡單區(qū)分這些不同類型的摩擦力呢？溜冰時，如果不再向后蹬地，最終會慢慢停下，這是因為地面施加了一個阻礙我們向前運(yùn)動的力，即滑動摩擦力；用筷子夾起食物，由于受重力作用食物有一種向下運(yùn)動的“愿望”（有向下運(yùn)動的趨勢），筷子此時會對食物施加一個向上的摩擦力阻礙食物下滑，這就是靜摩擦力；在地上滾動的彈珠最終也會停下，那是因為彈珠受到了滾動摩擦力的作

蓋等.是因為有摩擦力的存在.摩擦力雖然難以用肉眼看到.但是在我們的生活中它無處不在！那么，摩擦力到底是什么呢？它是如何產(chǎn)生的、它的方向如何、它的大小和什么因素有關(guān)呢？下面讓我們一起走進(jìn)摩擦力的世界！摩擦力產(chǎn)生的條件有首關(guān)于滑板車的歌詞是：“摩擦，摩擦，在光滑的地面上摩擦……”從物理學(xué)角度講，在光滑的地面上，滑板車和地面間有摩擦嗎？我們先來看看什么是摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時.在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的

徐艷摩擦力是高中物理中的重點知識，也是難點知識.目前高考命題中幾乎年年涉及摩擦力問題，往往會結(jié)合物體的受力分析、物體的平衡、牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用和功能關(guān)系，摩擦力貫穿于整個力學(xué)的始終.要想突破這個重、難點，首先要對摩擦力有深刻的理解，下面結(jié)合典型例題對摩擦力進(jìn)行全面剖析.一、摩擦力有無及方向的判定1.根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判定.摩擦力的產(chǎn)生條件有以下三個，而且這三個條件缺一不可.a.兩物體的接觸面不光滑；6.兩物體相互接觸且相互間存在彈力；c.兩個物體的接

◆徐煥煒生活中摩擦力的妙用◆徐煥煒生活中摩擦力的妙用可謂隨處可見，意義重大。文章首先闡述了摩擦力的基本概述，接著分析了生活中摩擦力的妙用，最終設(shè)想了假如沒有摩擦力，我們的世界會變怎樣？旨在通過于此，全面提升人們對于摩擦力的認(rèn)識和理解程度。生活；摩擦力；妙用；概述；缺失一、摩擦力的基本概述摩擦力是一個在物理中常常涉及到的概念，其主要指的是當(dāng)兩個物體相互接觸時，存在于這兩個物體之間阻礙他們相對運(yùn)動的一種作用力，這種作用力就被稱之為摩擦力，而這種相互接觸的現(xiàn)象又

“觸摸法”感受摩擦力■鄭滿明判斷摩擦力的方法有定義法、平衡法、假設(shè)法和運(yùn)動狀態(tài)法等。筆者發(fā)現(xiàn)仍然有一些學(xué)生不能熟練使用這些方法，通過多年的教學(xué)實踐筆者得出“觸摸法”感受摩擦力的方法，這種方法能讓學(xué)生真正感受到摩擦力的存在，并判斷摩擦力的方向。其基本辦法是：用兩只手分別代替兩個物體，然后模擬物體的運(yùn)動，從而感受摩擦力的存在。下面從三種常見的模型中去分析。模型一：水平面模型處理思路：用一只手代替地面，另一只手代替在地面上滑行的物體A，模擬物體A向右滑行，若要判

力。這個力就叫摩擦力。摩擦力有滑動摩擦力（已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動）和靜摩擦力（要發(fā)生相對運(yùn)動）之分。摩擦力是初中力學(xué)研究經(jīng)常遇到的力之一。同學(xué)們在初接觸摩擦力時常產(chǎn)生認(rèn)識上的誤區(qū)。下面將一一進(jìn)行澄清。誤區(qū)1：摩擦力的方向總與物體的運(yùn)動方向相反因為摩擦力總是阻礙物體相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）的。所以摩擦力的方向總是與物體的相對運(yùn)動方向相反（或與相對運(yùn)動趨勢方向相反）。故判斷摩擦力方向時不能忽略“相對”二字。例如小猴子向上爬竹竿。假設(shè)竹竿表面光滑。小猴子“相對”竹竿

機(jī)一中)?簡述摩擦力發(fā)生突變的瞬間◇ 內(nèi)蒙古 武修東摩擦力在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見,與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)．我們走路需要摩擦力,車子開動需要摩擦力,筷子夾菜需要摩擦力．也正是因為摩擦力與我們的生活有著密切的關(guān)系,摩擦力產(chǎn)生突變的時候,往往會給我們的生產(chǎn)生活造成很大影響．因此,我們要揭開摩擦力的神秘面紗,去了解它、掌握它,讓它更好地為我們的生產(chǎn)生活服務(wù)．1 摩擦力概述摩擦力是物理學(xué)中最常見的力之一．從物理學(xué)的角度來說,摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動或者相對運(yùn)動趨

的知識體系中，摩擦力以一種極其重要的方式存在著。然而，高中多數(shù)學(xué)生對摩擦力問題往往有一種畏難情緒，共同的感受是難學(xué)、難懂、難突破。針對這種狀況，在此我重點對摩擦力產(chǎn)生的條件以及摩擦力問題的處理方法進(jìn)行闡述和總結(jié)，希望能夠通過我的解析幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識摩擦力，進(jìn)而有效地突破這一難點，同時也希望能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的熱情。一、摩擦力產(chǎn)生的條件大家知道，要產(chǎn)生摩擦力，必須同時具備三個條件：第一是接觸面間有正壓力，第二是接觸面粗糙，第三就是兩物體有相對運(yùn)

身體。這是因為摩擦力所產(chǎn)生的熱能可以使他的身體溫暖過來。我們在天冷時摩擦雙手，也是靠摩擦力產(chǎn)生的熱讓自己溫暖。這是因為衣服和滑梯之間產(chǎn)生了“摩擦力”。摩擦力是物體和物體相互摩擦產(chǎn)生的力。摩擦力產(chǎn)生時物體就會發(fā)熱，稱為“摩擦熱”。所以，滑梯面要盡量平滑，以減少摩擦力，這樣才能滑得順溜。摩擦力越小，摩擦熱就越少。如果屁股坐的部分凹凸不平，摩擦力增大，屁股就會馬上熱起來。因為有水的“潤滑”，泳池里放置的滑梯摩擦力很小，水流在滑梯表面形成了一層薄的水膜，滑這樣的滑

江誤區(qū)1：認(rèn)為摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢）的方向相反。 誤區(qū)1：認(rèn)為摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢）的方向相反。 誤區(qū)1：認(rèn)為摩擦力

吳桂明摩擦力是力學(xué)中的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識.有些同學(xué)理解起來比較困難.實際上，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)中的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識.有些同學(xué)理解起來比較困難.實際上，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)中的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平

鄭荷江由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢）的方向相反。endprint由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢）的方向相反。endprint由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動的趨勢）的方向相反。endprint

吳桂明摩擦力是力學(xué)巾的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識，有些同學(xué)理解起來比較困難，實際上，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)巾的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識，有些同學(xué)理解起來比較困難，實際上，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)巾的重點，也是難點，其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平

象，不禁驚嘆：摩擦力，你到底有多大？1 理論分析欲分開730頁交替重疊的兩本書，需要克服多大的摩擦力？可以采用類推法.設(shè)1頁紙的質(zhì)量為m，接觸面之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g.(最大靜摩擦力≈滑動摩擦力)若兩本書各只有1頁紙.如圖1所示.圖1欲分開這2頁紙，拉力F需克服2頁紙接觸面間的摩擦力，即F=μmg若兩本書各有2頁紙,如圖2所示.圖2欲分開這4頁紙，拉力F需克服4頁紙接觸面間的摩擦力之和，而各個接觸面間的摩擦力各不相同，第1個接觸面間的摩擦力為

姚有貴摩擦力做功的教學(xué)，盡管在教學(xué)大綱中屬較低層次的要求(A層次)，但近幾年高考試題中卻頻繁考查，在教學(xué)中，學(xué)生都比較容易理解“摩擦力做功”的內(nèi)容，但遇到實際問題時卻常出錯，或者對問題束手無策，由此可知，摩擦力做功是一個教學(xué)難點，由于摩擦力總是成對出現(xiàn)的，遇到實際問題時不少學(xué)生對摩擦力做功感到困惑，對此，筆者通過具體實例對摩擦力做功淺談兩點教學(xué)體會，以助學(xué)生理解摩擦力和掌握摩擦力做功的特點。

司友毓摩擦力是一種非常靈活的力，對于物體間是否有摩擦力、如何判斷摩擦力的性質(zhì)和方向、怎樣計算摩擦力的大小，不少同學(xué)存在一些錯誤的認(rèn)識。正確理解摩擦力的關(guān)鍵為：首先，應(yīng)認(rèn)識運(yùn)動與相對運(yùn)動的區(qū)別。其次，判斷靜摩擦力的方向和大小時，應(yīng)先分析物體的運(yùn)動狀態(tài)，再根據(jù)平衡條件或牛頓運(yùn)動定律求解。根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)中對摩擦力分析時出現(xiàn)的一些常見錯誤，現(xiàn)歸類分析如下。注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”

郭　建摩擦力是同學(xué)們進(jìn)入高中后物理學(xué)習(xí)中遇到的一個“攔路虎”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時總感困難重重，解答和處理有關(guān)摩擦力問題時出錯率很高，是考試中的“事故高發(fā)區(qū)”，而摩擦力又在力學(xué)中占有極其重要的位置，為此，下面將與同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好摩擦力的幾個方面。注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”