賈佳作品選

賈佳簡歷

1983年出生，湖北美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)基礎(chǔ)部副教授。曾獲批國家藝術(shù)基金2017年度青年創(chuàng)作人才項目，作品于2015年獲全國青年美展最高獎，入選第十二屆、第十三屆全國美展，2014年獲第十二屆湖北省美展銀獎，2008年獲武漢市年展金獎。作品被山東美術(shù)館，湖北美術(shù)館，武漢美術(shù)館，湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)館收藏。

多年前，第一次看到賈佳的畫，是兩幅肖像，畫得很好。染法不拘一格,不是唯美一路，而是更加注重人物精神的表現(xiàn)。后來看到她的大幅創(chuàng)作《收工的喜悅》,是頗有難度的現(xiàn)實主義題材。她的畫并不像是女孩子的作品,在她的藝術(shù)語言里,沒有女性小資情調(diào)的氣息，卻是現(xiàn)實主義撲面而來的人文關(guān)懷,質(zhì)樸、大氣、靈動,有扎實的造型基礎(chǔ),技術(shù)過硬,不討巧,不媚俗，對于畫面的經(jīng)營,不吝力氣,實屬難得。另外，通過賈佳的一些習(xí)作小品，便可以看出，她是一個在藝術(shù)上善于思考和非常有想象力以及浪漫情懷的女畫家，更是一位既注重傳承又關(guān)注現(xiàn)代藝術(shù)思維和表現(xiàn)理念，視野開闊的女畫家。如果說湖北的工筆畫有重染輕線的地域特點，是未來工筆畫發(fā)展的一個方向，優(yōu)秀的青年畫家應(yīng)當(dāng)以時代地域為坐標(biāo)，融貫東西,歷煉出屬于個人獨有的藝術(shù)語言……予祝賈佳創(chuàng)作出更多更好的作品，不負(fù)時代重托。

——李魁正（中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授）

湖北是現(xiàn)代工筆畫的重鎮(zhèn)，尤其是現(xiàn)實主義題材，堪稱勞心勞力的典范。作為后起之秀，賈佳受到了地域類型的浸染，她的工筆畫以人為本，一方面反映普通勞工的辛勞，同時，也通過工筆畫的制作過程，同步呈現(xiàn)自己藝術(shù)上的艱苦磨礪，帶給觀者雙重的感動。賈佳的一些水墨小品其實更有輕松和率真，甚至還有動漫設(shè)計，但她似乎不以為然，而把更深的同情投射于底層生活，以更多的耐心成就三礬九染，這種避輕就重、舍近求遠(yuǎn)的“較真”勁兒，也許就是湖北畫家的性格“寫真”吧。

—— 徐累（中國工筆畫學(xué)會副會長）

認(rèn)識賈佳，是很久以前在我的《色彩配置》課程上，她的謙虛好學(xué)和認(rèn)真鉆研讓我印象很深刻。課程結(jié)束后，她的色彩作業(yè)和課程感言在課程展覽中效果突出，被我引用在《色面造形》的教程之中。賈佳熱愛藝術(shù)教育，也熱愛色彩課程，所以她把所學(xué)到的色彩原理和運(yùn)用色彩語言的方法，帶到了湖北美術(shù)學(xué)院，以課程方式系統(tǒng)而有效地傳授給更多的學(xué)生們，我感到十分欣慰。在中國本土美術(shù)教育領(lǐng)域，色彩課程一直是缺失的，賈佳以實際行動補(bǔ)充了這個空白點，提供了十分成功的教學(xué)案例。在實際教學(xué)中遇到問題時，她不但深入思索，還經(jīng)常來信請教：哪些問題是課程的要點？哪些部分不能忽略？提供怎樣的思維路徑會對學(xué)生更有幫助？我時常想：她真是一粒好種子，一定會結(jié)出好果實！

此外，我也看到過賈佳的繪畫作品，看到在藝術(shù)創(chuàng)作上她的不懈努力和不斷成長，因此，我從心里為她高興！為她祝福！

手稿

鋼鐵工人系列3 紙本設(shè)色 200cm×140cm 2018

—— 胡明哲（中央美術(shù)學(xué)院教授）

賈佳的工筆人物畫給人的視覺的強(qiáng)烈沖擊是她的嫻熟的色彩的運(yùn)用。她的染色極為細(xì)膩豐富，呈現(xiàn)出微妙的肌里和層次，由此表達(dá)人物的身體和心靈的真實的情狀。

賈佳的人物主要是普通的體力勞動者。經(jīng)過長年的艱辛的勞作，他們的身體都留下了深刻的印記。他們的臉部充滿皺紋，頭發(fā)花白，雙手粗糙，衣服布滿灰塵。與這種沉重的肉身相比，他們的表情卻是質(zhì)樸的、透明的。他們既有喜悅，也有迷惘，還有希望。這都表明了，賈佳作為一個藝術(shù)家對普通的勞動者充滿了真正的同情與愛。

當(dāng)然，賈佳的繪畫還有不同的形象。她的寫意人物就善于利用單一的墨色或色塊，其構(gòu)圖也有些夸張和變形，但其基調(diào)卻更加輕盈、靈動和大氣。其人物是日常生活的人們，但主要不是男性，而是女性。其表情呈現(xiàn)出無表情的表情，這制造出人們關(guān)于她們的生存境遇的更多想象。

——彭富春（武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授）