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    地方高校與山地旅游的智力支撐關(guān)系研究

    2021-06-30 05:56:59邱雪超吳秀偵
    現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年14期
    關(guān)鍵詞:山地智力貴州

    邱雪超 吳秀偵

    摘 要:近年來,貴州旅游呈現(xiàn)“井噴式”發(fā)展。如何讓快速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展,是當(dāng)前貴州山地旅游亟待解決的發(fā)展問題。貴州是山的王國,同時(shí)因山而形成的自然、人文方面的旅游資源非常豐富。地方高校與山地旅游之間因何而有關(guān)聯(lián),在于地方高校可以為山地旅游高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐。從地方高校與山地旅游關(guān)于智力支撐的關(guān)系展開研究,以期能夠找到促進(jìn)山地旅游高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

    關(guān)鍵詞:地方高校;山地旅游;智力支撐;關(guān)系

    中圖分類號:F2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.021

    貴州山地旅游要取得高質(zhì)量發(fā)展,離不開地方高校為其提供的智力支撐。地方高校是培養(yǎng)實(shí)用技能型人才的搖籃,肩負(fù)著為山地旅游輸送大批滿足旅游發(fā)展需要的人力資源,也為山地旅游現(xiàn)有從業(yè)者提供必要的職業(yè)技能培訓(xùn)與幫扶,還為山地旅游技術(shù)開發(fā)及其成果轉(zhuǎn)化把關(guān),更為與山地旅游發(fā)展相關(guān)的法律、信息、創(chuàng)新方向等方面提供智力支持。地方高校為山地旅游提供智力支撐促進(jìn)其旅游發(fā)展,那么山地旅游對地方高校而言是否也具有作用。對山地旅游發(fā)展資源進(jìn)行分析,有利于針對性的明確地方高校應(yīng)該從哪些方面著手提供智力支撐,同時(shí)也能更清晰的看到山地旅游的發(fā)展對于地方高校而言其意義何在。由此可見,梳理兩者之間的關(guān)系,對二者未來高質(zhì)量發(fā)展都有值得肯定的價(jià)值。

    1 貴州山地旅游發(fā)展現(xiàn)狀

    1.1 基本概念界定

    山地旅游:依托自然資源、人文資源等旅游資源,開展山地攀登、探險(xiǎn)、考察、野外拓展等較有特色旅游項(xiàng)目,兼山地觀光、休閑度假、健身、康養(yǎng)、娛樂、教育、運(yùn)動(dòng)為一體的一種現(xiàn)代旅游形式。

    1.2 貴州山地旅游資源簡介

    在對山地旅游基本概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,圍繞現(xiàn)有豐富的旅游資源可以開發(fā)出不同類型的旅游方式。全省經(jīng)普查,統(tǒng)計(jì)旅游資源共計(jì)82679處,其中已經(jīng)開發(fā)或正在開發(fā)的旅游資源單體共31053處,而尚未規(guī)劃、開發(fā)的旅游資源單體則有51626處。其中已開發(fā)或正開發(fā)的旅游資源單體僅占已知資源總數(shù)的37.56%,可見貴州發(fā)展山地旅游的潛力巨大。在眾多的山地資源中,喀斯特山地面積占到貴州山地資源的72%以上。貴州省除了自然資源頗豐,作為少數(shù)民族文化聚集地,也具有獨(dú)具特色的貴州文化底蘊(yùn)。抑此相對應(yīng)的山地旅游類型形成各種特色旅游項(xiàng)目,抑或者形式不同的旅游形式。貴州山地資源類型及對應(yīng)山地旅游景區(qū)情況,如表1所示。

    結(jié)合表1進(jìn)行分析可知,貴州山地資源的類型較多,分別為山地氣候資源、山地休閑度假資源、山地觀光資源、山地文化資源、山地運(yùn)動(dòng)資源等不同類型,不同的類型打造而來的山地旅游景區(qū)亦各有不同。因此各山地旅游景區(qū)的發(fā)展,需要根據(jù)自身資源特色因地制宜的開發(fā)符合游客需求的旅游產(chǎn)品。地方高校所提供的智力支撐,恰好可以有效幫助山地旅游景區(qū)做到揚(yáng)長避短,趨利避害。不同的游客有不同的需求,每一種類型的旅游資源都有其獨(dú)特之處。正好能滿足不同游客的差異化需求,地方高校在提供智力支撐時(shí)必須有的放矢。

    2 地方高校與山地旅游的智力支撐關(guān)系

    《世界山地旅游發(fā)展趨勢報(bào)告(2019)》中明確指出全球山地旅游的增長速度已超過旅游業(yè)整體增長速度,所以貴州將山地旅游作為旅游定位是明智之舉。貴州豐富的喀斯特山地旅游資源及其多彩的地方民族文化,是其受到國內(nèi)外游客青睞的基石。地方高校促進(jìn)山地旅游的發(fā)展,山地旅游發(fā)展與地方高校發(fā)展并舉。地方高校在學(xué)術(shù)學(xué)科、人才資源以及基礎(chǔ)實(shí)力等方面都具有顯著的優(yōu)勢,為使山地旅游得到更好發(fā)展對地方高校與山地旅游關(guān)于智力支撐“你中有我,我中有你”的互動(dòng)關(guān)系加以梳理。一方面,地方高校的使命是做好教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作,其各項(xiàng)工作的成果及經(jīng)驗(yàn)在一定程度上有利于山地旅游的發(fā)展。另一方面,山地旅游發(fā)展進(jìn)程中的實(shí)際情況,正是地方高校課堂所需的鮮活案例,是培養(yǎng)更符合市場所需旅游人才的根本保障。

    2.1 山地旅游發(fā)展對地方高校提供的智力支撐有需求

    貴州作為山的王國,方興日盛的山地旅游對旅游業(yè)的貢獻(xiàn)舉足輕重。不僅能為貴州帶來經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益,同時(shí)也為鞏固脫貧成果、最美鄉(xiāng)村建設(shè)、解決就業(yè)等提供堅(jiān)實(shí)保障。然而環(huán)境總是在動(dòng)態(tài)變化中,游客的需求也在實(shí)時(shí)變化著。正因如此,才更應(yīng)引起重視。在此背景下,山地旅游對地方高校智力支撐的需求也隨之增大。其主要在于以下幾點(diǎn):

    首先,激烈的市場競爭。據(jù)《中國縣域旅游競爭力報(bào)告2020》顯示,貴州省赤水市、興義市、荔波縣、大方縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、織金縣、凱里市、江口縣、都勻市、修文縣等10個(gè)縣(市)上榜2020中國縣域旅游綜合競爭力百強(qiáng)縣市名單,說明貴州旅游綜合競爭力較之于過去取得的進(jìn)步和成績很大。但貴州也還有具有發(fā)展?jié)摿Φ钠渌h(市)需要不斷努力,迎頭趕上。于這些縣(市)而言,面對激烈的市場競爭壓力還是很大。所以更需要得到地方高校的智力支撐,地方高校能夠科學(xué)而有針對性的對其進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

    其次,產(chǎn)品開發(fā)多元化。游客早已不再滿足于走走看看的觀光游,在游覽的過程中更重視參與感、體驗(yàn)感的獲得。除了游客對旅游方式的需求發(fā)生改變,旅游產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、樣式較為單一、產(chǎn)品更新?lián)Q代太慢、沒有創(chuàng)新性等問題也會(huì)對游客產(chǎn)生影響。面對毫無吸引力的旅游產(chǎn)品,游客往往選擇用腳投票。山地旅游從業(yè)者在開發(fā)新產(chǎn)品時(shí),往往新產(chǎn)品不成熟就上市,上市后由于沒有申請知識專利,極易被同行模仿。所以地方高校在運(yùn)用其專業(yè)的知識技能、科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合地域、景區(qū)、民俗的特征幫助山地旅游從業(yè)者創(chuàng)新性的開發(fā)新產(chǎn)品。為山地旅游發(fā)展提供智力支撐,是地方高校應(yīng)盡的責(zé)任。

    再次,技術(shù)的不斷革新。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,智慧旅游為山地旅游的發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用。云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù),不斷被運(yùn)用到旅游發(fā)展中去,特別在旅游管理、旅游服務(wù)和旅游營銷三個(gè)方面均取得了一定成效。為順應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的要求和趨勢,技術(shù)總是在不斷革新之中。比如運(yùn)用AR技術(shù),可以構(gòu)建AR導(dǎo)游導(dǎo)覽、AR營銷、AR服務(wù)、AR景觀等各類AR智慧旅游平臺。秦兵馬俑通過AR技術(shù)“喚醒”沉睡的兵馬俑,將秦始皇陵搬到游客的手機(jī)里。這是值得旅游從業(yè)者們引起重視的,而這也正是地方高校可以攻克并加以推廣的。

    最后,人才隊(duì)伍的建設(shè)。貴州的旅游資源豐富,硬件也不斷得以完善,當(dāng)前最大的問題就在于人才隊(duì)伍的建設(shè)。人才建設(shè),不僅在于知識技術(shù),也在于文化的建設(shè),留得住、才能扎根地方,更好地服務(wù)地方。以人為本是搞好高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵,山地旅游可以從地方高校那里學(xué)到如何選人、育人、用人及留人的管理辦法。所以創(chuàng)新旅游人才的培養(yǎng),是山地旅游高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。

    2.2 山地旅游發(fā)展的鮮活案例促進(jìn)地方高校教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)開展

    時(shí)至“十四五”新開局,能否更好地發(fā)揮地方高校為山地旅游發(fā)展提供智力支撐的作用,則是山地旅游高質(zhì)量發(fā)展更上一層樓的動(dòng)力引擎。

    首先,在教學(xué)方面,有利于避免照本宣科。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容既陳舊又過時(shí),所以需要結(jié)合新的發(fā)展情況更新教學(xué)內(nèi)容。貴州山地旅游發(fā)展的每一個(gè)事件,都是地方高校課堂上值得去講的案例。這些案例來自景區(qū),來自旅游從業(yè)者親身的經(jīng)歷,是最真實(shí),也最有針對性的教學(xué)素材。

    其次,在科研方面,有利于理論聯(lián)系實(shí)際。地方高校腳踏實(shí)地做好科學(xué)研究,需要相關(guān)人員扎扎實(shí)實(shí)深入基層進(jìn)行調(diào)研。關(guān)于山地旅游發(fā)展調(diào)研中呈現(xiàn)出來的種種問題,都是地方高??蒲兴枰鉀Q的一個(gè)個(gè)難題。只有身臨其境才能更好的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題,通過對這些難題的解決也是提高地方高??蒲袑?shí)力的助推力。

    再次,在社會(huì)服務(wù)方面,有利于產(chǎn)教融一體化發(fā)展。真正踐行以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》要求,地方高校在做好教學(xué)科研的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)做好社會(huì)服務(wù)工作。關(guān)于山地旅游的發(fā)展,學(xué)校派出師生,以政策研究、決策咨詢、科技成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目委托、技術(shù)指導(dǎo)、進(jìn)駐行業(yè)(企業(yè))、掛職鍛煉等形式開展社會(huì)服務(wù)工作,都是推動(dòng)貴州地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心力量。

    3 促進(jìn)地方高校和山地旅游形成更為緊密互動(dòng)關(guān)系的建議

    通過對地方高校和山地旅游互動(dòng)關(guān)系的分析,可以看到地方高校為山地旅游發(fā)展提供了智力方面的指導(dǎo)和幫助,而山地旅游發(fā)展也使地方高校辦學(xué)水平得以提高。為促進(jìn)地方高校和山地旅游形成更為緊密的互動(dòng)關(guān)系,故提出以下建設(shè)性的建議:

    首先,加強(qiáng)溝通。當(dāng)面對激烈的市場競爭、創(chuàng)新性產(chǎn)品的研發(fā)、高科技技術(shù)的不斷革新、人才隊(duì)伍的建設(shè)等方面帶來的挑戰(zhàn)時(shí),地方高校與山地旅游兩者之間要增強(qiáng)互動(dòng)。地方高校的教授專家要深入景區(qū)做好調(diào)研,不僅是對信息數(shù)據(jù)的收集,更重要的是對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析,并結(jié)合分析結(jié)果給出可行性的對策。山地旅游從業(yè)者遇到問題則也要第一時(shí)間與地方高校的相關(guān)人員保持對接,共同圍繞發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題的思路展開分析,以便于將阻礙山地旅游發(fā)展的各個(gè)問題都予以擊破。

    其次,注重協(xié)調(diào)。地方高校在對在校生進(jìn)行教育、對山地旅游從業(yè)人員開展培訓(xùn)、給相關(guān)部門提供政策建議時(shí)都要有針對性,注重因地制宜的協(xié)調(diào)各方資源。山地旅游從業(yè)者也要向地方高校教師虛心請教,針對實(shí)際問題打破陳規(guī),夯實(shí)內(nèi)力。在提高競爭力的同時(shí),能開發(fā)創(chuàng)新性新產(chǎn)品,并引用新技術(shù)到旅游中去,強(qiáng)化人才隊(duì)伍的管理。這些都得益于兩種者的協(xié)調(diào),彼此要真誠合作,坦誠互動(dòng)。

    再次,接受改變。面對技術(shù)的不斷革新,高科技技術(shù)運(yùn)用到山地旅游發(fā)展中也是極有必要的事情。所以地方高校要勇于攀登,攻堅(jiān)克難,把技術(shù)問題都想方設(shè)法的予以解決,使得研究都能得以成果轉(zhuǎn)化。山地旅游則要“窮則思變”,革新思維,在變革中求新機(jī)。在地方高校對山地旅游進(jìn)行智力支撐的進(jìn)程中,山地旅游要坦然接受,做好引用新技術(shù)、新手段、新方法的心理準(zhǔn)備。

    最后,打破瓶頸。貴州山地旅游近年來發(fā)展迅猛,要想更上一層樓實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,還需要在地方高校的智力支撐幫助下從人、財(cái)、物各個(gè)方面都進(jìn)行變革,使之符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,更重要的是以游客需求為準(zhǔn)繩,不斷地吸引游客。同時(shí)也要為地方高校做好活的案例庫,為地方高校人才教育、人員培育等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。針對地方高校中部分教師也存在著指導(dǎo)能力不足的情況,不能僅僅是紙上談兵,也要真操實(shí)練,對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂、中國MOOC平臺等都值得學(xué)習(xí)踐行的方面要真抓實(shí)抓,特別在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下更應(yīng)該有效的利用教學(xué)資源。搭建好地方高校與山地旅游發(fā)展的智力支撐橋梁,讓地方高校與山地旅游都能獲得高質(zhì)量的發(fā)展。

    地方高校為山地旅游發(fā)展作出應(yīng)有的智力貢獻(xiàn),山地旅游在促進(jìn)地方高校提升水平方面也意義非凡。為此就需要更好地利用“地方高?!?、注重“山地旅游”,進(jìn)行必要的“智力支撐”,側(cè)重把握好“地方高校+山地旅游”的互動(dòng)關(guān)系。由此可見,促進(jìn)山地旅游高質(zhì)量發(fā)展的新路徑在于“地方高校+山地旅游”的發(fā)展新模式。

    參考文獻(xiàn)

    [1]邱雪超.地方高校為山地旅游發(fā)展提供智力支撐的思考[J].旅游縱覽,2018,(02).

    [2]賈敏,雷顯兵,羅時(shí)琴,等.旅游資源視角下的貴州研學(xué)旅游發(fā)展前景研究[J].綠色科技,2019,(03).

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