科普編輯入坑指南

編輯整理 | 譚睆予

為什么想不開做科普？

十五年前，科學(xué)松鼠會(huì)理事長(zhǎng)、果殼聯(lián)合創(chuàng)始人小莊“入坑”科普，有了十多年做科普的經(jīng)歷鋪墊，他仍然忍不住靈魂發(fā)問：為什么想不開做科普？

作為一位文科生，未讀的主編兼科普工作室主編邊建強(qiáng)告訴小莊，自己從只能欣賞“夕陽(yáng)無(wú)限好”的詩(shī)意美，到打通詩(shī)意美和理性美之間的壁壘要?dú)w功于以前讀到的科普讀物。他現(xiàn)在覺得自己能做科普，“還挺幸運(yùn)的”。

創(chuàng)辦了混亂博物館的劉大可表示自己不喜歡“科普”這個(gè)詞，他覺得這是導(dǎo)致出版社做科學(xué)讀物越來(lái)越淺顯，甚至成了大家爭(zhēng)淺顯的競(jìng)賽的潛在原因，科學(xué)的、精確的、深刻的、復(fù)雜的一面沒法帶給讀者。

究竟應(yīng)該怎樣做科普？科技雜志《離線》的主編李婷尤為推崇手握全球頂尖科學(xué)家出版合約的出版人杰姆·波克曼。這個(gè)人能找到頂尖的科學(xué)家，讓他們用講故事的方法將一些深刻的科學(xué)問題講給讀者，使后者體悟到科學(xué)之美。

在甲骨文主辦的第四屆譯想論壇上，李婷、小莊、劉大可和邊建強(qiáng)幾位資深的科普領(lǐng)域從業(yè)者，將近幾年越來(lái)越熱的科普出版拿到了臺(tái)面上討論，他們的激烈探討，或許可以成為一位科普編輯的入門或是“入坑”指南。

為什么“想不開”要做科普？

小莊：

我至少15年前開始做科普，它當(dāng)時(shí)是很冷門的類別，莫名其妙地就做起了這個(gè)。剛剛也在想，在座的幾位進(jìn)入科普的途徑或者契機(jī)是不太一樣的，但是為什么會(huì)都這么想不開來(lái)做科普呢？

邊建強(qiáng)：

下邊我就順著小莊老師的話題，借著這個(gè)機(jī)會(huì)回顧一下這些年做科普的心路歷程。我剛才給這次分享想了一個(gè)題目，一個(gè)文科科普編輯的自白。

說(shuō)起來(lái)做科普，作為一位編輯，我之前做過(guò)書的類型是比較雜的，經(jīng)管、生活都做過(guò)，后來(lái)我在未讀創(chuàng)辦的時(shí)候，加入了未讀。當(dāng)時(shí)我們未讀的slogan叫“有趣、實(shí)用、長(zhǎng)知識(shí)”，知識(shí)類圖譜是我們比較重要的產(chǎn)品線，所以我也是陰差陽(yáng)錯(cuò)，冥冥之中是有一種緣分在里面。

我記得在十幾歲，大約是青春期的時(shí)候，學(xué)了一些基本的物理知識(shí)，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)疑問，你看到太陽(yáng)的時(shí)候，是去享受“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這種詩(shī)意的美呢？還是要把它看作是一團(tuán)在核聚變的氫氦元素？后一種的美感完全沒有了，當(dāng)時(shí)我還是覺得那種夕陽(yáng)無(wú)限好的詩(shī)意是美的。再過(guò)了一些年，我讀到了那本《發(fā)現(xiàn)的樂趣》，突然就打通了詩(shī)意的美和這里邊理性的美之間的壁壘。最近我們要出版的一本《給忙碌者的天體物理學(xué)》，他最后一章講到我們每一個(gè)人都需要有宇宙的視角，用宇宙視角看待整個(gè)世界，看待整個(gè)生命、整個(gè)人生。自己在從事科普方面的工作，反過(guò)來(lái)它又能給你一種洗禮，所以我覺得做科普還是挺幸運(yùn)的，也是自己比較喜歡的工作，雖然我是一個(gè)文科生。

作為一個(gè)科普編輯，把那些書傳播給讀者，他是一種能量的傳播，或者說(shuō)光的傳播，像我們主題一樣，我們編輯可能是反光鏡，剛才說(shuō)的很多視角，能夠通過(guò)我們反射給讀者，我覺得這是非常有意義的事情。

小莊：

你的這個(gè)經(jīng)歷可能會(huì)有很多人呼應(yīng)，就像我自己開始對(duì)科學(xué)感興趣，覺得我非要學(xué)理科不可，非要做這個(gè)不可，我忘了在初中還是高中，那個(gè)時(shí)候聽電臺(tái)突然間聽到關(guān)于黑洞，你從來(lái)不知道宇宙當(dāng)中有這個(gè)存在，當(dāng)時(shí)是初高中轉(zhuǎn)換的時(shí)間，帶給我很大的恐懼，每天想起來(lái)覺得惶惶不可終日，你覺得你怎么會(huì)在這么一個(gè)大的虛無(wú)里，你要去把這個(gè)虛無(wú)搞清楚，你必須得去了解，就開始搜尋這方面的東西。我們那個(gè)小城市沒有這個(gè)條件，我記得我進(jìn)大學(xué)，進(jìn)圖書館，就撲向霍金的書，找溫伯格的《最初三分鐘》這些書。現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，早期的就像《第一推動(dòng)叢書》這些書，他們有很多是談宏觀的，宇宙的，談天文的這些東西，真的有點(diǎn)如饑似渴，他給你打開了完全不一樣的世界，逼著你非要了解這些東西。

劉大可：

嚴(yán)格地講，我不是一個(gè)科普行業(yè)的人，我應(yīng)該是說(shuō)一個(gè)被科普的人，是把我被科普的學(xué)習(xí)成果分享出來(lái)這樣的一個(gè)人。

我研究生快畢業(yè)的時(shí)候，沒有去找工作，就在大象公會(huì)做了一個(gè)撰稿人，接著就在那做了混亂博物館的視頻節(jié)目。2017年的時(shí)候我開始用微博，我當(dāng)時(shí)不停地發(fā)這樣的內(nèi)容，做這樣的東西，我以為我應(yīng)該是一個(gè)科普人士。

2018年，我從大象公會(huì)辭職出來(lái)。我開始想著我自己要寫一本書，我在寫那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我自己不是一個(gè)科普作家，我不是有很多知識(shí)要把它介紹給公眾的人，我是公眾里面對(duì)科學(xué)充滿愛的那個(gè)人，我希望告訴其他人，我能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)現(xiàn)在21世紀(jì)的媒體技術(shù)，掌握很多很有趣的知識(shí)，這些知識(shí)雖然你看不出來(lái)它有什么用，但是它是能讓你覺得活著有意義的東西。

“讓科學(xué)流行起來(lái)”

小莊：

我現(xiàn)在覺得我在做科普，其實(shí)把很多科學(xué)文獻(xiàn)里的東西翻譯給大家看，因?yàn)槲夷芸炊冶容^有經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)，我在看那些論文，看那些古老的，更久遠(yuǎn)一點(diǎn)科技史的東西，我看明白了，然后把它轉(zhuǎn)述出來(lái)?，F(xiàn)在我覺得我的寫作也還是包含那個(gè)成分的，從大的意義來(lái)講，我不一定翻出一本書，我講出這番話，或者說(shuō)我在社交平臺(tái)上發(fā)了一段什么，都是對(duì)于一些已有文獻(xiàn)的，已有的知識(shí)的翻譯和解讀。

我是覺得翻譯是在對(duì)照你已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照你對(duì)一個(gè)東西的記憶，把它用你的方式講述出來(lái)。我知道一個(gè)事情，原來(lái)它是這樣的，我很想告訴你，是這么一個(gè)過(guò)程。

李婷：

我剛進(jìn)入出版行業(yè)的時(shí)候，大概是2010年前后的時(shí)間，當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)科技這個(gè)概念剛開始流行，我在一家傳媒公司，當(dāng)時(shí)我們察覺到互聯(lián)網(wǎng)科技的內(nèi)容有可能在未來(lái)成為非常主流的東西，最早就去引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)公司的傳記，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用這一類的偏商業(yè)和經(jīng)濟(jì)類型的書。

這些書可能跟我們現(xiàn)在所談的科普關(guān)系不是那么大，在那個(gè)時(shí)候，它跟科學(xué)技術(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)聯(lián)系還是非常緊密的，互聯(lián)網(wǎng)從哪里來(lái)，可能要談技術(shù)，技術(shù)從哪來(lái)，可能還要反過(guò)來(lái)談科學(xué)。這個(gè)事使我發(fā)現(xiàn)科學(xué)和技術(shù)或者說(shuō)科學(xué)技術(shù)在未來(lái)一定會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)時(shí)代有非常強(qiáng)的影響，這個(gè)東西最終惠及到出版里面，惠及到每天閱讀的內(nèi)容里。

我后來(lái)去了譯言網(wǎng)，在譯言我做兩件事情，第一跟翻譯完全相關(guān)的“古登堡計(jì)劃”，這個(gè)是把國(guó)外已經(jīng)進(jìn)入公版領(lǐng)域的書引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，組織譯者進(jìn)行翻譯。第二件事情跟我們現(xiàn)在做的事情聯(lián)系更緊密，當(dāng)時(shí)在譯言做了小的圖書項(xiàng)目叫“東西文庫(kù)”，我們總共出了大概有二三十種書，他們當(dāng)中一些在科技或者科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，是開山類型的或者說(shuō)奠基之作，比較知名的是凱文·凱利一系列書，都是東西文庫(kù)出版的，最有名的就是《失控》，這本書是凱文·凱利在1994年寫的，我們引進(jìn)到國(guó)內(nèi)是2010年，已經(jīng)比國(guó)外晚了15年。

我們雖然晚了這么多年，但是我們也跟上了，這個(gè)時(shí)代可能會(huì)賦予給我們新使命，除了要追趕，甚至我們還要去超越它。

我記得周五晚上那場(chǎng)論壇，幾位老師在臺(tái)上說(shuō)，我們?nèi)プ鲩喿x的時(shí)候，肯定不是因?yàn)橐鉀Q什么問題或者我?guī)е裁礃拥哪繕?biāo)去看出版，他都會(huì)帶有一定的隨機(jī)性，可能你突然遇到或者別人介紹給你或者你去躲雨，來(lái)到這個(gè)書店里，看到了圖書的介紹，這個(gè)東西只要你看了，他可能會(huì)以某些碎片的形式留存在你的身體里，我剛才說(shuō)到的，我看到的一些書或者我做的微小的事情，就會(huì)成為我身體某些小的部分。

我自己生長(zhǎng)在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，不管是科學(xué)還是技術(shù)，還是更充滿想象力的虛構(gòu)作品，他們是非常真切地在影響著我們。

小莊：

說(shuō)實(shí)話，做科普這個(gè)事，包括那個(gè)時(shí)候做科學(xué)松鼠會(huì)，“讓科學(xué)流行起來(lái)”，但是你做了那么久，科學(xué)到底有沒有更流行呢？是非常存疑的。

說(shuō)到科普，其他類別的作家老師就會(huì)說(shuō)，科普現(xiàn)在還不熱？因?yàn)榈拇_好像看到的每個(gè)出版社都想出科普，好多編輯覺得這是個(gè)熱點(diǎn)，但是在我來(lái)講，你其實(shí)很寂寞，你做的東西，人家知道的不多，包括現(xiàn)在，如果講起標(biāo)桿，還是只有《時(shí)間簡(jiǎn)史》。大量的科普，當(dāng)它沒有傳達(dá)出去，它就被限制在那個(gè)文本里。我到現(xiàn)在還沒有勇氣重新來(lái)做這個(gè)事，我覺得沒有解決好這個(gè)問題，但我也很欣慰，這個(gè)事情一直有人在做，包括這幾年能夠出到那么多書，還挺驚訝的。

科普這個(gè)事你們覺得做起來(lái)難嗎，你面臨的，不管是市場(chǎng)還是面對(duì)大眾，你們的共鳴多嗎，支持你們做下去的力量在哪里？

邊建強(qiáng)：

從我們作為出版的從業(yè)者來(lái)講，包括我作為一個(gè)科普讀物的讀者來(lái)講，從我20年前接觸到的科普讀物，一直到現(xiàn)在，科普市場(chǎng)是越來(lái)越繁榮，不管是從出版的數(shù)量來(lái)講，還是它的種類，包括它的質(zhì)量，過(guò)幾年，就會(huì)有一個(gè)上升的階梯。

我小時(shí)候看到的科普書還很少，我記得從《時(shí)間簡(jiǎn)史》開始，90年代隨著改革開放以后，有一個(gè)時(shí)期，國(guó)外的譯著特別多，不光是科普，科普是順帶被引進(jìn)進(jìn)來(lái)的一個(gè)閱讀門類。給人的感覺那時(shí)候的書是供小于求的，大家全都在找書看，那個(gè)時(shí)候科普書也是一樣的，我記得我小時(shí)候看到一本書叫《可怕的對(duì)稱》，好像是華人科普作家寫的，我現(xiàn)在完全忘記那本書寫的是什么，就覺得那本書好厲害，醍醐灌頂?shù)母杏X，那本書是在我同學(xué)的桌兜里發(fā)現(xiàn)的，質(zhì)量不好，一提起來(lái)書頁(yè)就掉了?，F(xiàn)在科普書的種類、質(zhì)量、出版量、以及書的形態(tài)，已經(jīng)比那個(gè)時(shí)候要進(jìn)步很多。從我自己做科普的這六年時(shí)間來(lái)講，我也經(jīng)歷了科普書一次又一次小高潮。我覺得市面上很多的書還是像小莊提到的傳統(tǒng)出版社出的《第一推動(dòng)》這種類型的，因?yàn)樗銐蚪?jīng)典。

做科普不是競(jìng)爭(zhēng)淺顯的比賽

小莊：

大可是創(chuàng)作者的身份，在下面和他聊天，他說(shuō)他很不喜歡科普這個(gè)詞，我說(shuō)我也不喜歡，這個(gè)詞本身就會(huì)有些問題，大可可以從這方面談?wù)?。更多是從?chuàng)作者身份來(lái)聊，你覺得科普到底是更流行嗎，或者說(shuō)你覺得存在隔閡，沒有那么多人真的接受它，它的問題是在哪里？

劉大可：

我為什么不喜歡科普這個(gè)詞。我其實(shí)很反對(duì)在書店的貨架上面專門標(biāo)一類叫“科普書”，在另外一個(gè)貨架上標(biāo)“科技文獻(xiàn)”，我們會(huì)找到科普讀物和科技文獻(xiàn)，但是從科普到科技文獻(xiàn)之間有巨大的空間，這個(gè)空間是沒有分類的，我希望這類書應(yīng)該叫科學(xué)讀物，就著科學(xué)這個(gè)主題可以寫很多東西。如果我們專門就叫它科普的話，說(shuō)明了我要面向一些無(wú)知的人介紹淺顯的東西，它會(huì)有這樣一種默認(rèn)，寫的人他會(huì)覺得我現(xiàn)在有很多東西，我知道很多東西，但是我不能講，因?yàn)樗麄兟牪欢?。看的人也?huì)覺得這是科普，他不應(yīng)該講很深刻的東西。同時(shí)，我也只是想知道一些很淺顯的、基本的東西。

出版社在出這個(gè)書的時(shí)候，會(huì)想我要面向的所有人都能看懂這本書，這個(gè)書寫得稍微深刻一點(diǎn)，這本書就會(huì)不好賣；讀者會(huì)說(shuō)，我是來(lái)看科普的，我不是要聽你這么專業(yè)的東西，寫的人是不是寫得太專業(yè)了……會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)不停地往下壓的過(guò)程。這樣會(huì)陷入另外一種通俗大獎(jiǎng)賽：既然不能把深刻的東西介紹出來(lái)，那我們就比賽誰(shuí)能把話說(shuō)得特別淺顯。

當(dāng)我們?nèi)Χㄊ强破者@樣一個(gè)概念的時(shí)候，雖然這個(gè)概念并沒有一個(gè)人來(lái)定義說(shuō)它就一定要比淺顯的，但是我們?cè)趥鞑ミ^(guò)程中，它會(huì)陷入這樣的漩渦，大家都會(huì)比淺顯。這樣無(wú)法把科學(xué)的、精確的、深刻的、復(fù)雜的一面帶給讀者，讀者就不能體會(huì)到科學(xué)最關(guān)鍵的東西。

邊建強(qiáng)：

大可說(shuō)的，我理解是，就像他們說(shuō)的生物多樣性的道理是一樣的，科普?qǐng)D書作為一種門類，也會(huì)有多種多樣的形態(tài)，比如說(shuō)有給孩子看的，也要有探究科學(xué)終極真理的一些書。大可可能覺得不好的一種現(xiàn)象，大家全都在往下走，或者往淺顯了做，或者往更加幼稚化去做。

劉大可：

你這樣一說(shuō)，我知道我想說(shuō)什么了。當(dāng)我們陷入這樣一種局面以后，就會(huì)變成所有科普讀物都是給孩子看的，給那種我家長(zhǎng)要買一套書給孩子做課外讀物，讓他在學(xué)習(xí)初高中知識(shí)的時(shí)候，有一個(gè)參照物可以學(xué)得比別的孩子更深刻，更透徹一些。

但是一件同樣重要甚至更加重要的事情是，我們作為成年人，也需要有自己的精神世界，成年人的精神世界一定比孩子精神世界更大，不然何以成為成年人，但這個(gè)成年人的精神世界是誰(shuí)來(lái)關(guān)照的？我們活在這個(gè)時(shí)代，是一定要有科學(xué)的東西要讓成年人的精神豐滿起來(lái)的，我們不可能只靠文學(xué)作品，只靠文學(xué)、只靠藝術(shù)品是不夠的。

比如說(shuō)《第一推動(dòng)》那套書，很多人都看，我覺得那套書就是很典型，不應(yīng)該叫科普書的，相當(dāng)一部分人說(shuō)它是科學(xué)讀物，它不應(yīng)該分在科普書這樣小的名字里。它是給成年人看，它要用很長(zhǎng)的句子，很復(fù)雜的概念，很抽象的東西去解釋一些關(guān)于宇宙本身的東西。概括地講，科普書這個(gè)概念，它就像把科幻當(dāng)做兒童文學(xué)，或者把動(dòng)畫片定義為給孩子看是一樣的。這個(gè)名字里就帶著這套意思。

到底怎樣做科普出版？

李婷：

回到論壇本身討論的關(guān)于引進(jìn)或者譯著或者翻譯的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，我們還是有很大的空間和必要去做國(guó)外的科學(xué)的寫作或者科學(xué)書籍引進(jìn)的，這點(diǎn)上，有兩個(gè)事情給我的印象非常地真切，第一個(gè)是我們?cè)谧隹茖W(xué)書籍引進(jìn)的時(shí)候，會(huì)跟國(guó)外一個(gè)叫做波克曼的公司經(jīng)常打交道，這個(gè)公司他的創(chuàng)始人叫杰姆·波克曼，他非常難打交道，但這是個(gè)非常有意思的人。

我們大家應(yīng)該都知道斯諾以前說(shuō)的兩種文化，科學(xué)家和知識(shí)分子，杰姆·波克曼在1980年代的時(shí)候提出第三種文化的概念。這個(gè)概念本身非常有啟發(fā)性，為什么叫做第三種文化呢？科學(xué)家代表著一種文化，另外一邊是知識(shí)分子代表的文化。斯諾認(rèn)為這兩種文化是水火不容的，他希望這兩種文化可以產(chǎn)生交融。杰姆·波克曼提出的第三種文化，從表面上看，就是中間地帶或者交叉的文化地帶，但是從杰姆·波克曼自己做的事情，從80年代開始簽下很多科學(xué)家的或者科學(xué)工作者圖書出版的經(jīng)紀(jì)約開始，你能發(fā)現(xiàn)他做這件事情的野心，而且他也在很多地方非常公開地說(shuō)，第三種文化不是說(shuō)科學(xué)和人文交叉的文化，而是科學(xué)入侵人文的文化。

我?guī)啄昵霸诰W(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)問題，有個(gè)人是以色列大學(xué)的教授，他所在的大學(xué)和他所做的研究應(yīng)該是非常頂尖的，他說(shuō)他想出一系列的書，他覺得在以色列這個(gè)國(guó)家去做出版的話有很多限制，而且出版之后，再去進(jìn)行全球傳播的時(shí)候，也會(huì)有很多限制。他問了一個(gè)問題，如果我想去做更多更廣的全球傳播的話，應(yīng)該去找什么出版社？底下大概有十幾、二十個(gè)回答，但是能看到排在前面的七八個(gè)回答基本上都是“find pokeman”，就這么簡(jiǎn)單、這么粗暴。波克曼在這個(gè)領(lǐng)域，在美國(guó)，甚至在英語(yǔ)國(guó)家里，他做到這個(gè)成績(jī)，也許我們國(guó)內(nèi)一些出版社是可以去效仿或者可以去追趕的。

觀眾：

最近看了一本科普書是《一個(gè)天文學(xué)家的夜空漫游指南》，是越南籍的科學(xué)家，他也是把科學(xué)跟繪畫、跟詩(shī)歌結(jié)合在一起。我作為文科生讀起來(lái)是挺享受的。但是剛剛聽到大可老師說(shuō)他不太喜歡科普這個(gè)詞，就是有知識(shí)的人去給一群無(wú)知的人寫一些淺顯的東西，我不知道我看到的是不是淺顯的東西，因?yàn)槟欠N比較深入的科普性的書，比如我之前看數(shù)學(xué)類的，我看不懂，我就想問問，如果科普不做得這么淺顯的話，它怎么樣大眾化？

劉大可：

我剛才說(shuō)的深刻，它不一定是晦澀的，我在思想性上達(dá)到怎樣的深刻，不見得我在語(yǔ)言上體現(xiàn)得多么難懂，恰恰相反，如果一個(gè)人真的把這個(gè)東西搞得很清楚，它有很深刻的思想，要講給你的時(shí)候，他一定要想方設(shè)法把這個(gè)說(shuō)得特別通俗，特別明白，因?yàn)樗谐浞值谋磉_(dá)欲望，他強(qiáng)烈想把這個(gè)東西讓你知道，這個(gè)時(shí)候他的語(yǔ)言應(yīng)該是樸實(shí)的，你通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言感受到越來(lái)越深刻的東西。

我想說(shuō)一個(gè)關(guān)于深刻的東西的例子，有一本書叫GEB，這本書很知名，它其實(shí)不是科普書，它就是典型的科學(xué)讀物，它是講哥德爾第二不完備定理的，這個(gè)定理是沒有經(jīng)過(guò)專門數(shù)學(xué)訓(xùn)練的人所能搞懂的最高深的數(shù)學(xué)理論，因?yàn)樗侵v邏輯學(xué)的，數(shù)理邏輯的，而且是一階次的數(shù)理邏輯，所以它不需要很多的符號(hào)，他慢慢用平常的語(yǔ)言可以講出來(lái)，這個(gè)東西曾經(jīng)解決重大的問題，所以這個(gè)東西很厲害，我要把這個(gè)東西用淺顯語(yǔ)言講出來(lái)。

邊建強(qiáng)：

這位同學(xué)的問題對(duì)我們出版從業(yè)者是一種要求或者是一種鞭策。我聽到的意思是你們選的書還不夠好，我看不懂，我看懂的書你們沒找到，沒有給我們出版出來(lái)。這就讓我想到上午甲骨文分社的社長(zhǎng)董風(fēng)云老師說(shuō)到一句話，如果沒有譯者，作者是不存在的。對(duì)出版人來(lái)講，對(duì)讀者來(lái)講，沒有我們，作者也是不存在的。但這就對(duì)我們提出了一種要求，什么樣的是適合大多數(shù)人看的所謂科普書，是不是還沒有引進(jìn)進(jìn)來(lái)？或者說(shuō)我們沒有找到作者去創(chuàng)作。這是我們出版人職責(zé)的一部分?！?/p>