高校體育訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)途徑選擇

祝林

體育課程的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，對(duì)學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是據(jù)有關(guān)資料顯示，近年來我國大學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降，在大學(xué)生的耐力素質(zhì)上也是呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。我們?cè)陉P(guān)注大學(xué)生體育課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課程并不感興趣。本文通過分析我國高校學(xué)生在體育課堂上的狀態(tài)，找到能夠提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣點(diǎn)，通過一些教學(xué)方法提高體育課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的積極性與自主性。

高校中的體育教學(xué)，在學(xué)生的身心發(fā)展過程中起著非常關(guān)鍵的作用。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學(xué)生在體育課堂上得到身心良好發(fā)展。學(xué)生對(duì)體育課堂感興趣的表現(xiàn)在于能夠積極主動(dòng)的參加體育訓(xùn)練，并且能夠在訓(xùn)練過程中得到成就感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)更能有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的熱愛，讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛鍛煉的好習(xí)慣，使學(xué)生們能夠保持積極健康的生活狀態(tài)。在我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育老師授課的方式通常較為單一，學(xué)生的參與度也不高，導(dǎo)致學(xué)生不愛上體育課，長時(shí)間下去，學(xué)生對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)鍛煉意識(shí)降低，最終導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。如何能夠讓學(xué)生在主觀意識(shí)上喜歡體育課程，提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，是我們每一位高校體育教師應(yīng)該深入探討的問題。

1 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高體育課堂趣味性

我們?cè)谶M(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練狀態(tài)。我們?cè)谶M(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多方面進(jìn)行考慮探究。比如針對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、思維、技能等方面進(jìn)行多方位考慮，按照體育課程的教學(xué)內(nèi)容，合理安排學(xué)生的訓(xùn)練課程，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在日常教學(xué)中也可以設(shè)定一些教學(xué)情景以豐富教學(xué)課程，例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)課程時(shí)，首先我們可以讓同學(xué)們觀察在跳遠(yuǎn)中哪個(gè)學(xué)生跳的最遠(yuǎn)？并且提出問題“為什么他能夠跳的那么遠(yuǎn)？”在提問后我們可以給出一些思維引導(dǎo)，比如運(yùn)動(dòng)天賦、身體素質(zhì)、自身優(yōu)勢(shì)等，讓學(xué)生們競相回答。這時(shí)會(huì)有一些同學(xué)回答“腿長”、“有力量”、“身體輕盈”、“下肢爆發(fā)力強(qiáng)”等等，然后我們繼續(xù)引導(dǎo)“我們通過什么樣的訓(xùn)練可以提高自身素質(zhì)，提高下肢爆發(fā)力呢？”學(xué)生們會(huì)根據(jù)教師的進(jìn)一步提問而進(jìn)行思考與研究。教師在通過這樣的引導(dǎo)教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生好奇心，并且讓學(xué)生能夠有自主思考的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣度，提高學(xué)生對(duì)體育課程 學(xué)習(xí)的積極性。我們還可以利用聯(lián)系日常生活提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如我們?cè)隗w操課堂上學(xué)習(xí)“魚躍頭手前滾翻”時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻教學(xué)，例如我們可以講在我們平時(shí)騎自行車時(shí)，如果前方突然受到阻力導(dǎo)致自行車翻車，這個(gè)時(shí)候我們就可以利用魚躍頭手前滾翻的動(dòng)作保護(hù)好自己不受傷害。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能從課堂引入生活，提高學(xué)生的生活技能。

2 改善教學(xué)設(shè)施，完善體育課堂教學(xué)條件

體育課堂的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，是教師在進(jìn)行體育授課的關(guān)鍵條件，也是最基礎(chǔ)的物質(zhì)保障。我們擁有完善的教學(xué)設(shè)施，能夠在教學(xué)中極大程度的提高學(xué)生的上課積極性，并且擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)訓(xùn)練中也能達(dá)到很好的教學(xué)效果，讓同學(xué)們?cè)谝曈X上、感覺上都能提高愉悅性，讓體育訓(xùn)練成為一種享受，進(jìn)而在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。比如我們?cè)谶M(jìn)行籃球課程教學(xué)時(shí)，如果我們的籃球教具是沾滿污垢的，并且多數(shù)籃球都是不足氣的狀態(tài)，那這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)會(huì)非常困難，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)備產(chǎn)生抵觸感，在這樣的教學(xué)氛圍下，教學(xué)效果一定會(huì)大打折扣。但如果我們采用的都是品質(zhì)較高、干凈衛(wèi)生、充氣較足的籃球，那么會(huì)讓學(xué)生首先在感受上非常舒服，并且在運(yùn)球時(shí)能夠輕松掌握訓(xùn)練技巧，快速掌握籃球的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，這樣在訓(xùn)練中能夠極大程度的提高學(xué)生對(duì)體育課堂的認(rèn)可度，也讓學(xué)生能夠熱愛體育課堂，進(jìn)而提高體育成績，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。所以在教學(xué)設(shè)施的改善方面，完善體育課堂教學(xué)條件還是非常有必要的。

3 改善師生關(guān)系，提高體育課堂融洽性

課堂教學(xué)的模式是教師教，學(xué)生學(xué)，這是人與人之間進(jìn)行溝通的相處模式。那么我們?cè)谶M(jìn)行師生之間溝通上中，應(yīng)盡量做到和諧、愉悅，讓師生都能夠在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能將教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮到最大限度，讓課堂教學(xué)提高效率，課堂氛圍提高趣味性。擁有良好的教學(xué)氛圍就像是課堂的催化劑，能夠在很大程度上提高教師的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。做為高校的體育教師，我們?cè)谌粘Ｊ谡n中，應(yīng)盡量的放低姿態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓師生之間不再是教師在上，學(xué)生俯首學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要多給學(xué)生一些尊重，多一點(diǎn)關(guān)心，并且給予學(xué)生一定的信任，能夠?qū)λ袑W(xué)生都一視同仁，不偏不向，讓學(xué)生能夠真正感受到被關(guān)愛，盡量融入進(jìn)學(xué)生們的生活，讓師生之間成為朋友，這樣會(huì)讓學(xué)生因?yàn)閷?duì)教師的喜愛，進(jìn)而對(duì)課堂產(chǎn)生喜愛，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)體育課堂不再產(chǎn)生抵觸情緒，讓學(xué)生更加熱愛體育課程，將體育課程訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)好。并且教師應(yīng)該對(duì)自身素養(yǎng)嚴(yán)格要求，注意自己的形象、個(gè)人素質(zhì)等，學(xué)生會(huì)通過教師所展現(xiàn)出來的狀態(tài)對(duì)教師有一個(gè)最初的評(píng)價(jià)與判斷，利用良好的自身素質(zhì)能夠很大程度的提高學(xué)生的喜愛度，進(jìn)而增加教師與學(xué)生之間的融洽度，這樣才能夠提高學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，讓體育訓(xùn)練能達(dá)到事半功倍的效果。

4 創(chuàng)建良好環(huán)境，增強(qiáng)體育課程文化氛圍

擁有良好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)高校體育教學(xué)的課堂效果作用非常大，它在日常教學(xué)中是相對(duì)比較重要的。因?yàn)閷W(xué)生在大學(xué)期間課程較多，而在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境下能夠讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，在好的環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練，能夠很大程度上提高學(xué)生的接受程度，讓學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的過程。我們可以利用良好的教學(xué)環(huán)境作為一個(gè)教學(xué)激勵(lì)點(diǎn)，讓同學(xué)們通過對(duì)環(huán)境的喜歡進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)課程的喜歡，讓同學(xué)們能夠接受體育教學(xué)的訓(xùn)練，掌握相應(yīng)的課程內(nèi)容。例如我們?cè)谶M(jìn)行乒乓球課程教學(xué)時(shí)，可以將乒乓球室內(nèi)裝飾的好看一些，多做一些體育明星的海報(bào)。例如掛一些張繼科的比賽照片、馬龍奪冠的照片等，還可以做一些以乒乓球?yàn)轭}材的大型墻壁畫等，盡量讓整個(gè)教學(xué)充滿運(yùn)動(dòng)的氣息和賽事的激情，讓同學(xué)們有身臨其境的感覺。這樣不僅能夠加強(qiáng)體育教室的美觀度，還能從環(huán)境著手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，有想要學(xué)習(xí)的潛意識(shí)，通過運(yùn)動(dòng)明星的比賽動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生模仿的心態(tài)，通過體育冠軍奪冠的影像，提高自己內(nèi)心的訓(xùn)練欲望，讓學(xué)生們從環(huán)境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高訓(xùn)練效果。

5 結(jié)束語

體育課程作為高校教學(xué)中的必修課程，它的目的不僅僅是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更是承載著學(xué)生身心健康發(fā)展的使命。體育訓(xùn)練是高校大學(xué)生在日常教學(xué)中較為重要的一部分，體育訓(xùn)練有助于學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高自身免疫力，并且能夠在體育教學(xué)中培養(yǎng)體育精神，擁有積極良好的生活心態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就目前的體育課堂狀態(tài)來講，我們應(yīng)努力改善學(xué)生對(duì)課堂訓(xùn)練的積極性，改善教學(xué)條件，更新教育觀念，革新教學(xué)手段，使學(xué)生能夠積極參與到體育訓(xùn)練教學(xué)中來，增加學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的體育發(fā)展。

（作者單位：成都大學(xué)）