德育理念在小學低年級班級管理中的實踐思考

郝萌萌

摘要：對于小學低年級階段的學生而言，該時期學生思維意識發(fā)展尚未完全形成，對于各種新鮮的事物具有強烈的好奇心，在這個過程中學生極易受到外在不良因素的影響，為此小學班主任應當切實展現(xiàn)自身的管理價值。在開展班級管理的工作中，班主任應當正確認識德育教育的價值和意義，利用德育教育培養(yǎng)學生積極向上的人格品質(zhì)，展現(xiàn)小學生獨有的品質(zhì)特點，增強學生的思維能力，強化學生的德育修養(yǎng)，這樣才能夠使學生不斷發(fā)展，最終走向成功?；诖?，本文就小學低年級班級德育管理工作展開研究，并為廣大的小學班主任提供幾點策略，希望能夠為班級管理工作帶來幫助。

關鍵詞：德育;小學低年級;班級管理;方法策略

長久以來的傳統(tǒng)教育思維使得學校及學生家長更加看重學生的考試成績。學校作為育人的重要場所，不僅肩負著知識傳播的責任，同時更擔負著培養(yǎng)學生人格品質(zhì)的責任。所謂“教書育人”中的“育人”指的是對學生的思想道德建設工作，使學生具備正確的人生觀、價值觀，并推動學生前進和發(fā)展。隨著當前經(jīng)濟文化水平的不斷提升，人們的生活水平也在不斷地增強，現(xiàn)階段很多孩子都是家中的獨子獨女，家長對于孩子的需求都是盡可能滿足，在這種環(huán)境下，很容易導致“溺愛”的問題發(fā)生。為此，基于德育教育的特點，將其融入到班級管理工作中的價值顯而易見。將德育教育理念融入到小學低年級班級管理中，不僅能夠增強學生的綜合素養(yǎng)水平，同時更能為學生樹立正確的價值觀念，對學生未來的成長發(fā)展意義深遠。

一、構建良好的德育管理環(huán)境

為小學生營造良好的受教育環(huán)境，是每名小學班主任必要的教育任務，良好的學習環(huán)境能夠幫助學生實現(xiàn)身心健康發(fā)展。首先教師應當注重良好教育環(huán)境的營造，由于學生每天大部分時間都是在學校度過，班級是學生開展知識學習、課余活動的重要場所，這也在一定程度上影響著學生德育品質(zhì)的形成。為此，班主任應當對學習環(huán)境的營造加以重視。促使每名學生都具備良好的主人翁意識，結(jié)合學生集體互動討論的方式，制定班級規(guī)章制度，并以此約束學生日常的言行舉止。其次，班主任應當對班級中的每名學生加以關注，結(jié)合學生自身喜好和特點對學生展開激勵，促使德育教育工作能夠更為順利地進行。同時班主任還要鼓勵學生基于自身能力特長敢于表現(xiàn)自我，使班級的學習氛圍更為濃厚，以此推動每名學生綜合發(fā)展。

二、增強德育管理工作開放性

將教育理論與實踐活動相結(jié)合，是當前教育領域中的一項重要課題。在當前教育環(huán)境下，德育教育工作逐漸得到越來越多教育工作者的重視，同時也有越來越多的教師將德育教育理念融入到自己的學科當中。但是，結(jié)合實際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一些教師對德育教育工作認知存在偏差，將更多的精力放置到理論知識講解當中，忽視了實踐才是學生德育素養(yǎng)提升的重要因素，導致很多學生僅僅掌握了一些德育理論知識，僅知道何為德育，不知道如何落實，這一問題嚴重阻礙了德育理念在小學低年級班級管理工作的滲透效果。

為此，對于新時期的小學班主任而言，其應當針對這一問題及時進行調(diào)整，不斷轉(zhuǎn)變自身教育思維，緊跟時代發(fā)展的腳步，基于對德育教育工作含義的正確認知，科學設計德育教育方案，利用多種教育資源的整合，為學生提供更多德育實踐機會，使學生能夠借助自身聽覺、視覺等感知，感受德育素養(yǎng)對自身成長發(fā)展的重要性，促使學生的思想和行為均發(fā)生轉(zhuǎn)變。班主任可以利用互聯(lián)網(wǎng)等方式，整合社會各界有關德育方面的內(nèi)容，并利用主題班會向?qū)W生展現(xiàn)出來，以此吸引學生注意力，加深學生對德育理念的理解，切實展現(xiàn)德育教育工作的開放性。

三、開展多元化德育教育活動

在小學班主任開展德育管理工作的過程中，班主任可以結(jié)合實踐活動的方式培養(yǎng)學生德育能力，從而有效增強德育教育工作的效果。為了保證德育實踐活動開展的質(zhì)量，班主任在設計德育活動方案時應當融合多元化的活動方式和內(nèi)容，促使學生在參與活動的過程中，有效感知德育理念的引導性價值。

在具體實施過程中，班主任可以組織學生到當?shù)氐木蠢显洪_展德育教育工作，引導學生將自己親手制作的小工藝品作為慰問老人的禮物，并組織學生開展才藝表演、義務勞動等活動，在實踐的過程中增強學生的交流能力。利用這種實踐活動開展德育教育工作具有很多的優(yōu)勢，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)德育教育工作的有效落實，同時更能使敬老院中的孤寡老人切實感受到來自社會的關愛。同時，實踐活動開展的方式也可以結(jié)合信息技術手段，將有關德育內(nèi)容的視頻展現(xiàn)給學生，以此調(diào)動學生的學習熱情，提高學習效果，構建高質(zhì)量的德育教育管理環(huán)境。

簡要而言，德育理念的重要價值不言而喻，其對于教育領域的發(fā)展作用巨大，更是培養(yǎng)學生思想道德修養(yǎng)的重要途徑。學生的人生成長好比蓋一座樓房，而德育理念便是這座樓房的地基，小學教育作為學生的啟蒙教育階段，將德育理念融入到低年級班級管理工作當中，是小學班主任重要的教育責任。

參考文獻：

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