小學(xué)低段數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略

羅鵬程

小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中重要的課程之一，對(duì)小學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生初次接觸數(shù)學(xué)學(xué)科，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)低年級(jí)處于幼兒園教育與小學(xué)教育銜接的階段，如果能夠在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用兒童熟悉的活動(dòng)方式，對(duì)于他們適應(yīng)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以及解決“幼小銜接”問(wèn)題都是有利的。因此，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡游戲教學(xué)，對(duì)低年級(jí)兒童發(fā)展以及低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)具有促進(jìn)作用，但是游戲教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施中還存在一些不足。而近些年來(lái)，游戲教學(xué)越來(lái)越受到教育研究者的重視，因?yàn)樗诩ぐl(fā)低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)兒童正確的認(rèn)識(shí)需要，促進(jìn)他們的個(gè)性社會(huì)化，使兒童身心獲得健康發(fā)展等方面是一種不可缺少的活動(dòng)方式。同時(shí)，游戲教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)魅力的一種有效教學(xué)模式。它能有效活躍課堂氛圍，使學(xué)生之間形成相互激勵(lì)、促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

一 、以游戲活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的生理發(fā)展

游戲教學(xué)側(cè)重人的右腦活動(dòng)，它與書本知識(shí)教學(xué)相互交替，有助于兒童左右腦交替地得到休整，從而提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)，使得學(xué)生的部分肌肉一直處于緊張的狀態(tài)，得不到活動(dòng)和鍛煉。教師適時(shí)地將游戲教學(xué)引入課堂，有助于使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，不僅使得他們的思維能力得到開發(fā)，同時(shí)肌體也得到了鍛煉。

二、激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

游戲教學(xué)還有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的成熟和發(fā)展。皮亞杰認(rèn)為，游戲是一種兒童在已有經(jīng)驗(yàn)范圍里的活動(dòng)，是對(duì)原有知識(shí)技能的練習(xí)和鞏固。在游戲教學(xué)中，兒童利用自己熟悉的圖式去整合外部信息，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)也進(jìn)一步調(diào)整和充實(shí)自己的認(rèn)知圖式。

游戲教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，尤其在學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)這一學(xué)科時(shí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形式是直接來(lái)源于興趣的，他們會(huì)主動(dòng)掌握有趣味性和帶感情色彩的內(nèi)容。游戲教學(xué)活動(dòng)的趣味性和探索性會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生比較積極的情感體驗(yàn)，從而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生樂(lè)趣。

三 、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在游戲中密切師生關(guān)系

游戲教學(xué)可以充分利用競(jìng)爭(zhēng)與合作的機(jī)制，促使學(xué)生在小組互助中，形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義觀念，讓他們充分體驗(yàn)到合作精神的可貴，在團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自我。

在游戲的過(guò)程中，教師主動(dòng)加入到游戲中去，和學(xué)生一起玩，這樣有助于縮短教師和學(xué)生之間的距離，建立新型的、民主的、平等的、和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的知識(shí)并不是教師灌輸?shù)?，而是他們?cè)谥鲃?dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中慢慢感知并轉(zhuǎn)化而來(lái)。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的魅力正是新課程改革所提倡的。

四、我們要科學(xué)地運(yùn)用游戲輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

首先，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是因?yàn)槟X子笨，而是因?yàn)闆]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，學(xué)習(xí)積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)，于是把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，被動(dòng)性地接受知識(shí)。如果我們能夠科學(xué)地利用游戲來(lái)輔助教學(xué)，把學(xué)生和老師從枯燥乏味的學(xué)習(xí)和煩鎖的事務(wù)中解放出來(lái)，教學(xué)一定會(huì)收到很好的效果。其次、雙邊活動(dòng)的游戲教學(xué)，能夠提高學(xué)生的聰明才智、拓寬學(xué)生的思維空間，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富他們的知識(shí)。其三、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想觀念，增強(qiáng)愛班愛校愛國(guó)意識(shí);在游戲中促使學(xué)生相互了解，關(guān)系融洽和諧，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)性趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使教學(xué)收到預(yù)期的效果。

總之，運(yùn)用游戲輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，它也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的素質(zhì)教育的新體現(xiàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效捷徑。