談小學(xué)體育課上陽(yáng)光和諧師生關(guān)系的有效構(gòu)建

呂淑芳

摘 ?要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，身體健康程度越來越受到關(guān)注，尤其是現(xiàn)階段青少年身體素質(zhì)不斷下降，體育鍛煉已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械臒衢T話題。在當(dāng)今教育形勢(shì)下，體育教學(xué)課堂中教師和師生的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了變化，不再是傳統(tǒng)的教師單一的向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授的過程，而是變成了民主平等和諧的師生關(guān)系。教師在課堂教學(xué)中要主動(dòng)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;師生關(guān)系;有效構(gòu)建

【中圖分類號(hào)】G623.8 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）13-0181-02

【Abstract】With the continuous development of social economy，peoples living standards continue to improve，more and more attention is paid to the degree of physical health，especially at this stage the physical quality of young people continue to decline，physical exercise has become a hot topic in Peoples Daily life. Under the current educational situation，the relationship between teachers and students in physical education classroom has changed. It is no longer a traditional process of teachers imparting knowledge to students，but a democratic，equal and harmonious relationship between teachers and students. In classroom teaching，teachers should take the initiative to innovate classroom teaching methods and improve students enthusiasm for PE knowledge training and learning.

【Key words】The elementary school sports;The relationship between teachers and student;Effectively build

作為小學(xué)體育教師，師生關(guān)系對(duì)我們的授課質(zhì)量效果更佳，產(chǎn)生明顯的影響。因?yàn)轶w育是一門以實(shí)踐課程為主的學(xué)科，在教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間共同進(jìn)行游戲活動(dòng)比賽，彼此分享著體育課程學(xué)習(xí)的快樂，建立和諧的師生關(guān)系，這對(duì)于教師的課堂教學(xué)，起著非常重要的影響作用。體育教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該首先端正課堂教學(xué)態(tài)度，以自己的教學(xué)態(tài)度關(guān)心班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也要認(rèn)真分析病根，本著嚴(yán)于律己，寬以待人的原則，和學(xué)生處理融洽的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生就會(huì)以極大的熱情上好每一節(jié)體育課。

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系在體育教學(xué)中的重要性

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師往往都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作的示范，然后讓學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作展示進(jìn)行模仿訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生喪失體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生無(wú)法在教師的帶領(lǐng)之下和教師之間構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師更多的是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而學(xué)生更多的是懷著敬畏之心來接受所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，這樣的師生關(guān)系無(wú)論是在課堂上或者是課余時(shí)間都過于單一，學(xué)生在課堂上無(wú)法積極活躍的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且?guī)熒g的互動(dòng)也受到局限。建立和諧的師生關(guān)系，不僅可以有效活躍課堂教學(xué)氛圍，而且還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，促使學(xué)生在課堂上敢于提出自己心中的疑惑，教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答，互相交流，讓不同性格不同觀念的學(xué)生都能夠在課堂上碰撞出思維的火花，這有利于學(xué)生在教學(xué)帶領(lǐng)下得到更好的發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生參與課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生通過游戲的方式進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的激情，把更多的時(shí)間交還給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。體育上課的環(huán)境主要集中在室外，相對(duì)于其他課程而言，學(xué)生之間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)也會(huì)更多，同時(shí)通過體育鍛煉不僅可以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還有助于學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)緩解心理方面的壓力，讓學(xué)生擁有健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。在體育課堂教學(xué)過程中建立和諧的師生關(guān)系，有助于提高教師在課堂上的教學(xué)效果，有助于學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的掌握，同時(shí)教師的教學(xué)態(tài)度和性格特點(diǎn)，都會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同閃光點(diǎn)，盡可能與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立和諧融洽的師生關(guān)系。

2.小學(xué)體育課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系構(gòu)建的策略

（1）以學(xué)生為教學(xué)主體，給予學(xué)生足夠關(guān)愛

小學(xué)體育教師需要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，在小學(xué)體育知識(shí)的教學(xué)過程中，教學(xué)的本質(zhì)就是通過師生之間的互動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式比傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)理念，更能夠提高課堂教學(xué)效果，符合新課程教學(xué)改革的要求。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為根本并且轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，以學(xué)生的視角關(guān)注班級(jí)中的每一位學(xué)生，主動(dòng)了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與日常生活中的愛好，從而在教師的引導(dǎo)之下，構(gòu)建輕松快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過教師給學(xué)生提供足夠的關(guān)愛，學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)的積極性也能夠明顯得到提升。例如：體育教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，要充分的了解清楚班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)愛好，并且為其制定分層次的針對(duì)性教學(xué)課件，盡可能在課堂教學(xué)前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，通過溝通多夸贊學(xué)生，并且關(guān)注他們的穿著。如果鞋帶系不緊可以提醒學(xué)生系緊鞋帶，還可以在課前小游戲的過程中，積極的和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)起來，教師可以參與到踢毽子、丟手絹等相關(guān)游戲環(huán)節(jié)。通過教師積極主動(dòng)參與學(xué)生與學(xué)生打成一片，能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，學(xué)生能夠感受到教師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這樣他們就能夠有信心在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)好體育知識(shí)，提高自己的身體素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法

在小學(xué)體育課程教學(xué)過程中，教師不僅要教授給學(xué)生相關(guān)的體育技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在課程教學(xué)的過程中要緊密結(jié)合新課程改革的要求，結(jié)合創(chuàng)新式的教學(xué)理念，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的體育知識(shí)教學(xué)過程中，往往都是針對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，這樣的教學(xué)方法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果不夠明顯，課堂教學(xué)氛圍比較壓抑，難以發(fā)揮學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)積極創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)理念，將被動(dòng)式的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，成為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)過程中的重要教學(xué)因素，能夠在教師的主動(dòng)建構(gòu)之下，重新樹立良好的師生合作學(xué)習(xí)關(guān)系。例如：在“壘球擲遠(yuǎn)”這一課教學(xué)中，在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教學(xué)之前，教師可以拉一條彩繩，要求學(xué)生投擲超過這條彩繩，學(xué)生們會(huì)思考，我該如何使力才能讓壘球超過彩繩，這樣的教學(xué)方式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，他們?cè)谡n堂上的熱情會(huì)迅速高漲起來，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)逐漸提升。學(xué)生在進(jìn)行投擲壘球的過程中，教師可以讓學(xué)生觀察自己是如何投擲的，分析自己的動(dòng)作演示，并且提問：如何才能讓壘球投擲的更遠(yuǎn)？此時(shí)學(xué)生會(huì)帶著問題進(jìn)行嘗試投擲，經(jīng)過反復(fù)的觀察與訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)得出相關(guān)的技巧，在投擲時(shí)，不能是大臂帶動(dòng)小臂，而要用直臂，且上下協(xié)調(diào)，這樣才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

（3）創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的師生關(guān)系的構(gòu)建，需要在一定的教學(xué)情境下完成。興趣是學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)最好的老師，針對(duì)不同的體育訓(xùn)練內(nèi)容需要教師為學(xué)生創(chuàng)造合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育訓(xùn)練的過程中，為重新構(gòu)建和諧的師生關(guān)系搭建課堂教學(xué)的氛圍。教師在課堂教學(xué)中，需要針對(duì)不同的體育訓(xùn)練內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行平等的交流溝通，讓學(xué)生能夠暢所欲言的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師也可以針對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的實(shí)際情況讓學(xué)生展開小組合作互動(dòng)交流，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。例如：教師在對(duì)小學(xué)階段學(xué)生教學(xué)“花樣跳繩”時(shí)，首先需要幫助學(xué)生扎實(shí)的掌握基本功，教給學(xué)生腳上的相關(guān)技巧，首先一定要確保前腳掌著地，然后雙臂要自然下垂，手腕兒進(jìn)行搖動(dòng)，尤其是針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，正是打好跳繩基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，教師要由其糾正學(xué)生跳繩的動(dòng)作技巧，避免學(xué)生在跳的過程中，由于動(dòng)作不到位而出現(xiàn)勞累或受傷的情況。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技巧糾正之后，然后讓學(xué)生通過分小組，兩兩之間互相糾正動(dòng)作方面存在的問題，最后由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，拉近了學(xué)生與教師之間的關(guān)系，教師能夠很融洽的和學(xué)生之間構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

（4）教師規(guī)范自己行為，樹立良好學(xué)習(xí)榜樣

體育教師在教學(xué)過程中要想和學(xué)生之間友好和諧相處，首先就需要向?qū)W生樹立良好的榜樣，需要向?qū)W生證明體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)該不斷的規(guī)范自己的行為，以身作則，為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立良好的榜樣。在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技巧展示的時(shí)候，一定要嚴(yán)格要求自己動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，讓學(xué)生能夠更好的模仿教師的相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉學(xué)習(xí)，樹立良好的榜樣。例如：教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)體操運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師一定要要求自己做好每一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要符合正確的標(biāo)準(zhǔn)，盡力達(dá)到完美。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有自己衡量的標(biāo)準(zhǔn)，按照教師的完美動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，教師在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生在練習(xí)的過程中，都會(huì)在頭腦中當(dāng)中留下深刻的印象，學(xué)生就會(huì)加深對(duì)于教師的喜愛，也有利于教師和學(xué)生之間的和諧相處。同時(shí)教師在和學(xué)生教學(xué)的過程中，應(yīng)該盡量規(guī)范自己的語(yǔ)言，不用過分命令的口氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)話，命令的口吻讓學(xué)生對(duì)于教師產(chǎn)生敬畏害怕的心理，而和藹可親的語(yǔ)言則會(huì)有利于學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，更能深得同學(xué)們的喜愛。

（5）教師尊重學(xué)生心理，給予學(xué)生關(guān)心照顧

小學(xué)階段學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)于小孩子而言心理還是相對(duì)比較脆弱的，需要教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)懷，許多心理學(xué)家在研究的過程中表明，情感教學(xué)能夠更有效的加強(qiáng)學(xué)生的身心發(fā)展。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)該具備優(yōu)秀的職業(yè)精神，對(duì)每個(gè)孩子的體育訓(xùn)練都要抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)來教書育人。在體育課堂教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技能的訓(xùn)練要有充足的耐心，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都是不同的，有的孩子四肢比較靈活，但有的孩子身體素質(zhì)本身就比較差，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)因人而異，這和先天條件有一定關(guān)系。因此教師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該保持耐心，對(duì)于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，不應(yīng)該通過打罵，讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，而是通過鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的心理，不要讓他們?cè)谶M(jìn)行訓(xùn)練過程中產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。另外體育教師在上課的過程中，如果沒有充分的利用體育器材的價(jià)值，可能會(huì)對(duì)孩子的身體造成一定傷害，因此教師對(duì)于班級(jí)中所有的孩子要進(jìn)行關(guān)心和照顧，不責(zé)罵或者是用嚴(yán)厲的語(yǔ)言進(jìn)行刺激學(xué)生，而是要尊重關(guān)心班級(jí)中的每一個(gè)孩子，從而加深教師與學(xué)生之間的情感。

3.結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，首先需要教師更新自己的課堂教學(xué)觀念。在平時(shí)的教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣，規(guī)范學(xué)生的日常行為，同時(shí)教師還要注重和學(xué)生多接觸，多交流，尊重學(xué)生的個(gè)性心理，給學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和照顧。只有教師投入全新的熱心，才能夠更好的建立和諧的師生關(guān)系，教師要不斷的完善自己和提高課堂教學(xué)，學(xué)生也應(yīng)該積極配合教師，共同營(yíng)造情感課堂教學(xué)。教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生都能夠在教師的帶領(lǐng)下?lián)碛薪】档捏w魄，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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