贈(zèng)人荷花，手有“余”香

李偉浩

閑暇與家里小女在山上踱步，間隙時(shí)和她背誦詩(shī)歌取樂(lè)，女兒剛及幼學(xué)，自然有所不逮，她便不依，說(shuō)是因?yàn)樽约盒?，又推說(shuō)是因?yàn)樗蠋煕](méi)有我的老師厲害，我不禁莞爾。

想起自讀書(shū)時(shí)候起，大小授業(yè)老師，能讓人記憶至深，余偉老師絕對(duì)占有一席。初入高中，當(dāng)時(shí)的我，除了對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)充滿好奇，還有就是對(duì)未來(lái)班主任浮想聯(lián)翩，期待而又擔(dān)憂。所幸的是，這位個(gè)子不高，氣質(zhì)優(yōu)雅，讓人一看就眉眼溫順的余老師讓我的高中生涯過(guò)得相當(dāng)歡樂(lè)、愜意。

叛逆時(shí)期，雖然不會(huì)做出事事和老師對(duì)著干的“壯舉”，但是也調(diào)皮搗蛋，然對(duì)于我們這班“初生牛犢”，余老師卻似乎從來(lái)都沒(méi)有生過(guò)氣，總是循循善誘。

記得，本就是一次普通的寫(xiě)作課，偶然揮毫，不承想數(shù)月之后，余老師竟然拿著一本周刊，還有五塊錢的稿費(fèi)給我，原來(lái)余老師愛(ài)文心切，悄悄地把我的文章推薦給了文學(xué)周刊。雖然表面看著不太在意，但青春期的少年還是有那么一點(diǎn)小確幸的，也致使之后的每一次寫(xiě)作課我都認(rèn)真地對(duì)待。后來(lái)踏入社會(huì)，雖然沒(méi)有走上寫(xiě)作一途，但偶爾寫(xiě)寫(xiě)酸腐文章，肆意揮灑一下筆墨，還是有一定成就感的。

步入社會(huì)之后，雖然與余老師聯(lián)系甚少，但也時(shí)有掛念，后來(lái)的一次聚會(huì)，許久不見(jiàn)的余老師，竟能把我們的名字一一叫出，細(xì)說(shuō)當(dāng)年趣事。此刻見(jiàn)吾師，方不免唏噓，我們漸漸都已經(jīng)步入而立之年，本以為與老師沒(méi)有了授業(yè)的紐帶維系，便少了當(dāng)時(shí)的親切緊密，但原來(lái)時(shí)光也并沒(méi)有減少其中的感情；同學(xué)們更是感慨，現(xiàn)今社會(huì)人心浮躁，不如學(xué)時(shí)舊友良師，可以放下顧慮，會(huì)心一笑。回想當(dāng)時(shí)，不論多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到余老師，不等開(kāi)口，我們便已端正自身，這絕對(duì)不是余老師刻意樹(shù)立的威嚴(yán)，而是我們確實(shí)非常尊敬她。所以，哪怕沒(méi)有老師在場(chǎng)的私密談話，甚至酒后撒野，提及往事，從沒(méi)有一人說(shuō)過(guò)老師半點(diǎn)不是。

今細(xì)讀吾師所寫(xiě)《誤入荷花深處》，得知吾師之生平往事，才知為何她從來(lái)也不與我們這班頑童生氣，因她真正做到了，尊師愛(ài)師，而由師之傳，又做到了有教無(wú)類。我亦有所得——正如老師的經(jīng)歷，不與大勢(shì)爭(zhēng)，故能與世無(wú)爭(zhēng)，成就另一番自我。

余偉老師不經(jīng)意走入了荷花深處，沉醉期間不問(wèn)歸路，路盡處竟是芬芳，采之贈(zèng)人，手有“余”香。世間能得人敬者，此為其一。

（注：作者為浙江省溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2006屆學(xué)生）