高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與策略

成湘

摘? 要：近年來，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的身影開始出現(xiàn)在大學(xué)校園中，越來越多的人也開始關(guān)注這項(xiàng)極具中華傳統(tǒng)文化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大學(xué)生通過參加舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)自信心，還能夠培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也有利于其傳承以及發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化。總而言之，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)提升大學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。基于此，該文通過對(duì)高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的相關(guān)價(jià)值進(jìn)行分析研究，然后提出舞龍舞獅在高校有效開展的策略，以期能為傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化、提升大學(xué)生身心綜合素質(zhì)及培養(yǎng)其良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校? 舞龍舞獅? 價(jià)值? 策略

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（c）-0193-03

The Value and Strategy of Dragon Dance and Lion Dance in Universities

CHENG Xiang

（Department of Physical Education， Guangdong Medical University，Dongguan， Guangdong Province，523808 China）

Abstract： In recent years， the figure of dragon and lion dance has gradually appeared on university campuses， and more and more people have begun to pay attention to this sport with Chinese traditional culture. By participating in the dragon and lion dance， college students can not only enhance their self-confidence， but also cultivate a good sense of competition. At the same time， it can also help to pass on and carry forward my country's excellent traditional national culture among college students. All in all these have a vital impuct on impraving college students' physical fitness and psychological quality. Based on this， this article analyzes and studies the relevant value of dragon dance and lion dance in colleges and universities， and then proposes strategies for effective dragon and lion dance in colleges and universities， hoping to inherit Chinese excellent traditional national culture， improve the comprehensive physical and mental quality of college students and cultivate College students have a good sense of competition to contribute.

Key Words： Colleges;Dragon and lion dance; Value; Strategy

舞龍舞獅是一項(xiàng)極具中國(guó)傳統(tǒng)民族文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)。近些年來，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)開始受到愈來愈多的人關(guān)注，并且有許多高校將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)引入到大學(xué)體育課中，受到了眾多學(xué)生的喜愛。但是，由于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)起步時(shí)間晚，師資力量建設(shè)工作不強(qiáng)，缺乏相關(guān)教材等，導(dǎo)致難以將其運(yùn)動(dòng)價(jià)值完全開發(fā)出來。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極研究舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的潛在價(jià)值，分析其如何能在高校中大力開展。進(jìn)而使得這項(xiàng)文化底蘊(yùn)濃厚、富有鮮明民族特色的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，得以更好地傳承與發(fā)揚(yáng)。此外推動(dòng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展，有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，讓大學(xué)生的身心健康得到有效保障。

1? 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)

從中國(guó)古代開始，龍這種動(dòng)物一直是中華民族的圖騰，也是一種精神的象征，在中華民族心中有著崇高的地位。舞龍運(yùn)動(dòng)中，所使用的相關(guān)道具，就是人們按照龍的傳統(tǒng)形態(tài)制作而成，所以稱之為“舞龍”。在古時(shí)候，聰慧機(jī)智的古人創(chuàng)造了舞龍運(yùn)動(dòng)，舞龍運(yùn)動(dòng)的精髓之處就是龍的神態(tài)美以及形態(tài)美的完美結(jié)合。而在開展舞龍運(yùn)動(dòng)過程中，除了要注重道具的外形以及形態(tài)之外，參與舞龍的人員還應(yīng)注重在進(jìn)行舞龍運(yùn)動(dòng)時(shí)加入自身的感情[1]，以將舞龍運(yùn)動(dòng)做到人形合一的至高之境。舞龍運(yùn)動(dòng)需要各種各樣的動(dòng)作以及步伐，人們經(jīng)?？吹降挠小坝锡垜蛩薄帮w龍?jiān)谔臁钡取Ｒ粓?chǎng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)需要具備各種各樣的展示動(dòng)作，這就要求參與運(yùn)動(dòng)的人員應(yīng)當(dāng)要具備專業(yè)嫻熟的動(dòng)作以及相關(guān)技能，在日常的訓(xùn)練中還要加強(qiáng)對(duì)自身身體的敏捷度訓(xùn)練，從而使舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)表演的流暢度、完整度得到有效保障。舞獅運(yùn)動(dòng)亦是一項(xiàng)蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)，在人們的心目中，獅子是森林王者，同樣具有崇高的地位，舞獅運(yùn)動(dòng)則主要是通過各種各樣的動(dòng)作將森林王者的氣勢(shì)以及風(fēng)采展現(xiàn)出來。

2? 高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展價(jià)值

2.1 豐富高校體育課程，促進(jìn)高校體育發(fā)展

長(zhǎng)時(shí)間以來，我國(guó)大學(xué)體育課程的主要教學(xué)內(nèi)容均為傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目，例如：籃球、足球、排球等球類運(yùn)動(dòng)以及田徑運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)內(nèi)容由于形式過于單一化以及陳舊，難以達(dá)到大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的需求標(biāo)準(zhǔn)，繼而降低了大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與度[2]。針對(duì)這種情況，高校可以在大學(xué)體育課程中引入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠溥\(yùn)動(dòng)不僅趣味性強(qiáng)、靈活度高，還要求參與人員之間應(yīng)當(dāng)具有極高的默契度以及配合度。總之，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠豐富大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容以及激發(fā)大學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)促進(jìn)高校體育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

2.2 在大學(xué)生群體中發(fā)揚(yáng)民族文化

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)不僅具有極其悠久的歷史，而且蘊(yùn)含濃厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，“龍”是一種能夠幫助人們調(diào)風(fēng)順雨的吉祥之物，在我國(guó)人民心中一直有著崇高的地位，深受人們尊重與喜愛。在我國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)文獻(xiàn)記載中，自古以來就有許多和“龍”相關(guān)的民族節(jié)日，比如瑤族以及哈尼族的“祭龍節(jié)”，這些傳統(tǒng)的民族節(jié)日與“龍”息息相關(guān)[3]。舞龍運(yùn)動(dòng)不僅體現(xiàn)了中華民族積極向上以及磅礴大氣的精神，同時(shí)還是中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的象征。獅子在中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中，是“勇武、威猛”的體現(xiàn)。漢代時(shí)，就出現(xiàn)了對(duì)于舞獅的記載文獻(xiàn)，舞獅運(yùn)動(dòng)在悠久的歷史發(fā)展中，逐漸形成了極具特色的舞獅文化。作為一項(xiàng)值得傳承以及發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀民間藝術(shù)，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)被高校引入體育課程中后，學(xué)?？衫米陨碡S厚的文化底蘊(yùn)，使大學(xué)生切實(shí)地感受我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，并對(duì)傳統(tǒng)民族精神有進(jìn)一步的理解，最終在大學(xué)生群體中大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化。除此之外，因?yàn)槲椠埼瑾{運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要多個(gè)人共同參與配合才能完成的集體運(yùn)動(dòng)，所以其比較注重參與人員的配合程度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這也是中華民族統(tǒng)一團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息以及凝聚力極強(qiáng)的精神象征。高校將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)引入大學(xué)體育課程中，不僅可以鍛煉學(xué)生的意志力，而且可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性以及身體素質(zhì)，同時(shí)有利于大學(xué)生深入了解舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，提高對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，在參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的過程中，潛移默化的受到中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的影響。

2.3 提高學(xué)生身心素質(zhì)水平

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)娛樂性與運(yùn)動(dòng)性結(jié)合為一體的運(yùn)動(dòng)，其需要參與人員自身具備極強(qiáng)的身體素質(zhì)以及專業(yè)動(dòng)作技能。因此，這也要求參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生要進(jìn)行一些強(qiáng)度較高、時(shí)間較長(zhǎng)的相關(guān)訓(xùn)練，這在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生的身體健康以及心理健康的發(fā)展[4]。比如，在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中，其具體動(dòng)作需要多個(gè)人一起配合，跟隨音樂節(jié)奏來完成各種各樣的翻滾游動(dòng)、穿梭等動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大，進(jìn)行的時(shí)間也比較長(zhǎng)，這可以在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生身體的敏捷度、耐力以及力量方面的良好發(fā)展，繼而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)還是一項(xiàng)藝術(shù)觀賞價(jià)值極高、藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生在參與舞龍舞獅表演的過程中，有利于自身的心理健康素質(zhì)。

3? 高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的策略

3.1 加大高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課程以及教材的建設(shè)力度

在我國(guó)民間，有各種各樣形式的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，但是高校對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的研究以及引入程度還是不夠完善，因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)加大對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的建設(shè)力度，積極完善舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教材以及課程的編排部署。現(xiàn)階段，各大高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展形式主要以社團(tuán)、主修課以及選修課為主，無論是哪一種形式的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，都應(yīng)該有相應(yīng)的課程教材做輔助[5]。但是，由于高校大學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，所以高校的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)還處于探索初期階段，且因缺少統(tǒng)一、專業(yè)的相應(yīng)課程教材，也導(dǎo)致高校體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有一定的隨意性以及盲目性，所以，高校體育教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格篩選、制定舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的教材，避免對(duì)高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的建設(shè)工作造成不利影響。高校體育教師必須高度重視舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的課程教材建設(shè)工作。比如，高?？梢越Y(jié)合本校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的具體需求，招聘一些具備專業(yè)理論知識(shí)以及相關(guān)技能的教師、人員，共同完成高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教材的編寫。在編寫舞龍舞獅教材的時(shí)候，編寫人員不僅要重視內(nèi)容充實(shí)，還要重視教材內(nèi)容的可行性以及系統(tǒng)性。除此之外，教材內(nèi)容不僅應(yīng)當(dāng)具有舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)以及理論，還應(yīng)當(dāng)包括舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的相關(guān)表演方式、基本步伐和動(dòng)作以及相關(guān)的技術(shù)技巧。此外，舞龍舞獅教材的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡可能的生動(dòng)形象，靈活直觀，以此大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.2 重視開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)

舞龍舞獅這項(xiàng)具有鮮明傳統(tǒng)民族文化特色的運(yùn)動(dòng)，不僅具有極強(qiáng)的趣味性，還具有極高的藝術(shù)觀賞價(jià)值，為使該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠在高校的開展中取得理想效果，不能單純依靠一味的訓(xùn)練[6]，應(yīng)當(dāng)從根本出發(fā)，即充分激發(fā)大學(xué)生對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的興趣以及熱情，使大學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)。因此，高校體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)訓(xùn)練過程中開展各種各樣的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。比如：在類似于校慶或是迎新的重大活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行舞龍舞獅演出或是和其他高校聯(lián)合舉辦一些舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，甚至報(bào)名參加全國(guó)高校聯(lián)合的大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽等，借助這些實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的高效發(fā)展。

3.3 加大舞龍舞獅專業(yè)人才引進(jìn)以及師資培訓(xùn)力度

為使舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)能夠在各大高校中有序開展，其中一個(gè)關(guān)鍵條件即高校應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)、齊全的師資力量[7]。但是現(xiàn)階段，由于高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的起步時(shí)間比較晚，因此，高校舞龍舞獅專業(yè)教師較為缺乏，大部分高校的舞龍舞獅教師都不是專業(yè)的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)員，甚至有一些舞龍舞獅教師是其他專業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型而來的，這樣的情況對(duì)高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的高效開展，造成了極為不利的影響。所以，各大高校在開展，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)高度重視師資建設(shè)工作，加大師資建設(shè)力度。首先，高校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)通過各種各樣的途徑或方式到一些已經(jīng)開設(shè)了舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的高校招攬人才，例如：湖南師范大學(xué)、北京體育大學(xué)以及武漢體育學(xué)院等，從這些高校的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)專業(yè)中選拔經(jīng)過專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)以及專業(yè)技能訓(xùn)練的師資儲(chǔ)備力量;同時(shí)，對(duì)于該?，F(xiàn)有的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教師，高校應(yīng)當(dāng)為他們提供一些能夠到外學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以提高他們的舞龍舞獅水平以及技能[8]?？傊?，高校應(yīng)通過各種有效方式，提高其舞龍舞獅專業(yè)的師資力量，繼而改善當(dāng)前高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)專業(yè)缺乏專業(yè)教師的情況。

4? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，為了能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，同時(shí)在大學(xué)生群體中大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校體育教師應(yīng)當(dāng)積極在高校體育課程中引入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，并且積極探索舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)所具有的價(jià)值，繼而提出在高校中有效開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的策略。

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