中考病句題解析及演練（下）

李弗不

4.成分殘缺或贅余

顧名思義，成分殘缺就是少了成分，而成分贅余則是多了成分。成分殘缺或贅余這個(gè)大類，細(xì)分有10個(gè)小類，具體如下：

（1）缺主語

例如，“隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。”（2020·云南卷第3題B項(xiàng)）此句中，因?yàn)椤半S著……”和“使……”連用，使句子缺少主語，應(yīng)把“使”字去掉，讓“人民生活”來作整個(gè)句子的主語。

（2）缺謂語

例如，“我們與從家畜那里來的病毒磨合得雖然還不完美，但多少有點(diǎn)默契，所以不容易嚴(yán)重疫情。”（2020·江蘇鎮(zhèn)江卷第4題第②句）此句中缺少一個(gè)動(dòng)詞謂語，應(yīng)在“不容易”后面加“引發(fā)”二字來作謂語。

（3）缺賓語

例如，“拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花‘香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，是觀蓮的首選勝地?！保?020·江西卷第4題C項(xiàng)）此句中，動(dòng)詞“體現(xiàn)”殘缺賓語，應(yīng)在“凈植”之后補(bǔ)上“的特點(diǎn)”三個(gè)字。

（4）缺必要的虛詞或附加成分

例如，“編入讀本的這些生動(dòng)的紅色故事，對(duì)這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過了?！保?020·貴州遵義卷第5題C項(xiàng)）此句中，缺少了一個(gè)附加成分“于”，應(yīng)把“對(duì)”改為“對(duì)于”。

（5）主語贅余

例如，“學(xué)校決定給胡馬虎留校察看兩年的學(xué)校處分?！保?020·廣西玉林卷第3題B項(xiàng)）此句中，前面有主語“學(xué)?！?，后面就無須再出現(xiàn)“學(xué)?！绷耍髡Z贅余，將后一個(gè)“學(xué)校”去掉即可。

（6）謂語贅余

例如，“這位老教授的學(xué)術(shù)造詣在國內(nèi)可以堪稱一流?！保?020·廣西梧州卷第4題D項(xiàng)）此句中有兩個(gè)謂語“可以”和“堪”，謂語贅余，刪去其中任一個(gè)即可。

（7）賓語贅余

例如，“先是豪言壯語，大表決心，最后，他們唱起了《義勇軍進(jìn)行曲》的歌。”（2020·遼寧葫蘆島卷第5題B項(xiàng)）此句中有兩個(gè)賓語“《義勇軍進(jìn)行曲》”和“歌”，賓語贅余，應(yīng)將最后一個(gè)賓語“的歌”去掉。

（8）附加成分贅余

例如，“蔡英文一上臺(tái)就搞臺(tái)獨(dú)，這是中國中央政府當(dāng)初始料未及的?！保?020·遼寧本溪卷第4題A項(xiàng)）此句中“當(dāng)初”和“始料”，屬于附加成分贅余，應(yīng)去掉“當(dāng)初”二字。

（9）語義重復(fù)

例如，“每年有超過100顆以上的人造衛(wèi)星發(fā)射升空。”（2020·廣東深圳卷第3題B項(xiàng)）此句中的“超過”與“以上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。

（10）約數(shù)、概數(shù)并列重復(fù)

例如，“格庫鐵路開通后，從格爾木到庫爾勒將由原來的26小時(shí)縮短至大約12小時(shí)左右。”（2020·青海卷第3題C項(xiàng)）此句中的約數(shù)“大約”與“左右”重復(fù)，必須刪去一個(gè)。

5.表意不明

表意不明的病句主要是歧義句，細(xì)分有3個(gè)小類，具體如下：

（1）指代不明

例如，“三個(gè)歐洲國家通訊公司的技術(shù)人員對(duì)中國5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚興趣?！保?020·山東濰坊卷第5題C項(xiàng)）此句中的“三個(gè)歐洲國家通訊公司的技術(shù)人員”指代不明。到底是指“三個(gè)國家”呢，還是指“三個(gè)人員”呢？

（2）對(duì)象不明

例如，“老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草?！保?020·云南卷第4題C項(xiàng)）此句中對(duì)象“他”指代不明，“他”是指老王呢，還是指老李呢？

（3）產(chǎn)生歧義

例如，“特殊的氣候和復(fù)雜的地形使得四川成為我國蘭花種類最多的省份，海南、廣西、西藏和昆明的部分地區(qū)，蘭花分布也較多?！保?020·四川綿陽卷第4題D項(xiàng)）此句中的“部分地區(qū)”是指哪里的“部分地區(qū)”？是指昆明一個(gè)省的部分地區(qū)，還是指海南、廣西、西藏和昆明4個(gè)省的部分地區(qū)呢？沒有交代清楚，有歧義。

6.不合邏輯

一般來說，不合邏輯的病句細(xì)分有5個(gè)小類，具體如下：

（1）自相矛盾

例如，“吳宏抬頭看看天空，只見天空萬里無云，只是在他的頭頂正上方，還有零零星星的幾點(diǎn)烏云。”（2020·廣西百色卷第4題C項(xiàng)）此句開始說“天空萬里無云”，后面又說“還有幾點(diǎn)烏云”，前后自相矛盾，不合邏輯。

（2）不合事理

例如，“去年的工作報(bào)告大概是1.95萬字，今年約1.04萬字，大體上減少了一倍?！保?020·西藏卷第2題B項(xiàng)）此句中“減少了一倍”錯(cuò)誤，減少不能說倍數(shù)，只有增加才能說倍數(shù)。這是不合事理的。

（3）強(qiáng)加因果

例如，“因?yàn)樗?，所以他的政史地成績一塌糊涂?！保?020·廣西來賓卷第4題A項(xiàng)）此句中，后者只是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果，強(qiáng)將其說成結(jié)果，就是強(qiáng)加因果，不合邏輯。

（4）否定失當(dāng)

例如，“在青海，尕面片可是生活中不可不缺少的一道美食?！保?020·青海卷第3題B項(xiàng)）此句是典型的否定不當(dāng)?shù)牟【洌瑧?yīng)將“不可不”改為“不可”。

（5）分類列舉不當(dāng)

例如，“哈爾濱市正在加快建立分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。”（2020·黑龍江龍東卷第3題D項(xiàng)）此句中的“分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸”分類列舉不當(dāng)，正確的分類列舉應(yīng)是“分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理”。

1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.美國總統(tǒng)大選即將舉行，無論是特朗普連任，還是拜登獲勝，對(duì)中國都是不利的。

B.通過廣大建設(shè)者艱苦努力，使震驚中外的港珠澳大橋順利通車了。

C.不管你信不信，小劉和小張的確是兩個(gè)工廠的工人。

D.中美懸殊很大，沒有辦法進(jìn)行一些簡單的比較。

2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.解放軍軍機(jī)連續(xù)二十幾天的臺(tái)島巡航，有力地打擊了臺(tái)獨(dú)的囂張氣焰。

B.特朗普抗疫無能，群眾民怨沸騰。

C.我記得特別清楚，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年。

D.少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒，爭做好人好事，有一份光，發(fā)一份熱。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.有一句俗話說得非常好，沒有金剛鉆，別攬瓷器活。

B.我們兩個(gè)人的意見基本上是一致的，他也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流去的。

C.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能不能提升，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度。

D.好難得碰上一個(gè)休息日，我們一大早起來就把家里的雜事做完了，然后上街買了牙膏、牙刷和日用品。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.手機(jī)是一把雙刃劍，失當(dāng)使用毀一生，得當(dāng)使用益一生。

B.我比他尤其更加努力學(xué)習(xí)，可不知怎么的，我的成績無論如何就是趕不上他。

C.蕎麥可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

D.努力總是沒有錯(cuò)的，一個(gè)人只要他好好學(xué)習(xí)，就一定能考上自己理想的大學(xué)。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.吳訓(xùn)可是一個(gè)非常愛面子的人，所以我斷定他這次有可能會(huì)回?fù)裟恪?/p>

B.那一次太勇敢了，面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制服了歹徒。

C.可能是接觸得多了，受其感染之故吧，近幾年來他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌。

D.牢騷不可以發(fā)得太多，牢騷滿腹者，往往難以成就偉大的事業(yè)。

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（? ）

A.今天學(xué)校召開了一個(gè)大會(huì)，在大會(huì)上我們向?qū)W校提出了關(guān)于就寢改革的明確意見。

B.禮讓是一個(gè)人做人的基本原則，禮讓素養(yǎng)是教育的一項(xiàng)主要任務(wù)。

C.在一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)員大會(huì)上，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)了言。

D.建筑工地上非常熱鬧，八百多人，幾千條胳膊在同時(shí)間賽跑，工程進(jìn)度突飛猛進(jìn)。