精當選材

張慕元

每到年底，人們喜歡以盤點年度字詞的方式為過去的一年作結。2020年12月21日，國家權威機構聯(lián)合主辦的“漢語盤點2020”揭曉儀式在北京舉行?！懊瘛薄懊撠毠浴薄耙摺薄靶鹿谝咔椤狈謩e當選年度國內字、國內詞、國際字、國際詞。

歲末年初，我們每個人都可以用一個漢字或一個詞語來總結過去的一年中最大的感受，以及最值得回憶的往事、經歷……

請以“我的年度漢字”為題，寫一篇作文。

要求：①從切身體會出發(fā)，選擇一個字或一個詞作為自己的年度漢字，用一兩件具體的事講述其中的經歷;②立意自定，角度自選，文體自選，表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

我的年度漢字

回憶這跌宕起伏的一年，從年初突如其來的疫情，到中國成功脫貧，每個人都經歷了考驗，凸顯出一個字——難。①

2020年初，突如其來的疫情讓我們的生活按下了暫停鍵，抗疫成為頭等大事，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出“逆行者”。90歲的鐘南山爺爺擔負重任，走在抗疫最前線;奔赴一線的醫(yī)護工作者們時刻穿著厚重的醫(yī)務防護服，沒有床位休息，就席地而睡;家門口的社區(qū)志愿者們無私奉獻，堅守崗位，為居民提供幫助，天再寒抵擋不住那份為人民服務的心……在我心中，他們都是最可愛的人！像醫(yī)護工作者、社區(qū)志愿者這樣，為了攻克疫情沖在第一線的人還有很多，他們都是當之無愧的“時代英雄”。雖然我們這一年走得跌跌撞撞，十分艱難，但有他們，我們的生活就充滿了希望。②

直到2020年12月份，脫貧攻堅戰(zhàn)終于畫上完美的句號。從2014年到2020年，歷經6年，我國有832個貧困縣成功脫貧摘帽，財政部拔劃上千億元專項扶貧資金，重點加大對“三區(qū)三州”等深度貧困具地區(qū)支持力度。這一個個數(shù)字，顯示出中國全面脫貧的強烈愿望，顯示出這一路走來的艱難。從2014年起，我國將每年10月17日設立為“扶貧日”。6年間，各地政府積極開展扶貧舉措，推進旅游開發(fā)和地方產業(yè)的轉型升級，從而實現(xiàn)脫貧摘帽，提高人民的生活水平。這6年，路雖坎坷，但經過不斷改變，最終畫下了一個圓滿的句號。③

2020年注定是不平凡的一年，是每個人都不會忘，也不能忘的一年。這一年發(fā)生了太多值得我們銘記的大事件，而我們也成了這些大事件的親歷者。這一年是多“難”的，但我相信，先苦后甜，明年會更加美好。④

①開篇扣住了“年度”，但是敘述上偏向他人，而沒有寫出“我”的回顧和主要感受。

②該段的優(yōu)點是真實，但缺點是偏題。沒有用“我”的視角來展開敘事，而是用“我們”為敘事主體。選材內容側重外界事件，缺少自己的感想。建議增加“我”的見聞和感受。

③該段嚴重偏題。我們國家的脫貧攻堅在2020年畫上了句號，但本文內容寫的卻是6年間的歷程。這就超越了“年度”所指的范疇，而寫了幾個年度的回顧。而且，這里的選材角度是社會重大事件，與“我”無關，也遠離學生的生活實際，建議更換。

④結尾段落沒有充分寫出“我”的心理，對自己這一年度經歷總結得不夠深刻?？蓮摹罢雇钡慕嵌冗M行總結與敘述。另外，語言也較平淡，建議運用抒情性語言來總結點題。

升格指導

這是一篇典型的內容無“我”的作文。原作敘述了過去一年社會上發(fā)生的重大事件，選材的落腳點是國家、社會，而不是“我”，不是“我”的所見所聞所感，與“我”沒有任何關系，沒有扣住“我的”，所以不能說是“我的年度漢字”。此外，這篇作文在選材上也偏離了文題要求的范圍——“過去的一年”。在升格時，考生應注意選材的角度與內容要切合題意，精準恰當。具體的升格建議如下：

1.在人稱上，將“我們”改為“我”，材料的角度應以“我”的視角來選取與敘述。

2.在內容上，去掉大而空洞的材料，轉而選擇親身經歷的“小事”來凸顯過去一年的“難”。

3.增加“我”的心理感受描寫和抒情，突出“我”的感受以及“我”自己的年度總結。

考生須謹記：記敘文的選材并不是越大越好，有時候選材越具體細微越能“以小見大”，使得中心更加鮮明。

我的年度漢字

◎易 戀

回憶這跌宕起伏的一年，從年初突如其來的疫情，到最后戰(zhàn)勝疫情，我們武漢遭受了嚴峻的考驗。而我在2020年最大的感受就一個字——難。

突如其來的疫情讓我們的生活按下了暫停鍵，封城、隔離、停課……一切變得艱難起來。

最初的幾個月，疫情的陰影遮蔽了我的天空。我忐忑不安地看著空蕩蕩的房子——爸爸去支援抗疫工作，媽媽在社區(qū)做志愿者，我成了“臨時留守兒童”?？吹叫侣劺锿▓蟮拇_診人數(shù)不斷增加，我有些害怕：爸爸媽媽整天都在疫情第一線，有時甚至一周都不能回家……窗外的寒風吹進來，我感覺心都被吹冷了。

漸漸地，爸爸媽媽變得越來越輕松自信，還帶給我一個接一個的好消息：雷神山、火神山醫(yī)院建立起來了，方艙醫(yī)院運行了，全國各地的醫(yī)護人員都來支援湖北了……我還在新聞里看到，有輕癥患者在病房里跳起了舞蹈。我既震驚又激動，救治這么多病人太不容易，太難了！但是我們國家克服萬難，做到了！我看到了光明，不由得歡欣鼓舞。

疫情之下，我只能在家里上網(wǎng)課，由于事發(fā)突然，我連耳麥、攝像頭都沒有。剛開始我很不適應上網(wǎng)課，連電腦操作都不太熟練，常常手忙腳亂，甚至都不知道怎么交作業(yè)。但幸好，熱情的同學知道我的困難后，耐心地教我操作，還指導我如何在網(wǎng)上購買學習用具。而可敬可愛的老師，也會通過鏡頭，讓我們看看懷念已久的校園。看著那依舊碧綠挺拔的樹木，看著那依舊干凈整潔的臺階，看著老師們那熟悉的或幽默、或嚴厲的面孔，我倍感親切。一塊屏幕，傳遞了多少溫情！正是因為這份溫情，我才逾越“艱難的寒冬”，走向了“春天”。

2020年注定是不平凡的一年，這一年的艱難和歷練，讓我永遠難忘。我在艱難困苦中破繭成蝶——學會了自立自強，也成熟了很多。難，是我對這一年的深刻印象，但是滄海橫流，方顯英雄本色。正是這些暫時的困難，才讓我成長?，F(xiàn)在，我和我的祖國正走向更美好的明天，迎接無限明亮的曙光。

升格點評

升格后的作文以“我”的親身經歷來凸顯過去一年的“難”，以小見大。作文選材具體細微，真實動人，在敘述的過程中，通過“疫情新聞”“爸爸媽媽的抗疫”“我上網(wǎng)課手忙腳亂”幾個事件，細致地體現(xiàn)了“難”;同時與“方艙醫(yī)院病人跳舞”“老師直播校園風景”這些事件相結合，突出“我”與人們的信心和努力，更加生動感人。結尾處升華主題，強調“難”對“我”的個人影響，也抒發(fā)了“我”對美好未來的展望。