國防特色地方高校紅色軍工文化建設(shè)實踐與思考

高柏 孫占學(xué) 陳井影 管文娟 張紅軍 李燁玲 黃振 周義朋 張樹明

摘? 要：紅色軍工文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族解放和中國革命建設(shè)實踐中凝練而成的精神財富，是新時代我國由世界大國走向世界強國的重要推動力，是堅持社會主義核心價值的重要思想武器。傳承和弘揚紅色軍工文化是我國高校以文化人、以文育人的重要使命，是為黨育人、為國育才的重要思想和政治教育基礎(chǔ)。進入新時代如何完善紅色軍工文化價值理論體系、加強軍工文化建設(shè)是亟待研究和解決的重大現(xiàn)實課題。

關(guān)鍵詞：國防特色;地方高校;紅色軍工文化;文化育人

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）09-0020-04

Abstract： The red military industry culture is the spiritual wealth condensed from the liberation of the Chinese nation and the practice of Chinese revolution construction under the leadership of the Communist Party of China. It is not only an critical driving force for China to move from a big country to a powerful country in the new era， but also an important ideological weapon to unload the core value of socialism. As a great mission of cultivating and educating people by culture in universities of our country， inheriting and carrying forward the red military industry culture is of great importance. It provides ideological and political basis for education on the purpose of providing talents for the party and the country. Realistic and important subjects to be studied and addressed urgently is how to perfect the theoretical value system of red military industry cultural and strengthen the construction of military industry culture in a new era is.

Keywords： national defense characteristics; local colleges and universities; red military industry culture; cultural education

文化是一個國家、一個民族的血脈，是人民的精神家園。文化安全關(guān)系到國家長治久安、民族繁榮穩(wěn)定的大局。長期以來，我國文化安全形勢復(fù)雜，圍繞發(fā)展模式和價值觀的競爭日益激烈，各種思想文化的交流、交融、交鋒日益頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域中滲透與反滲透的斗爭日益尖銳，科技與理念的巨變、多元文化與各種思潮對我國高校學(xué)生的思想意識、文化觀念、理想追求等高校文化帶來巨大沖擊[1]。堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，全面貫徹黨的教育方針，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育是高校思想政治工作的基礎(chǔ)。東華理工大學(xué)堅持以德樹人，傳承和弘揚紅色軍工文化基因，實現(xiàn)紅色軍工文化在新時代高校立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)，探索了文化育人的方法和途徑，彰顯了地方高校的行業(yè)特色。

一、紅色文化與軍工文化

（一）紅色文化

紅色文化是無數(shù)革命先烈為中華民族的解放和新中國的建立用鮮血和生命凝結(jié)的革命思想和精神財富。它融合了中華民族解放和社會主義國家建設(shè)實踐過程中所傳承的優(yōu)秀中華文化，吸收了中華民族精忠報國的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了一種特定的愛國主義革命文化。紅色文化是由中國共產(chǎn)黨人、民族先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造的，是百年來中國共產(chǎn)黨成長和發(fā)展過程中富有特殊意義的物化形態(tài)、精神形態(tài)和制度形態(tài)成果的總和，代表了無產(chǎn)階級先進文化、代表了廣大人民群眾根本的利益、代表了中國革命和建設(shè)發(fā)展方向，具有鮮明的階級性、時代性和歷史性[2-4]。

（二）軍工文化

軍工文化是指在我黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍工行業(yè)從革命戰(zhàn)爭年代誕生、新中國建設(shè)時期發(fā)展、到新時代的強盛的歷史過程中通過艱苦奮斗形成的軍工思想和軍工精神。軍工文化具有歷史性、先進性、科學(xué)性和地區(qū)性等特點。武器是軍隊建設(shè)的基本條件，大量武器的配備必須依托自己的兵工廠。1931年江西興國縣官田鎮(zhèn)建立“官田兵工廠”，自此根據(jù)地兵器工業(yè)誕生了人民軍工，開創(chuàng)了我黨我軍兵器制造的先河。伴隨著人民軍工事業(yè)起步而產(chǎn)生的軍工文化，成為我國社會主義先進文化的重要組成部分?？箲?zhàn)時期陜西省黎城縣創(chuàng)立的“黃崖洞兵工廠”被譽為兵工搖籃，是華北敵后八路軍創(chuàng)建規(guī)模最大的兵工廠，為解放戰(zhàn)爭培養(yǎng)了大批軍工人才，弘揚了以國家安危為己任的愛國主義精神和自我犧牲精神。新中國成立后， “兩彈一星”事業(yè)蓬勃發(fā)展，展現(xiàn)了我國國防力量，奠定了中國大國地位，彰顯了自力更生、勇于攀登的軍工精神。新時期的載人航天事業(yè)飛躍發(fā)展，謳歌了新時代特別能攻關(guān)、特別能戰(zhàn)斗的強軍報國、使命擔(dān)當(dāng)精神。各時期軍工優(yōu)良傳統(tǒng)和文化精華一脈相承，孕育了我國以國家利益至上、竭誠服務(wù)國防的軍工文化核心價值，形成了“自力更生，艱苦奮斗，軍工報國，甘于奉獻，為國爭光，勇攀高峰”的軍工精神[5-6]。這種價值觀與精神構(gòu)成了軍工文化的重要組成部分。

軍工文化與紅色文化互為補充，而融合了紅色文化與軍工文化精髓的紅色軍工文化既是紅色文化的重要組成部分，也是社會主義先進文化的重要推動力。核工業(yè)文化是核工業(yè)在長期建設(shè)和發(fā)展實踐中積累形成的精神文明成果，是國防核工業(yè)幾代人用智慧和汗水凝練而成的寶貴財富，是紅色軍工文化的重要組成部分。

二、東華理工大學(xué)紅色軍工文化建設(shè)實踐

1956年為打破帝國主義核壟斷，在山西太谷創(chuàng)建了我國第一所鈾礦地質(zhì)學(xué)校-太谷地質(zhì)學(xué)校，開創(chuàng)了我國放射性地學(xué)教育事業(yè)的歷史性起步。隨著國家核工業(yè)建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校從山西太谷縣遷至太原市，再到江西省撫州市，現(xiàn)坐落于紅色之城江西南昌，歷經(jīng)數(shù)次搬遷，校名由太谷地質(zhì)學(xué)校依次更名撫州地質(zhì)?？茖W(xué)校、華東地質(zhì)學(xué)院、東華理工大學(xué)。作為中國核工業(yè)第一所大學(xué)的東華理工大學(xué)，承擔(dān)著培養(yǎng)核軍工高層次人才、研究武器裝備和服務(wù)社會的重任。建校60年來，堅持國家利益至上、民族利益至上的宗旨，牢記服務(wù)國防軍工的歷史使命，繼承和發(fā)揚核軍工優(yōu)良傳統(tǒng)，將軍工文化融于學(xué)校文化建設(shè)之中。學(xué)校始終不忘“立足軍工、服務(wù)國防”的辦學(xué)初心，凝練核軍工特色文化、特色校園，打造核軍工特色校園景觀，把紅色軍工文化教育作為學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)容，堅持“為核成立、因核成名、以核成勢”的發(fā)展思路，高度重視軍工文化建設(shè)和軍工文化育人工作，不斷提升核心競爭力，為我國核能事業(yè)的壯大、核軍工的發(fā)展和核大國地位的確立作出了重要貢獻。

（一）構(gòu)筑核地學(xué)科技創(chuàng)新高地

核武器是國防建設(shè)和國家安全的重要基石，核燃料是核軍工健康發(fā)展的重要原料，核地學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)核資源人才的搖籃。核地學(xué)建設(shè)是培養(yǎng)國防高素質(zhì)人才的保障。東華理工大學(xué)是我國地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等核燃料循環(huán)學(xué)科人才培養(yǎng)基地，承擔(dān)著為核工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)鈾資源勘探和開發(fā)人才和科學(xué)研究等重要使命。鈾資源是國防軍工建設(shè)不可或缺的戰(zhàn)略資源，鈾資源儲量和開采制約了國防軍工建設(shè)和核工業(yè)發(fā)展。為滿足我國國防建設(shè)需要，東華理工大學(xué)建設(shè)了地質(zhì)資源與地質(zhì)工程國家一流學(xué)科，從鈾成礦理論與資源勘查方法、鈾礦采冶理論與技術(shù)方法、放射性廢物處理與處置、放射性環(huán)境治理與修復(fù)等學(xué)科方向為國家核工業(yè)高科技戰(zhàn)略發(fā)展人才需求提供了保障。先后立項建設(shè)了核資源與環(huán)境國家重點實驗室、放射性地質(zhì)國家級實驗教學(xué)示范中心、放射性地質(zhì)與勘探技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室、核技術(shù)應(yīng)用教育部工程研究中心，為核工業(yè)、核地學(xué)的科技研究和科學(xué)創(chuàng)新提供了平臺，將對國家國防建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的重大需求以及江西地方經(jīng)濟建設(shè)提供更有力的智力支持和人才保障，成為核資源與環(huán)境領(lǐng)域引領(lǐng)國家一帶一路建設(shè)的國際原子能機構(gòu)間國際合作與交流、國內(nèi)核地學(xué)學(xué)科建設(shè)、核能技術(shù)開發(fā)和核資源科學(xué)研究、核工業(yè)地學(xué)人才培養(yǎng)的重要基地[7-8]。

（二）引領(lǐng)核地學(xué)學(xué)科發(fā)展

核資源事關(guān)我國核威懾武器、軍用和民用核動力的原料供給。我國現(xiàn)已成為核電在建規(guī)模最大的國家。核資源勘查與開采事關(guān)核電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源保障，是逐步實現(xiàn)我國從核大國地位向核強國地位轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。核安全是核能事業(yè)健康發(fā)展的基本前提。國務(wù)院《核安全與放射性污染防治“十二五”規(guī)劃及2020年遠景目標(biāo)》中指出，做好我國核安全與放射性污染防治工作要加強科技支撐和基礎(chǔ)能力建設(shè)，完善監(jiān)管機制和應(yīng)急體系，推動核能與核技術(shù)利用事業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展。東華理工大學(xué)秉承“地學(xué)”優(yōu)勢和“核科學(xué)”特色的傳統(tǒng)與“面向全國服務(wù)國防科技工業(yè)、立足江西服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)”的戰(zhàn)略定位，形成了核燃料循環(huán)系統(tǒng)9個特色優(yōu)勢國防學(xué)科群，力爭將優(yōu)勢學(xué)科群建設(shè)成為國內(nèi)一流學(xué)科，并努力使之發(fā)展成為核技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域具有重大國內(nèi)外影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、基礎(chǔ)理論創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地。

（三）夯實文化教育基礎(chǔ)

被譽為“中國核地學(xué)人才搖籃” 的東華理工大學(xué)，為國防軍工事業(yè)和江西省經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了23萬余名各級各類專門人才。思想政治教育教學(xué)始終貫徹紅色軍工文化這條主線：面向全校學(xué)生進行“軍工歷史與軍工精神”教育，增強學(xué)生的愛國情操、強國使命意識和投身國防建設(shè)的責(zé)任感;面向全校本科生開設(shè)《軍事理論》《軍事技能訓(xùn)練》等課程和《國防軍工知識》講座，開展“國家安全與軍工責(zé)任”教育;面向本科生、碩士生、博士生層開設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等系列課程。從弘揚“井岡精神”到剖析中美經(jīng)貿(mào)摩擦，凝練了東華理工大學(xué)“服務(wù)軍工、科教報國” 的辦學(xué)理念，培育了大學(xué)生的“艱苦奮斗、為國奉獻”的大學(xué)精神。軍工文化教育始終堅持弘揚核軍工精神，培育學(xué)生肩負新時代使命的責(zé)任感。

（四）塑造特色文化校園

特色校園文化是高校校園文化的生命，失去特色，就失去了活力，也失去了文化的吸引力、承載力以及發(fā)展的凝聚力。國防軍工特色高校必須將軍工文化融入校園文化，塑造國防特色學(xué)校的“軍工氣質(zhì)”個性文化，創(chuàng)建校園“軍工精神”文化品牌[9-10]。東華理工大學(xué)“核地學(xué)教育科技文化園”被評為“國防科技工業(yè)軍工文化教育基地”。校園內(nèi)的地質(zhì)博物館、鈾礦陳列館、校史展覽館使學(xué)生認知校史、校情，將文化教育融化于情;國防科技樓、核工樓、地學(xué)樓、震旦樓、蘑菇云廣場、使軍工文化外顯于物;兵工路、核工路、理工路使校園軍工特色細化于路;每年的歌詠比賽，必然唱響校歌“東華理工大學(xué)之歌”，將核軍工光榮和傳統(tǒng)教育藉由歌聲內(nèi)化于心。通過校園建筑、校園景觀、校園環(huán)境，處處彰顯紅色軍工文化，讓學(xué)生感染軍工文化魅力、熏陶軍工文化思想、培養(yǎng)為國奉獻理念。

（五）謳歌新時代模范

宣傳新時代軍工精神，以新時代楷模崇高的家國情懷、無私的奉獻情操、精細的敬業(yè)精神、高尚的價值追求、忠誠的使命理念的軍工文化塑造人、感化人。艱苦探索扎根邊陲的15年的“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“江西最美科技工作者”周義朋博士感人先進事跡獲國家國防科技工業(yè)局官方網(wǎng)站、中國能源報、中國核工業(yè)報等主流媒體大篇幅報道，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。“中國好人榜”“感動江西教育人物”的退休教師宋金如教授，退休后在20平方米的“稀有稀散實驗室”專注于核燃料研究31年，她堅守的“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的工作精神，贏得了全社會高度贊譽。身邊的先進人物和典型事跡震撼了學(xué)生心靈，向英模學(xué)習(xí)的文化教育外化于行，一批批學(xué)生以飽滿的熱情投身于國防現(xiàn)代化事業(yè)中。

（六）創(chuàng)新紅色文化活動

充分利用江西紅色革命根據(jù)地地方優(yōu)勢，將紅色文化資源特色應(yīng)用于紅色軍工文化教育之中。經(jīng)常性地組織教師和學(xué)生參觀秋收起義武裝斗爭遺跡、八一革命紀念館、方志敏烈士陵園、井岡山根據(jù)地、小平小道舊址、甘祖昌將軍故居、甘祖昌龔全珍事跡展覽館等，使師生直觀地認識艱苦卓絕的革命斗爭史實，感受“農(nóng)村包圍城市”革命道路的千難萬險和生死抉擇，領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨人和革命軍隊崇高理想信念、百折不撓的革命精神，繼承和發(fā)揚不忘初心、淡泊名利、艱苦奮斗精神品格。

（七）融入黨建主題教育活動

紅色軍工文化與“不忘初心、牢記使命”主題教育之間存在著密切的聯(lián)系。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，教育載體不可缺少。紅色軍工文化獨特的教育載體可以營造一種身臨其境的感受，將模式化的教育轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗式教育，增強了主題教育實效[11]。東華理工大學(xué)黨委開展了多種形式弘揚紅色軍工文化教育的主題教育活動，使主題教育走深、走實，讓核軍工精神激勵新一代師生在“奮進新時代，筑夢新征程”中敢擔(dān)當(dāng)、勇向前。如為加強青年黨員對核軍工精神的直觀認識、體驗，對初心和使命有更加深刻的感悟與啟發(fā)，各級黨委多批次組織師生黨員核工業(yè)鈾礦地質(zhì)勘查功勛隊-江西省核工業(yè)地質(zhì)局二六一大隊，開展“追尋核工業(yè)足跡， 傳承核軍工精神”主題教育活動，通過觀摩紅色軍工文化物品和標(biāo)志場景如地質(zhì)成果館、廉政文化教育展覽廳、千米鉆機、“鈾礦地質(zhì)勘查功勛隊”紀念碑和鈾礦地質(zhì)實物館等，詮釋了老一輩核工人甘于奉獻的初心和“艱苦創(chuàng)業(yè)、獻身地質(zhì)、勇于拼搏、開拓創(chuàng)新”的精神，依靠堅定的理想信念和堅忍不拔的意志，在極端困難的條件下創(chuàng)造出核工業(yè)軍工強國之路的豐功偉績。紅色軍工文化的融入，激發(fā)了廣大師生在新時代堅守初心、擔(dān)當(dāng)使命的理想信念，使紅色軍工基因在主題教育活動中得到傳承和發(fā)揚。

（八）搭建軍工文化學(xué)習(xí)舞臺

為弘揚大學(xué)生紅色文化意識、培育大學(xué)生軍工文化思想，東華理工大學(xué)創(chuàng)辦了《核新講壇》《思客講習(xí)堂》《水環(huán)論壇》等多種形式的紅色軍工文化活動。如第十九屆“青春心向黨，建功新時代”的《核軍工杯》大學(xué)生辯論聯(lián)賽、2019年度《軍工英才》大學(xué)生骨干暨青馬工程培訓(xùn)班-蘇大舊址開“青春告白祖國”主題學(xué)習(xí)、第11期《傳媒論壇》中國軍工文化首席專家楊章躍暢談“新時代宣傳工作者的使命與擔(dān)當(dāng)”、第39期《核新講壇》“老核工”傾情分享“信仰之旅”、第12期《思客講習(xí)堂》瑞金干部學(xué)院特聘教授胡玉春談“中央蘇區(qū)與蘇區(qū)精神”等?！八伎鸵I(lǐng)方向，講習(xí)凝聚力量”，這些學(xué)習(xí)舞臺強化了大學(xué)生的愛國愛校教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子傳承和弘揚核紅色軍工文化精神。

三、結(jié)束語

紅色軍工文化作為黨的先進文化重要組成部分，日益成為許多高校文化教育的重要內(nèi)容。在中國特色社會主義建設(shè)進入新時代、社會深刻變革和對外開放擴大的大背景下，文化安全國際形勢日益復(fù)雜，各種社會矛盾和問題相互疊加、集中體現(xiàn)，人們思想觀念的獨立性、多樣性、多變性日益增強，社會主義核心價值觀面臨市場逐利性的挑戰(zhàn)日益凸顯，種種新情況、新問題的出現(xiàn)使得地方高校紅色文化建設(shè)也面臨新的挑戰(zhàn)。

如何堅持中國特色社會主義文化教育，構(gòu)建新的歷史起點上紅色軍工文化建設(shè)的發(fā)展方向和發(fā)展模式？如何完善紅色軍工文化價值理念體系，打造紅色軍工文化產(chǎn)業(yè)？如何構(gòu)建基于紅色軍工文化資源轉(zhuǎn)化和融入的思想政治工作、思政課程與課程思政的育人工作體系？如何創(chuàng)新紅色軍工文化傳播方式，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，如利用“微媒體”“自媒體平臺”“微信公眾號”等新媒體跨越時空、大眾參與、多向交流特點和優(yōu)勢，既保持歷史底蘊，又富有時代特色平臺，傳承和創(chuàng)新紅色軍工文化建設(shè)的新路徑和方法？這些問題都將是新時期高校黨組織和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域亟待研究和解決的重大現(xiàn)實課題。

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