區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新模式助力家校共育

廣州市番禺區(qū)洛浦洛溪小學(xué)

【摘要】近年來(lái)，由于家長(zhǎng)的教育理念偏差、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、家長(zhǎng)和孩子溝通不暢，許多家庭親子關(guān)系緊張，孩子的心理問(wèn)題突出，甚至影響到生命安全。為了引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，落實(shí)家校社協(xié)同育人工作，學(xué)校在區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新模式上開(kāi)展了實(shí)踐研究，讓家校共育更加有效。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域協(xié)同;聯(lián)動(dòng);家校共育

為了引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，落實(shí)家校社協(xié)同育人工作，番禺區(qū)北片教育指導(dǎo)中心整合本片區(qū)的學(xué)校、家長(zhǎng)、媒體、家庭教育專家等多方資源，開(kāi)展了區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)模式創(chuàng)新研究，搭建家校共育溝通的平臺(tái)，更好地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，提升科學(xué)教子水平。

下面以筆者親歷的大石街新時(shí)代文明實(shí)踐所之“家長(zhǎng)學(xué)堂”直播第30期“如何保護(hù)孩子的好奇心”為例，闡述本模式的實(shí)踐研究。

一、區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新模式的理論依據(jù)

《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出：“要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。”“建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)?！闭腔凇吨改稀返睦碚撝笇?dǎo)，本片區(qū)教育行政部門主動(dòng)作為，開(kāi)展家庭教育創(chuàng)新模式的研究，助力家校共育工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

二、區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新模式的實(shí)踐過(guò)程

（一）根據(jù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，確定直播主題

承辦學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，選擇設(shè)定好的主題，也可以自行選擇主題。如本例中，筆者所在學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校規(guī)模不大，卻是北片科技教育特色學(xué)校，科技教育氛圍濃厚，擁有一批科技教育骨干教師，因此，我們選擇了第30期“如何保護(hù)孩子的好奇心”的主題，以幫助家長(zhǎng)了解孩子好奇心的表現(xiàn)，掌握保護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心的方法，增強(qiáng)保護(hù)孩子的好奇心就是保護(hù)孩子的創(chuàng)造力的意識(shí)。

（二）根據(jù)教師優(yōu)勢(shì)，確定主講嘉賓

確定主題后，需要優(yōu)選主講嘉賓，主講嘉賓一般為3-4人，可以是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、教育專家、社會(huì)知名人士等。為了讓更多學(xué)校參與，小規(guī)模的學(xué)校也可以聯(lián)合其他學(xué)校。另外，還需要一名主持人，可選擇形象大方、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。本例中，主講嘉賓團(tuán)隊(duì)共5人，是兩所學(xué)校的副校長(zhǎng)、班主任、科技骨干教師，有豐富的育兒和教育經(jīng)驗(yàn)，在保護(hù)孩子的好奇心方面深有體會(huì)，可以給家長(zhǎng)傳授很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法指導(dǎo)。

（三）專家智囊團(tuán)加入，確定直播內(nèi)容

在主講嘉賓討論內(nèi)容的時(shí)候，番禺區(qū)北片家庭教育研究會(huì)的專家們作為智囊團(tuán)加入，在內(nèi)容編排、案例分析、語(yǔ)氣動(dòng)作、服裝形象等方面提供專業(yè)指導(dǎo)，確保直播的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、合理。在“如何保護(hù)孩子的好奇心”一例中，融合兩所學(xué)校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的直播內(nèi)容環(huán)節(jié)為：（1）生活片斷，引出好奇心;（2）了解表現(xiàn)，關(guān)注好奇心;（3）方法引領(lǐng)，保護(hù)好奇心;（4）家校合作，培養(yǎng)好奇心。環(huán)節(jié)合理，案例豐富，深入淺出地分析了保護(hù)孩子好奇心的重要性、好奇心的表現(xiàn)、保護(hù)好奇心的方法、培養(yǎng)好奇心的方法。

（四）媒體加入，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播

“家長(zhǎng)學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)直播的時(shí)間是每周五下午14點(diǎn)30分開(kāi)始，時(shí)長(zhǎng)30分鐘。主要由大石街新時(shí)代文明實(shí)踐所等媒體單位完成拍攝，直播平臺(tái)為新花城APP等。直播前，番禺區(qū)北片教育指導(dǎo)中心將會(huì)發(fā)布宣傳海報(bào)，學(xué)校組織家長(zhǎng)或?qū)W生觀看。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)直播，對(duì)主講嘉賓、主持人的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力要求比較高，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)性能要求也高，需要拍攝團(tuán)隊(duì)和嘉賓們事前做好充分準(zhǔn)備。在“如何保護(hù)孩子的好奇心”一例中，主講嘉賓和主持人發(fā)揮良好，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)也保持良好的狀態(tài)，確保了網(wǎng)絡(luò)直播的順利進(jìn)行，畫質(zhì)和聲音效果良好，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。

（五）直播結(jié)束，組織家長(zhǎng)討論

直播結(jié)束后，有很多家長(zhǎng)還會(huì)點(diǎn)擊直播回放多次觀看。教師組織家長(zhǎng)在群里展開(kāi)討論。通過(guò)討論，家長(zhǎng)們對(duì)直播內(nèi)容會(huì)有更深的體會(huì)，達(dá)到理念融合。在本例中，我們收到各學(xué)校發(fā)來(lái)的家長(zhǎng)心得約8300字，可以看出家長(zhǎng)們確實(shí)提高了保護(hù)孩子好奇心的意識(shí)，并表示多陪伴孩子，一起體驗(yàn)。這和本次直播活動(dòng)的目標(biāo)一致，收效明顯。

三、思考

（一）每個(gè)學(xué)校都有機(jī)會(huì)參與這樣的創(chuàng)新研究，提高了學(xué)校對(duì)家庭教育工作的重視度，促進(jìn)了學(xué)校在家庭教育工作方面指導(dǎo)能力的提升。很多教師在這樣的創(chuàng)新研究中找到德育研究的方向，并不斷學(xué)習(xí)和探索，促使個(gè)人得到專業(yè)發(fā)展，成就自己，也成就很多家庭。

（二）區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)模式涉及到多方部門人員和設(shè)備，要保證所有細(xì)節(jié)都不出錯(cuò)，需要大家的通力合作，缺一不可。如果是現(xiàn)場(chǎng)直播的，網(wǎng)絡(luò)是重要因素之一。在直播前，必須有專業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員進(jìn)行多次測(cè)試，確保沒(méi)有任何故障，才能保證觀眾觀看網(wǎng)絡(luò)直播的質(zhì)量，獲得最好的教育效果。

“家校協(xié)同育人，是通過(guò)理念融合、優(yōu)勢(shì)組合、資源融合，形成新的目標(biāo)共同體、協(xié)作共同體、資源共同體和利益共同體，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)同向、施教同心、資源同聚、成果同享?！边\(yùn)用區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新模式有助于實(shí)現(xiàn)家校社目標(biāo)同向、施教同心、資源同聚、成果同享，我校將繼續(xù)實(shí)踐，推動(dòng)活動(dòng)常態(tài)化，制作規(guī)范化、課程資源系列化。

參考文獻(xiàn)：

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