高?；瘜W教學實驗室安全教育與管理

于婷婷

摘要：目前我國高校的化學實驗室的安全事故頻繁發(fā)生，主要是在化學實驗的研究過程中，大量的化學制品之間發(fā)生強烈的反應，從而引發(fā)火災、爆炸、有毒氣體等，影響到廣大師生的身體健康，破壞試驗設備以及實驗場所。本文分析目前高校化學實驗室安全教育與管理存在的問題，探究較好的安全教育與管理策略，為高校廣大師生提供安全的實驗環(huán)境。

關鍵詞：高校化學實驗室;安全教育;安全管理

引言

化學實驗室是進行化學實驗、研制、開發(fā)的場所，存放著大量的化學儀器、設備、藥品等，化學實驗的操作存在一定的危險性，包括后續(xù)的化學結果檢驗、廢物處理都存在一定的風險，如果實驗的過程操作不規(guī)范，可能導致爆炸、起火、中毒等情況，高校應當意識到開展化學實驗室安全教育和管理工作的重要性，避免造成人員傷亡以及財產(chǎn)損失。

一、高?；瘜W實驗室安全教育與管理存在的問題

（一）實驗室布局不合理

化學實驗室通常需要很大的建筑面積，并且對通風、水電照明等基礎條件有極高的要求，而且實驗會產(chǎn)生有毒氣體，高校還要配備廢氣、廢物處理室。但是由于學校的建筑條件有限，許多學校沒有設置專門的實驗場所，而是把化學實驗室和學生教室或者辦公樓安置在同一幢大樓。長期下來，實驗室產(chǎn)生的有毒氣體可能會給師生造成身體和心理潛在的危險，一旦發(fā)生火災、爆炸等事故，會牽連到無關的工作人員，造成災難性的后果。

（二）實驗物品分類不規(guī)范

化學實驗室內(nèi)部分為幾個區(qū)域：化學儀器室、化學反應室、廢物處理室等，其中化學儀器室存儲著大量化學儀器設備以及藥品，要求化學儀器室保持干燥，對特殊的物品進行恒溫保管處理。但是很多高校化學實驗室，沒有按照相關規(guī)定進行管理，沒有按照嚴格的分類標準對化學藥品、設備等進行分類，比如各種試劑、物品的擺放和分類不規(guī)范，容易出現(xiàn)濫用和誤用的現(xiàn)象，師生在使用化學試管、試劑瓶等玻璃器具后，也沒有擺放到規(guī)定位置，導致下次使用的時候難以找到。對于有一些具有特殊存儲條件要求的劑品，實驗室也沒有按照低溫、殺菌的條件進行保管，影響實驗的效果。

（三）實驗室事故防范措施不到位

高校在建設實驗室時，首先要做研究事故防范措施，考慮一些高發(fā)性的化學事故，并提前做好預防措施，但是實際建設實驗室時，高校沒有滿足建立化學實驗室的安全條件，也沒有具備事故預防的條件，缺乏相應的預防設施和應急處理設備，比如實驗室中沒有準備一定數(shù)量的滅火器、沙袋、備用水箱等，也沒有做好實驗室的防水防潮工作。

（四）高校專業(yè)實驗員缺乏

學校由于人力資源的問題，很少配備專門的化學實驗室管理員，讓化學教師兼職擔任實驗室的管理人員，但是化學教師的教育工作繁重，對實驗室的管理存在不到位的情況，而高校為節(jié)約人力成本，會聘請一些不具備化學知識和實驗室的管理知識和技能的人員進行管理，這樣的話會導致實驗室的管理存在漏洞。目前高校的化學實驗室的實驗人員大多都沒有受過專業(yè)的實驗室訓練管理，專業(yè)素質水平參差不齊，再加上實驗室內(nèi)的藥品、設備比較重要，缺乏有效地管理會進一步增加安全隱患。

二、高?；瘜W實驗室安全教育與管理策略

（一）建立長期規(guī)劃

有條件的高校應建立實驗室實訓中心，統(tǒng)一管理實踐教學資源，可以為高校未來的發(fā)展制定科學道路。在學院的整體戰(zhàn)略布局內(nèi)，高校應當建立和執(zhí)行包括化學驗室的規(guī)章制度，實現(xiàn)實驗室經(jīng)費的統(tǒng)一管理、實驗室人員的統(tǒng)一管理、儀器設備耗材的統(tǒng)一管理、師生安全實驗的統(tǒng)一管理，加強實驗室的整體戰(zhàn)略規(guī)劃和遠期內(nèi)涵建設，使師生能正常使用實驗室，并充分利用實驗室資源。

（二）完善科學管理制度

高校實驗室需要制定一套的科學完善的規(guī)章制度保障實驗室的高效運行，同時要增強師生按照制度安全使用實驗室的意識?；瘜W類實驗室具有復雜性特點，制定的規(guī)章制度也需要包括多個方面內(nèi)容，首先是完善實驗藥品流通管理工作，包括采購、儲存、領用、使用、銷毀等工作;其次是完善實驗儀器設備管理工作，包括實驗儀器的購置、使用、維修維護和報廢等工作;最后還要保障實驗室的安全、衛(wèi)生、環(huán)保。高校實驗室要定期安排專人進行實驗室評清掃，對儀器、藥品進行清點，高校還可以運用信息化和數(shù)字化的管理技術，使實驗室的管理更加高效，資源利用率能顯著提高。

（三）加強對外交流

高校的化學實驗室如果想有更多的資源，想更好地發(fā)展自身，想提高社會服務能力，就必須加強對外交流，充分利用自身的專業(yè)性優(yōu)勢，積極與行業(yè)、企業(yè)合作，加強服務與人員交流，依靠社會力量，提高實驗室人員的專業(yè)水平和儀器設備水平。比如高?？梢栽O立校企共產(chǎn)實驗室，聘請行業(yè)專家、企業(yè)技師參與學院的教學，針對性地進行科學實驗，為企業(yè)運行和學校教研提供服務。

（四）加強實驗人員管理

提高實驗室人員的專業(yè)水平是實驗室建設管理的保障，高校要制定嚴格的實驗室人員準入制度，從源頭上提高人員整體素質，可以通過人才引進、學歷提升、短期培訓、繼續(xù)教育等方式逐步建立專業(yè)的人才隊伍。實驗室是與高校的教學和科研緊密緊系的，因此高校要鼓勵工作人員積極參與到教學和科學研究工作中，鼓勵申報課題，從而使實驗室人員素質提升、硬件改善。高校除讓化學類教師協(xié)助管理外，還要聘請一些專業(yè)的實驗人員，也定期對教師和學生進行安全教育，突顯化學實驗室的作用。

結語

綜上所述，高校要意識到對化學實驗室進行安全教育和管理的重要性?；瘜W實驗室與教師和圖書館一樣，都擔負著培養(yǎng)人才、科學研究和社會服務的重任?；瘜W實驗室要在社會飛速發(fā)展中，找到自己的定位，不斷與時俱進、更新觀念、完善管理和加強建設，同時增強實驗室的安全性，才能為新時代培養(yǎng)出更多合格的高素質技能型人才，更好地為社會服務。

參考文獻

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