推進(jìn)信息化建設(shè)

周莘楠

摘要：在智能時(shí)代中，科技發(fā)展對(duì)教育變革形成巨大的助推力。應(yīng)重視信息化建設(shè)問題，提升小學(xué)教育教學(xué)管理工作的實(shí)效性，密切多邊互動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)學(xué)情的了解，加強(qiáng)校方與家長的聯(lián)系，使其了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)。這便應(yīng)完善數(shù)字化校園建設(shè)體系，積極運(yùn)用創(chuàng)新科技，使小學(xué)生了解并適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展。基于此，筆者依據(jù)自身多年教育工作從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，著眼于信息化建設(shè)背景下，淺議打造數(shù)字化校園的有效策略，以期助力小學(xué)生的智能學(xué)習(xí)與多元化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;信息化建設(shè);數(shù)字校園

引言：

隨著新時(shí)期科技的迅猛發(fā)展，為社會(huì)生產(chǎn)、生活提供了較大的便利，人們接收信息的渠道變得更為寬廣。在此背景下，需重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，緊抓新時(shí)代科技發(fā)展的新機(jī)遇，展開實(shí)踐探索，促進(jìn)信息化建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字校園。從而，為小學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長保駕護(hù)航，充分地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、5G、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，使教育管理工作朝著科學(xué)化、智能化方向不斷邁進(jìn)，為廣大教師、家長創(chuàng)造教學(xué)與了解孩子在校情況的便利條件[1]。

1、重視信息化建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化校園意義

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的來臨，不僅為教育教學(xué)工作開展創(chuàng)造了有利條件，更將為數(shù)字校園建設(shè)賦能。小學(xué)也是孩子邁向系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，積極推進(jìn)信息化建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化校園，將化解傳統(tǒng)教學(xué)管理工作存在的問題，促進(jìn)教育教學(xué)管理觸角的不斷延伸，密切校方、家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，共享優(yōu)質(zhì)的教育理念，體現(xiàn)校園的辦學(xué)理念，提升教育管理工作開展效率。

2、關(guān)注信息化建設(shè)，打造數(shù)字化校園策略

2.1完善數(shù)字化校園建設(shè)，優(yōu)化學(xué)習(xí)管理環(huán)境

立足于新課改背景下，為加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)著力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，使軟硬件設(shè)施更齊備，這也是搭建智慧校園、發(fā)揮平臺(tái)管理效能的重要基礎(chǔ)。首先，小學(xué)強(qiáng)化數(shù)字校園平臺(tái)建設(shè)，應(yīng)從人才、設(shè)備、資金投入等方面著手，以便滿足硬軟件設(shè)施建設(shè)需求;其次，依托數(shù)字化校園契機(jī)，在平臺(tái)構(gòu)建中應(yīng)搭建“班班互通”網(wǎng)絡(luò)體系，為數(shù)字化校園平臺(tái)的生成創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件;最后，教室需做好升級(jí)改造，配置交互式顯示屏、數(shù)字白板、互聯(lián)網(wǎng)及電子監(jiān)控設(shè)備等，為學(xué)校數(shù)字化校園管理的實(shí)施提供完備的設(shè)施條件。在傳統(tǒng)學(xué)校管理中，管理程序化、模式化，難以滿足實(shí)際工作開展需求，影響了教學(xué)管理效率。因此，在小學(xué)校園智能管理體系建設(shè)中，要基于數(shù)字化校園平臺(tái)的生成，搭建現(xiàn)代化、規(guī)范化、智能化管控體系，轉(zhuǎn)變管理模式與理念，提高校園管理效率，加快學(xué)校管理現(xiàn)代化、信息化發(fā)展進(jìn)程。

2.2打造智慧V校園，實(shí)現(xiàn)一體化智能教育管理

重視對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)“5G+大數(shù)據(jù)+人工智能+新媒體”智慧V校園建設(shè)，有助于推進(jìn)信息化建設(shè)。從而，設(shè)置安防視頻監(jiān)控室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、3D打印教室、機(jī)器人教室、學(xué)生行為識(shí)別系統(tǒng)、電子班牌、教務(wù)教學(xué)大數(shù)據(jù)展示中心等，以便實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)、學(xué)生行為識(shí)別管理等[2]。同時(shí)，可結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的興趣發(fā)展，為其開設(shè)信息化學(xué)習(xí)班，滿足小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。例如：可增設(shè)3D打印、人工智能、編程社團(tuán)等，并開設(shè)校本課，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。通過對(duì)數(shù)字化校園的建設(shè)，助力小學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，也將有助于一體化智能教育管理工作的實(shí)施，可遠(yuǎn)程收錄學(xué)生的校園學(xué)習(xí)、生活信息，為其建立專門的學(xué)生檔案，對(duì)小學(xué)生的行為進(jìn)行觀察、分析，促進(jìn)教師優(yōu)化管理措施，創(chuàng)新授課方式。

2.3搭建掌上移動(dòng)辦公系統(tǒng)，開啟“指尖”辦公

在智能時(shí)代中，推進(jìn)信息化建設(shè)，打造數(shù)字化校園，搭建掌上移動(dòng)辦公系統(tǒng)，能夠更好地提高辦公效率，為學(xué)校教學(xué)管理工作開展提供良好的條件。首先，應(yīng)通過數(shù)字化校園平臺(tái)，搭建掌上移動(dòng)辦公系統(tǒng)，教師運(yùn)用移動(dòng)手機(jī)終端，查詢課表、調(diào)課及請(qǐng)假等，讓教師在“指尖”上完成辦公需求;其次，通過移動(dòng)辦公系統(tǒng)，建立學(xué)校、家長及學(xué)生三方管理模式，學(xué)生家長可以通過平臺(tái)了解學(xué)生的在校情況，而教師基于掌上辦公系統(tǒng)，可收錄學(xué)生的日常表現(xiàn)、課表查詢等，顯著提高了學(xué)校管理效率，充分發(fā)揮出數(shù)字化校園平臺(tái)的建設(shè)優(yōu)勢(shì);最后，以新媒體為載體，在與數(shù)字化校園平臺(tái)的整合中，將微信、QQ等移動(dòng)媒體作為管理新空間。從而，在“指尖”式辦公模式的構(gòu)建中，學(xué)校管理向智能化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，為多元化管理工作落實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.4建立完善的教學(xué)資源庫，促進(jìn)教育工作穩(wěn)健實(shí)施

促進(jìn)對(duì)數(shù)字化校園平臺(tái)的建設(shè)，很大程度上能夠?yàn)榻逃虒W(xué)提供新資源，進(jìn)而為學(xué)校教育管理提供有力保障。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過數(shù)字化校園平臺(tái)，能為教育教學(xué)建立完善的數(shù)據(jù)資源庫，以大數(shù)據(jù)庫管理為核心，為教育教學(xué)工作開展提供資源保障。一方面，以數(shù)字化校園平臺(tái)為中心，建立豐富的教學(xué)資源庫，創(chuàng)設(shè)精品課程，并在系統(tǒng)平臺(tái)中促進(jìn)資源共享，滿足教師教學(xué)需求;另一方面，通過建立“云智能學(xué)習(xí)平臺(tái)”，將三維仿真學(xué)習(xí)系統(tǒng)引入到課堂中，能更好地豐富教育教學(xué)形態(tài)，為現(xiàn)代化教學(xué)工作推進(jìn)提供環(huán)境支持。因此，在數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)中，學(xué)校教育管理建設(shè)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特點(diǎn)，通過教學(xué)資源庫的建立，保障了多維度、多層次的教學(xué)需求，讓學(xué)校教育管理工作邁向新層次。

3、結(jié)語

總之，伴隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程提速，積極運(yùn)用智能教學(xué)工具，促進(jìn)對(duì)數(shù)字化校園平臺(tái)的搭建，有助于優(yōu)化小學(xué)教育環(huán)境，為教學(xué)管理工作提供有力保障，更將為學(xué)校管理品質(zhì)的提升創(chuàng)設(shè)良好條件。在實(shí)踐過程中，通過應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)管理平臺(tái)”模式，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一體化校園數(shù)字管理體系，提升校園管理效率。并且，掌上移動(dòng)辦公協(xié)同系統(tǒng)的搭建、教學(xué)資源大數(shù)據(jù)庫建立，為學(xué)校教育及管理提供了堅(jiān)實(shí)的資源保障，符合新時(shí)期學(xué)校管理建設(shè)的內(nèi)在需求，有助于提升現(xiàn)代化學(xué)校管理品質(zhì)[3]。

參考文獻(xiàn)

[1]倪宏.成都市全域推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)施策略與成果[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2019（6）：25.

[2]汪忱，單博文，趙朋秋.平臺(tái)決定格局 數(shù)據(jù)提供方向——史家教育集團(tuán)數(shù)字校園建設(shè)[J].中國教育學(xué)刊，2018（12）：31.

[3]羅曉航.信息適融 觸及未來——以成都市鹽道街小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)踐探索為例[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2019（9）：25.

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