白巖松：中國的教育首先值得“吐槽”的是家長

中國的教育，最值得“吐槽”的是家長

我總覺得天天在家打麻將的父母是很難教會孩子讀書的，我認(rèn)為在中國的教育里面，首先最值得“吐槽”的是家長，而不是社會與學(xué)校。

我們生活中有多少的父母還處于進(jìn)步的過程中？很多家長總是在抱怨孩子不夠進(jìn)步，然后把責(zé)任說成是社會問題、是教育問題，其實這種抱怨里面相當(dāng)大的比例還藏著推卸自己責(zé)任的部分。

絕不是生理上當(dāng)了父母，就天然是合格的父母，父母是需要終身學(xué)習(xí)的，在孩子成長過程中，父母所承擔(dān)的責(zé)任起碼占51%，不要總是抱怨別人，得先改變自己。否則熊孩子會越來越多。

在孩子的成長過程中，沒有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣，也沒有一個老師可以替代父母，帶給孩子童年需要的內(nèi)容。

兒子是生命中的主角，我與他的母親不負(fù)責(zé)編寫他的劇本，只想做一個稱職的觀眾和欣賞者。

……

人生不是競技場，不要爭第一

說說我兒子的故事。

北京中考成績公布后，很快，我就知道自己兒子的成績，“是個高分”。

我松了一口氣，不僅因為兒子“考得好”，更在于“沒考得太好”。中考前，我和孩子開過一個玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關(guān)系?！?/p>

我曾給孩子寄出了一封“人生郵件”，郵件中特別強(qiáng)調(diào)“不爭第一”。

“人生不是競技，不必把撞線當(dāng)成最大的光榮。當(dāng)了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠(yuǎn)向前。站在第一位置的人不一定是勝者，每一次第一總是一時的風(fēng)光，卻賭不來一世的順暢?！?/p>

“爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。也許，每一個戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。何必把爭來的第一當(dāng)成生命的獎杯！我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人?！?/p>

講道理沒用，言傳身教最管用

外界通常對我有一個誤解，就是作為一個全國人民都熟知的“國臉”，我應(yīng)該不是一個好父親，“他那么忙，哪來時間陪孩子，又拿什么影響孩子？”

教育的最高境界是“不言之教”，而是父母身體力行帶給孩子的夢想。比如：我是阿根廷隊的球迷，我和妻子在家不是看書，就是聽音樂，除了看足球比賽我們很少看電視，我從來沒有引導(dǎo)孩子喜歡哪一支球隊，也沒有說過你要喜歡看書等?，F(xiàn)在我的孩子是阿根廷隊的球迷，他從來不看電子書，房間里堆滿了紙質(zhì)書。

比如，我家里住頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層后，我都會摁下“1層”，讓電梯下去。因為晚上的大多數(shù)人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時間。后來我發(fā)現(xiàn)，以后每晚回家，孩子非常自然地也有了這個習(xí)慣，而我從未跟孩子說過“你該怎么怎么做”的話。

家長是一個潤物細(xì)無聲的角色，所謂言傳身教，你認(rèn)為這個年齡的孩子，你天天摁在這兒，跟他講大道理有用嗎？

孩子的興趣，不用刻意培養(yǎng)

非常幸運的是，我在童年的時候，母親沒有阻攔我閱讀各種各樣的書。那個年代沒有適合我們的讀物，于是大人的書、小孩的書，甚至很多奇怪的書我都去讀，我還用母親的兩個閱覽證到處借書看，于是養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，這個習(xí)慣陪伴我至今。

我的兒子是一個書迷，快小學(xué)畢業(yè)時，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。此外，孩子像我一樣也喜歡上了搖滾樂，我覺得挺好，可能很多人會認(rèn)為這不是瞎聽嗎，有什么用？但是，他在聽搖滾樂的過程中，每天翻譯一首歌詞，英語水平上升得很快。

對于孩子的興趣，我從不刻意培養(yǎng)，甚至，可以說近乎“縱容”。曾有一次，在第二天有課的情況下，我同意孩子在頭一天半夜看球，結(jié)果是孩子次日放學(xué)回家驕傲地告訴我：“我們班沒有任何人敢這樣?！?/p>

我并不認(rèn)為“看球是瞎看，沒啥用”，這對孩子的成長很重要。請問在人生中，哪有這么好的機(jī)會，讓孩子感受到不放棄，結(jié)果可能會發(fā)生改變的例子。課堂上給不了。

擇校不如擇師，選擇離家近的學(xué)校

現(xiàn)在有很多人為了讓孩子上一個好小學(xué)，每天早晨需要花很長時間把孩子送到學(xué)校。我的孩子上小學(xué)是在離小區(qū)只有30米的學(xué)校，也不是什么名校。我當(dāng)時選擇小學(xué)的理念有兩點：

第一，擇校不如擇師，“擇師”才是最重要的。

一個孩子能否健康成長、不厭倦學(xué)習(xí)，是否養(yǎng)成好的習(xí)慣，是否自信，真正的關(guān)鍵，是你最初遇到了怎樣的一個老師。

一路上，你所遇到的老師，從某種角度說，決定了你的一生。也許是我幸運，上學(xué)時成績雖然起伏巨大，好時名列前茅，差時名落孫山，一路上也挨過老師很多批評，但只要有成績，總得到鼓勵。自信，從來未被真正摧毀，反而在老師一路細(xì)心的照看下，有勇氣向前。

第二是學(xué)校一定要離家近些。這樣孩子才能多睡一會兒，不會因為過早起床而討厭上學(xué)。

精神上富養(yǎng)一點，物質(zhì)上“餓”一點

在孩子童年的時候，我們在精神上要富養(yǎng)孩子，但在物質(zhì)上可以清苦一點——經(jīng)常讓孩子“餓”一點兒，讓他們在想要得到某些物質(zhì)東西的時候，需要一些等待，需要踮起腳才可以得到，這樣的得到才是最快樂的。

人生中最好吃的飯是餓的時候吃的，最能獲得快樂的東西是盼了很久后得到的。

關(guān)于“拼爹”，唯一能信的是變得更優(yōu)秀

我們是中國第一批新聞節(jié)目主持人，就像長期的沙漠中出現(xiàn)了仙人掌一樣，被人當(dāng)作“綠色植物”。隨著時代逐漸正常，一代又一代人在“排隊”，70后的前面有60后，當(dāng)90后殺入職場，80后已經(jīng)任勞任怨工作很長時間了。

這種情況下，不管你多努力想加塞都很難，能彎道超車的只有少數(shù)人。大家都努力，不管你是70后、80后、還是90后，就像每天早上擠地鐵，你都只有一塊狹小空間。

有時候別人會說當(dāng)今社會要“拼爹”如何，生活中當(dāng)然存在這個現(xiàn)象，但是信這些沒有用，唯一能信的就是讓自己更優(yōu)秀，用你的智慧和創(chuàng)造力去彎道超車。

體育，教會孩子有尊嚴(yán)地輸

2012年我參與報道倫敦奧運會，倫敦奧運會的口號叫激勵一代人。在奧運會即將結(jié)束的時候，有記者問倫敦奧組委的人，說你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？它激勵了一代人什么？

倫敦奧組委負(fù)責(zé)人說，首先體育教會孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏。接下來他說了第二句話，對我影響巨大，而且印象深刻。

他說首先體育教會孩子們、年輕人如何在規(guī)則的約束下去贏，接下來教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。

那么，我們什么時候教過孩子體面并且有尊嚴(yán)地輸呢？如果我們不能教會一代又一代的中國人體面有尊嚴(yán)地輸，并且把體面有尊嚴(yán)地輸上升到一種叫“第二種成功”的概念的話，根本的變化就很難發(fā)生。

不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制孩子

童年時的一個游戲，曾經(jīng)深深地影響了我。

記得有一個學(xué)期，作為數(shù)學(xué)老師的舅舅一直在和我玩一個游戲，他每天給我一個幾何圖形，他畫完第一條輔助線后，便讓我畫第二條。

一般情況下，一道題只要畫出一條輔助線，就算解答完了，可以得滿分了，但實際上有好幾條輔助線都可以解開這道題。

直到很多年后，當(dāng)我被人夸贊有很多不一樣的想法時，我才意識到是舅舅的游戲改變了我的思維，那就是不要給孩子一個標(biāo)準(zhǔn)答案。

我們的教育總是告訴孩子一個標(biāo)準(zhǔn)答案就算結(jié)束了，這使得孩子的好奇心都被扼殺了，那么，他們長大以后如何成為創(chuàng)新人才？數(shù)學(xué)需要有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我們的詩歌、作文、電影、音樂、美術(shù)等為什么也必須使用一種框定的答案呢？

有一次活動彩排的時候，我采訪一位“孝心少年”，問他：“你家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但是你們姐弟兩個為什么都要學(xué)跳國標(biāo)舞？”

他說：“一是可以鍛煉節(jié)奏感，二是可以掙錢貼補(bǔ)家里?！边@樣的回答多么樸素真實啊！

但是后來我再問他，回答就變成了老師所指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)答案——“跳舞讓我們感受到藝術(shù)的美”。

我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子，讓他們從此進(jìn)入一個封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇，我們要激活他們的好奇。

幸好舅舅在我童年的時候給了我不只有標(biāo)準(zhǔn)答案的游戲，讓我知道很多問題在第一個答案就停止了，那是“人云亦云”；但是你尋找第二個甚至第三個答案的過程才更有趣味，更有創(chuàng)造力。

因此，我們應(yīng)該尊重孩子的思維，在小學(xué)的時候就應(yīng)該讓孩子知道：很多事情不止一個答案，哪怕你錯了，也是發(fā)現(xiàn)了一個新的思考問題的角度。未來的優(yōu)秀與創(chuàng)造，可能就在最初某個轉(zhuǎn)換了角度的錯誤答案中。

閱讀培養(yǎng)，太重要

我在想如果要是沒有18歲，詩歌讓我知道了自己該說什么樣的話語；如果沒有18歲，三毛用她一系列的與愛情有關(guān)的書籍，告訴了我們遠(yuǎn)方在哪里，我覺得我抵抗不住饑餓。

我覺得我非常感謝閱讀，因為閱讀在我18歲那一年為我的生命種下了那么多可以生根開花的種子，讓我成了今天的我。更重要的是，讓我的今天不是我18歲所厭倦和討厭的那一個，我覺得這太重要了。

有數(shù)據(jù)顯示：10歲～19歲之間的青少年讀書最多，可是那些書有相當(dāng)大的比例不是他們愛讀的書，而是和當(dāng)下的考試等有關(guān)系的書。因為讀功利的書，而沒有養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

20歲～29歲，為名利忙，事業(yè)壓力大，沒有時間讀書。

40歲～49歲，進(jìn)入讀書最少的時候，很多人覺得人生走到這個階段，已經(jīng)定型了，不再需要讀書。

到了老年，讀書開始增多。因為離開事業(yè)一線，不再為名利權(quán)利奔忙，被動性地靠近生命的真諦，重新?lián)炱饡@時閱讀回到了它最大的本質(zhì)，那就是樂趣，無用為有用，滋補(bǔ)人生。

這種狀況急需改變，要讓年輕人享受書籍的樂趣，不僅僅為功利目的而讀書。要在青少年時期把讀書培養(yǎng)成為一生的習(xí)慣和最好的生活方式。

（綜合自《中國教育報》《南方都市報》等）