小學(xué)英語(yǔ)課堂的“芳草地”
——構(gòu)建新型英語(yǔ)課堂

□甘肅省定西市岷縣清水鎮(zhèn)中心小學(xué) 郎建紅

一、解析新時(shí)期信息技術(shù)融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要意義

（一）能夠全面優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)

眾所周知，小學(xué)堪稱每個(gè)人全面開始學(xué)習(xí)生涯的重要起點(diǎn)，也是一段人生中最難忘的教育時(shí)光。小學(xué)生在小學(xué)階段年齡較小，但精力旺盛且擁有極強(qiáng)的記憶力。教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中全面滲透和應(yīng)用先進(jìn)的各項(xiàng)信息化教育技術(shù)，能夠有效優(yōu)化英語(yǔ)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，并且借助互聯(lián)網(wǎng)中的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上教師采用口頭講授的“灌輸式”教學(xué)方法，小學(xué)生們能夠在信息技術(shù)教學(xué)模式下享受到多種教學(xué)方式，如微課教學(xué)、慕課教學(xué)、PPT、網(wǎng)上云授課教學(xué)等，不但提升了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率，而且讓學(xué)生開闊了視野，學(xué)到更加豐富的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容。

（二）能夠有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何一門課程而言，興趣，都是一個(gè)最貼心、最優(yōu)秀的“老師”。只要能夠全面激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必然能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力和水平。毫無(wú)疑問(wèn)，先進(jìn)的信息技術(shù)能夠有效做到“激趣”教學(xué)目的。小學(xué)生們對(duì)各類新鮮事物總是能夠產(chǎn)生較為濃厚的探究興趣和探究欲望，教師借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠成功激發(fā)學(xué)生們對(duì)于各類英語(yǔ)知識(shí)的探索與研究興趣。信息技術(shù)中的各類視頻、圖片、文字、聲音以及動(dòng)畫等元素能夠進(jìn)行完美結(jié)合，為學(xué)生們展現(xiàn)一個(gè)立體化、生動(dòng)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“芳草地”，學(xué)生也必然能夠滿懷興趣的在這片“芳草地”中探尋歡樂(lè)、學(xué)習(xí)知識(shí)，有效培養(yǎng)自身英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)。

（三）能夠充分?jǐn)U展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)面

新時(shí)期教育教學(xué)背景下，小學(xué)生在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富并且展現(xiàn)出多元化發(fā)展趨向，絕非是為取得優(yōu)異成績(jī)而多學(xué)一些單詞、多背一些課文、多掌握一些語(yǔ)法知識(shí)那么簡(jiǎn)單。新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心目的和教育主體方向就是全面增強(qiáng)小學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，并且能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言背后的一些文化、歷史、節(jié)日、習(xí)俗等進(jìn)行一定了解和掌握?；ヂ?lián)網(wǎng)中擁有豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)習(xí)資源，教師借助這些優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)ψ陨碚n堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效補(bǔ)充，充分?jǐn)U展小學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)面，并且讓學(xué)生們能夠了解更多的英語(yǔ)國(guó)家的文化與習(xí)俗，為學(xué)生們未來(lái)的高階英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)期構(gòu)建新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂三大有效策略

（一）教師借助先進(jìn)信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

新時(shí)期教育教學(xué)背景下，教師想要有效構(gòu)建一個(gè)新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂，首先必須要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。教師在合理化借助各類信息技術(shù)以及多媒體教學(xué)設(shè)備營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，能夠讓許多抽象且難以理解的英語(yǔ)知識(shí)變得具體化，生動(dòng)化。多媒體信息技術(shù)完全能夠讓各種英語(yǔ)知識(shí)活靈活現(xiàn)地進(jìn)行展示，讓學(xué)生們?nèi)骟w會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和探索性。舉例說(shuō)明，人教版小學(xué)英語(yǔ)We love ani?mals的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師完全可以借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)“動(dòng)物世界”小視頻，通過(guò)對(duì)動(dòng)物園中各種小動(dòng)物的英文介紹，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。教師可以在視頻播放過(guò)程中為學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的解讀和答疑。學(xué)生們必然會(huì)對(duì)視頻中各種動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而全身心投入到本課英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。教師在接下來(lái)的正式教學(xué)也必然會(huì)水到渠成、順暢無(wú)比，有效培養(yǎng)小學(xué)生們的英語(yǔ)邏輯思維與主動(dòng)學(xué)習(xí)綜合能力。

（二）教師應(yīng)借助多媒體課件提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)較為乏味且枯燥，通常都是教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)。學(xué)生始終跟隨教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)模式進(jìn)行被動(dòng)式學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的時(shí)間和空間寥寥無(wú)幾。新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，教師能夠借助多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備為學(xué)生們提供一個(gè)全新概念的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。具體來(lái)講，教師可以結(jié)合一些教學(xué)視頻以及微課內(nèi)容提出相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們的主動(dòng)思考，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。舉例說(shuō)明，人教版小學(xué)英語(yǔ)Colours一課的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師可以為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“Rainbow”的小視頻課件。視頻中雨后天晴，天空劃出一道五顏六色的美麗彩虹，小學(xué)生們必然會(huì)對(duì)這種奇妙景觀所深深吸引。接下來(lái)，教師提出這樣一個(gè)教學(xué)問(wèn)題：“How many col?ors does the rainbow have，and what are they?”（彩虹有幾種顏色，都是什么？）相信許多小學(xué)生能夠回答出“Sev?en”（七種）。但具體哪七種顏色，學(xué)生們很難給出正確的答案。接下來(lái)教師展開本節(jié)課關(guān)于“顏色”的正式授課，在授課結(jié)束前，教師可以給出學(xué)生們正確答案：red、orange、yellow、green、blue、cyan、purple。顯而易見，這種多媒體教學(xué)模式下，學(xué)生們不但能夠激發(fā)濃厚的興趣，還能在教師所提出的問(wèn)題下認(rèn)真思考，主動(dòng)探究，開闊視野的同時(shí)，學(xué)到更多書本上學(xué)不到的英語(yǔ)素材和英語(yǔ)知識(shí)，全面提高個(gè)人英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

（三）教師應(yīng)依靠信息技術(shù)組織豐富的英語(yǔ)交流交際活動(dòng)

除了上述兩大有效構(gòu)建策略之外，教師還應(yīng)當(dāng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中理論結(jié)合實(shí)際，依靠各類信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生們組織各類豐富多彩的英語(yǔ)交流交際活動(dòng)。舉例說(shuō)明，針對(duì)Happy birthday一課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生播放一段外國(guó)小朋友在過(guò)生日時(shí)的視頻內(nèi)容，并且為班級(jí)學(xué)生模擬組織一個(gè)生日聚會(huì)活動(dòng)。在這種多媒體教學(xué)模式體驗(yàn)下，學(xué)生們能夠結(jié)合自身對(duì)視頻的理解和觀看積極發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，全面提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期教育教學(xué)背景下，全面構(gòu)建新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂之路可謂“任重而道遠(yuǎn)”。教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中必須要不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)尋找到更為科學(xué)化、合理化的構(gòu)建策略與方法，力爭(zhēng)讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)整體質(zhì)量和效率能夠在信息技術(shù)的輔助下邁上一個(gè)新的臺(tái)階。