提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究

鄭薇虹

摘要：語文的學(xué)習(xí)是重要的，更是必然的。本文立足于小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“增強(qiáng)師生互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)樂趣”“精心設(shè)計(jì)教案，構(gòu)建高效課堂”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：小組合作;師生互動(dòng);設(shè)計(jì)教案

在如今社會(huì)的推動(dòng)下，教學(xué)的要求也需要日益更新，要培養(yǎng)有創(chuàng)造力，國家需要的人才。然而，在高中語文課堂教學(xué)之中，語文教師教學(xué)方式較為單一和落后，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并且一部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)語文。針對(duì)這一問題，任課教師要優(yōu)化和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采取新穎的教學(xué)方式授課，來提升課堂教學(xué)質(zhì)量，且需要教育者利用好目前的教學(xué)資源，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，拓展語文思維，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在如此條件的支持下，學(xué)生一定會(huì)有所提升和成長，甚至?xí)拘褜W(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，從而大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)。在如此條件的支持之下，學(xué)生一定會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，還會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而約束自己學(xué)習(xí)行為，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

一、小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

課堂教學(xué)中如何有效提高本班學(xué)生的積極性、參與性是班主任工作中急需解決的問題。為此，任課教師可以劃分小組合作學(xué)習(xí)，并且將教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)的形式發(fā)布下去，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能引導(dǎo)學(xué)生在小組之中相互競(jìng)爭，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》為例，首先任課教師將學(xué)生劃分小組，要求學(xué)生在小組之中回答教師所提出的問題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與。像文中敘述了哪些事情？這是一首以自然常識(shí)為內(nèi)容的詩歌。全詩共五節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物靠什么辦法傳播種子;第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法;第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識(shí)。隨即，任課教師談話導(dǎo)入，來誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。黃山奇石，令人叫絕……最后，任課教師鼓勵(lì)學(xué)生將喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽，并且相互打分，來達(dá)到合作的目的。果不其然學(xué)生通過任課教師的引導(dǎo)和幫助之下，對(duì)于語文知識(shí)的掌握會(huì)更加牢固，還有更多的學(xué)生會(huì)積極尋找學(xué)習(xí)資源和資料，為后續(xù)教學(xué)奠定良好的條件支持。

二、增強(qiáng)師生互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)樂趣

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)之中不善于和教師進(jìn)行溝通，導(dǎo)致學(xué)生有問題不能得到及時(shí)的解決和幫助，致使學(xué)生情緒低落。因此，任課教師要有意識(shí)增強(qiáng)師生互動(dòng)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，并且積極主動(dòng)融入到學(xué)生之中，和學(xué)生做朋友，拉近師生距離，為后續(xù)教學(xué)奠定良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》為例，首先任課教師充分利用信息技術(shù)營造視覺、聽覺、情景效果，來使得學(xué)生切實(shí)感受到小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷和感受，從而加深學(xué)生對(duì)于課文的理解和認(rèn)知?！霸谝曨l中，小小的蝌蚪在湖中游泳，尋找著屬于自己的媽媽。那么哪個(gè)學(xué)生描述一下小蝌蚪的外貌嗎？”有的學(xué)生說道：“我覺得小蝌蚪長得很可愛。”還有的學(xué)生說道：“有黑色的身體?！彪S即，任課教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生完成。像認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫“兩、哪”等10個(gè)生字，會(huì)寫“快活、哪里”等8個(gè)詞語。能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按照順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。通過分角色朗讀和講述故事，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。樣，學(xué)生才能在多樣、有效的教學(xué)方式下不斷成長和學(xué)習(xí)，有效獲得較好的學(xué)習(xí)成效，還能對(duì)于課文的知識(shí)增加認(rèn)識(shí)和了解，大大提升教學(xué)效果。

三、精心設(shè)計(jì)教案，構(gòu)建高效課堂

精心設(shè)計(jì)教案是打造高效課堂的重要前提條件，更是課堂教學(xué)所不可缺少的部分。因此，任課教師要精心設(shè)計(jì)教案，合理布置教學(xué)時(shí)間，采取有效、合適的教學(xué)手段教學(xué)，從而贏得更好的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生也會(huì)沉醉在教師所布置的環(huán)節(jié)之中，也為喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力奠定良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)《小狗包弟》為例，由網(wǎng)上一組圖片引入，一位非常時(shí)髦漂亮的女郎把尖尖的高跟涼鞋鞋跟踩進(jìn)小貓的嘴巴，小貓痛苦絕望的回頭，最后小貓因腦袋被踩碎而死去。同學(xué)們，看到這樣的行為你們會(huì)有什么感受？有的學(xué)生說道：“十分討厭這樣的人，他們不善良，沒有愛心?！边€有的學(xué)生說道：“金發(fā)女郎心理變態(tài)?！钡鹊?。其次，任課教師引入新課，要求學(xué)生加以學(xué)習(xí)，并且用自己的語言敘述出課文中所講述的內(nèi)容，來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象和認(rèn)識(shí)。我們的老鄉(xiāng)巴金先生也曾將一條小狗送上解剖桌，作為法國榮譽(yù)勛章的獲得……最后，任課教師鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，總結(jié)學(xué)習(xí)過的知識(shí)。這樣，學(xué)生就會(huì)充滿動(dòng)力去學(xué)習(xí)，還能起到二次記憶的效果，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)支持。

總而言之，任課教師不能安于現(xiàn)狀，要不斷優(yōu)化和改革教學(xué)策略，采取更為新穎、多樣的教學(xué)手段授課，來獲得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可，來獲得更佳的教學(xué)效果。當(dāng)然，任課教師還要了解學(xué)生感興趣的話題，從而成為學(xué)生從小想要學(xué)習(xí)的榜樣，通過自身的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生向更好的方向發(fā)展。另一方面，作為老師一邊要盡職盡責(zé)，充分備課。

參考文獻(xiàn)：

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山東省德州市慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 山東 德州 253000