“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準”測試中現(xiàn)存問題與對策分析

（甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅 蘭州 730050）

目前，相關(guān)院校都在積極開展“標準”測試工作，在相應(yīng)的工作開展中，也存在一些問題，雖然大體上都能夠通過測試得出目前院校學(xué)生的體質(zhì)總體狀況，但是詳細來看，沒有做到細化，導(dǎo)致不能全面精準的反映學(xué)生體質(zhì)健康情況，對此，需要針對相關(guān)工作做好指導(dǎo)，解決其中存在的主要問題，為促進學(xué)校做好“標準”測試工作提供參考。

1、該學(xué)?！皹藴省睖y試情況

就目前的高校學(xué)生的體質(zhì)健康素質(zhì)發(fā)展情況來看，學(xué)生的整體身體素質(zhì)并不是很理想，學(xué)生校期間真正進行體育運動的時間較短，大部分人并不是從小就持續(xù)進行體育運動的，很多是為了應(yīng)付考試參加鍛煉，故平均運動時間有限，要想在有限的時間內(nèi)完成對于自身體育素養(yǎng)的全面提升，培養(yǎng)專項運動技能和專項能力素質(zhì)是困難的，這就導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)很難得到有效的鍛煉，對此，他們在學(xué)校進行的測試中也很難取得理想的成績。該校2017年至2019年“標準”測試情況如下：

表1 該校2017-2019年學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果統(tǒng)計表

根據(jù)測試的19538名學(xué)生的統(tǒng)計結(jié)果來看，體重超重的學(xué)生占據(jù)逐年增長，體重肥胖的學(xué)生也逐漸上升到0.7%，這樣的比例表明目前該校學(xué)生的整體身體素質(zhì)狀況并不是很理想，存在一定比重體質(zhì)健康狀況不理想的學(xué)生在測試成績上，及格的學(xué)生呈現(xiàn)下降趨勢，到2019年，已經(jīng)不足一半比例，而成績不及格的學(xué)生數(shù)量增長，到2019年，已經(jīng)增長到55.2%，總體來看，測試結(jié)果顯示該校學(xué)生的整體素質(zhì)狀況并不好，且呈現(xiàn)下降趨勢。

2、“標準”測試中存在的問題

2.1、重視度不足，相關(guān)測試缺乏組織安排

就目前學(xué)校開展的“標準”測試情況來看，相關(guān)院校針對測試工作的重視度并不高，導(dǎo)致工作開展難以順利進行，也導(dǎo)致在具體的測試工作開展中不能全面覆蓋所有學(xué)生，對于免測學(xué)生管理安排不到位等等，導(dǎo)致最終的測試結(jié)果欠缺參考性，得出數(shù)據(jù)也不能為相關(guān)體育教育工作提供有效指導(dǎo)。

就學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作來看，這項工作涉及的內(nèi)容還比較多，相關(guān)工作開展還具有一定的難度，規(guī)范性和全面性不足。這樣的標準測試工作很難確保質(zhì)量，測試的結(jié)果也很難確保全面性。針對“標準”測試，相關(guān)的工作條例和規(guī)范制度也不夠系統(tǒng)，測試工作流程，結(jié)果應(yīng)用等都需要進一步完善。

2.2、時間選擇不合理，測試結(jié)果有效性不足

就目前相關(guān)院校的“標準”狀況來看，其中存在的問題還是比較突出的，“標準”測試的具體測試時間并不合理，一些學(xué)校在開展這項工作中積極性不高，并不是在規(guī)定時間內(nèi)開展的，而是拖延到最后需要遞交數(shù)據(jù)的時候再統(tǒng)一開展，這樣時間緊張很難保證測試結(jié)果的準確細致，這并不能全面的反映學(xué)生的體制健康狀況，也不能真正認識到學(xué)生的體質(zhì)健康問題。且學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作應(yīng)該是一個動態(tài)的數(shù)據(jù)記錄過程，相關(guān)工作開展中的難度較大，記錄不全面等，這些都不利于測試工作的順利開展。

2.3、學(xué)生測試積極性不足，整體測試配合度有待提升

目前開展“標準”測試工作中，都存在一定的學(xué)生態(tài)度問題，部分學(xué)生對于此項工作的認識度不高，在實際的測試工作開展中缺乏積極性和配合度，這就導(dǎo)致一些測試項目開展比較困難，故意請假或者是逃避測試，導(dǎo)致實際的測試數(shù)據(jù)采集困難，影響整體測試工作開展的有效提升。

此外，還要進一步提升學(xué)校在開展學(xué)生體質(zhì)健康標準測試的積極性，而就目前相關(guān)院校的“標準”測試現(xiàn)狀來看，其中還存在很多的問題，學(xué)生的“標準”測試工作開展還沒有成為相關(guān)院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，很多院校對學(xué)生開展“標準”測試工作，往往都是一學(xué)期開展一次，或者是總的只進行一次，只是在學(xué)生入學(xué)時進行測試，后續(xù)涉及的健康測試工作非常少，且相關(guān)的測試項目也不全，這些都不利于學(xué)生體質(zhì)健康的動態(tài)監(jiān)測。

2.4、測試結(jié)果應(yīng)用不到位，缺乏有效督促

在目前學(xué)生的測試工作開展后，很多學(xué)校按照要求提交相關(guān)測試數(shù)據(jù)后就以為大功告成，而對于這個測試結(jié)果的應(yīng)用缺乏重視，在測試中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生體質(zhì)健康問題，學(xué)校也沒有采取有效的應(yīng)對策略，沒有針對問題開展督促和管理，這就導(dǎo)致此項工作存在嚴重的形式主義，整體的應(yīng)用效果并不理想。

3、“標準”測試工作問題的有效對策

3.1、提升重視度，把握有效測試時間，保證測試結(jié)果精準

在開展“標準”測試工作中，要注意時間節(jié)點的把握，在相關(guān)測試開展的過程中，要注意避開一切不利因素的影響，保證學(xué)生的測試是在正常的狀況下開展的，能夠反映學(xué)生的正常身體素質(zhì)情況，這樣才能保證測試結(jié)果準確有效。為了進一步加強學(xué)校體育與健康工作，促進學(xué)生健康發(fā)展，相關(guān)院校要重視學(xué)生“標準”測試工作，促進整體測試質(zhì)量，提升測試水平，通過有效的測試工作開展，確保對于學(xué)生身體健康狀況數(shù)據(jù)的精準把握。

在開展相關(guān)“標準”測試工作中，要根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，制定科學(xué)、合理的測試工作實施方案，在場地布置、相關(guān)輔助器材準備、學(xué)生分組及領(lǐng)隊教師職責(zé)、準備活動和安全、飲用水供應(yīng)等方面進行細致、周到的布置和安排。監(jiān)測中，在校領(lǐng)導(dǎo)、體育組全體教師、相關(guān)班主任協(xié)同配合下，確保各項目的測試工作有條不紊的進行。體質(zhì)健康監(jiān)測工作的開展，有助于清楚地了解學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況，有利于學(xué)校有的放矢地設(shè)定鍛煉目標，有針對性地進行體育鍛煉。

3.2、提升測試積極性，確保工作有序開展

針對這項測試工作，在開展之前，相關(guān)學(xué)校要做好學(xué)生的動員工作，召開相關(guān)會議，要求相關(guān)班主任做好學(xué)生的思想準備工作，讓他們認識到配合完整此項工作的必要性和重要性。并組建相應(yīng)的測試管理小組，管理好各個班級學(xué)生，保證定時定點的配合完成相關(guān)測試工作。同時，激勵學(xué)生的參與積極性，讓他們在這項工作參與中獲得放松，提升測試工作開展的效率。針對學(xué)生“標準”測試工作開展，市教育局、市衛(wèi)生健康局、疾控中心將繼續(xù)加強與各部門的溝通，進一步擴大學(xué)生健康影響因素監(jiān)測覆蓋面，針對性加強宣傳教育，更好地為學(xué)生的健康成長發(fā)揮積極促進的作用。學(xué)校要將學(xué)生“標準”測試工作作為基本的教學(xué)管理工作內(nèi)容之一，列入常規(guī)工作的開展范疇，通過積極開展檢測工作，促進整體測試質(zhì)量提升，保證測試有效性和針對性。

測試項目要以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試指標和評分標準為依據(jù)，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50m跑、一分鐘跳繩、50m×8 往返跑、立定跳遠、1000m 跑（男）、引體向上（男）、800m跑（女）、仰臥起坐（女）等。

此外，學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行全面分析，制定出更適合學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的具體要求和重點指標，為全面提高學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生更加快樂地成長打下堅實基礎(chǔ)。各位測試人員要提高認識，規(guī)范操作，確保安全，認真為學(xué)生進行各項體質(zhì)健康檢測，并及時、準確上報測試結(jié)果。

此外，還要提升學(xué)生參與“標準”測試的積極性，讓學(xué)生們認識到就“標準”測試工作的重要意義，要求學(xué)生必須要按時參加，做好測試工作安排，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間，通過積極改革，促進學(xué)生體質(zhì)健康標準測試質(zhì)量。

3.3、做好測試結(jié)果應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升

開展學(xué)生體質(zhì)健康標準測試，最終的目的也是為了學(xué)生的體質(zhì)健康水平提升，對此，在相關(guān)工作開展中，需要做好結(jié)果的總結(jié)和應(yīng)用，在大量的測試指標數(shù)據(jù)統(tǒng)計中總結(jié)規(guī)律和問題，以便為學(xué)校的體育教學(xué)工作提供大數(shù)據(jù)指導(dǎo)，例如，在測試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍的耐力較低問題，在今后的體育鍛煉中，要重點督促學(xué)生堅持做好耐力鍛煉，不斷提升耐力水平。

為進一步推動相關(guān)院校衛(wèi)生信息化管理工作的進程，提升學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)工作人員對信息系統(tǒng)的應(yīng)用能力，要積極舉辦“學(xué)生健康狀況綜合監(jiān)測評價系統(tǒng)”培訓(xùn)活動。明確學(xué)生“標準”測試信息系統(tǒng)建設(shè)工作的創(chuàng)新性及必要性，并強調(diào)工作中既要做到全面兼顧，更要注重實事求是，嚴格把控數(shù)據(jù)的準確性及真實性。在當(dāng)前新冠疫情的大前提下，既要做好疫情防控，也要做好學(xué)生健康監(jiān)測工作，做到兩手抓，兩手都要硬。同時，在工作中也要注重實事求是，要有效利用學(xué)生健康狀況綜合監(jiān)測評價信息系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)錄入的及時性，分析結(jié)果的準確性，數(shù)據(jù)質(zhì)量的可靠性。針對“標準”測試結(jié)果，要結(jié)合省教育廳《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，就近幾年全省數(shù)據(jù)上報情況進行分析，對上報完成情況與全省進行對比，并就進一步提升上報率的基礎(chǔ)上規(guī)范測試，確定測試數(shù)據(jù)的準確性和真實性，對于測試困難的學(xué)校充分發(fā)揮中心校的作用，完成數(shù)據(jù)上報工作等問題，并對常見問題進行說明分析。針對出現(xiàn)的問題進行匯總，發(fā)放《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作培訓(xùn)手冊。要明確，這一工作的開展是貫徹落實教育部《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》的重要內(nèi)容的做法，測試數(shù)據(jù)關(guān)系到每一名學(xué)校的體質(zhì)健康情況，既是對于學(xué)校體育教學(xué)的有效評價，也為學(xué)校體育教學(xué)提供了具體指標，對加強體育工作具有一定督導(dǎo)的作用。

4、總結(jié)

通過“標準”測試，能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極參加身體鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，充分了解自身的體質(zhì)狀況，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為切實加強對測試工作的領(lǐng)導(dǎo)，高質(zhì)量完成好測試任務(wù)，相關(guān)院校要加強測試工作組織安排，做好相關(guān)工作指導(dǎo)，完善測試指標，保證測試結(jié)果可靠性。