高職院校校園文化氛圍營造與思想政治教育模式創(chuàng)新

薛蕭蕭

摘? ?要： 新時代要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。各地區(qū)各高校持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志重要講話精神，積極作為、主動創(chuàng)新，高校思想政治工作取得了顯著成效，思想政治教育質(zhì)量明顯提高。需要指出的是，一些高校思想政治教育尚存在內(nèi)容與方式的不足，高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新勢在必行。

關(guān)鍵詞： 紅色精神? ?思想政治教育? ?傳統(tǒng)文化

一、高校思想政治教育改革創(chuàng)新背景

2016年全國高校思想政治教育工作會議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。2016年12月，陳寶生提出高校思政教育改革要緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這條主線，在增強(qiáng)“四個意識”和“四個自信”上下功夫。2017年，教育發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出“堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實踐資源，強(qiáng)化項目管理，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，完善支持機(jī)制，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實踐能力、樹立家國情懷”，要強(qiáng)化改革驅(qū)動，提高實踐育人質(zhì)量。

二、校園文化氛圍營造

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河南國防科技工業(yè)系統(tǒng)唯一一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。36年來，學(xué)院先后隸屬于第五機(jī)械工業(yè)部、兵器工業(yè)部、機(jī)械工業(yè)委員會、機(jī)械電子工業(yè)部、兵器工業(yè)總公司和河南省人民政府，雖然隸屬關(guān)系歷經(jīng)多次變化，學(xué)院的辦學(xué)體制、管理體制、服務(wù)面向都發(fā)生了重大變化，但是在長期辦學(xué)實踐中形成的紅色文化辦學(xué)傳統(tǒng)一直保留了下來。學(xué)院把校園環(huán)境設(shè)計和紅色精神有機(jī)融合，使景觀設(shè)計既體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)貌，展示學(xué)校的紅色文化傳統(tǒng)，又營造環(huán)境育人的良好氛圍，發(fā)揮潤物無聲的感化融入作用。

學(xué)院建筑中設(shè)置了許多具有紅色文化內(nèi)涵和教育意義的文化走廊、文化景點、宣傳櫥窗、主題雕塑等，人們走進(jìn)學(xué)院，感受校園環(huán)境的同時從一個側(cè)面真正理解和把握學(xué)院的紅色文化傳統(tǒng)。

學(xué)院道路景觀命名圍繞“文化氛圍營造”和“文化元素滲透”兩大板塊進(jìn)行，既體現(xiàn)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、專業(yè)特色，又體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化和南陽地方文化特色。在道路命名中體現(xiàn)航空、航天、航海的高新科技特色和學(xué)院為兵器工業(yè)服務(wù)的特色，校園的主要道路分別命名為航天路、航海路、航空路、兵工路，每條道路牌上還注以相關(guān)文字說明，將與航空、航天、航海、兵工有關(guān)的知識、技術(shù)和有關(guān)造型呈獻(xiàn)給師生，讓廣大師生時時刻刻感受到軍工文化的教育。學(xué)院還從培養(yǎng)載人航天精神出發(fā)，將中心廣場命名為神舟廣場。

學(xué)院在綠化園地中，設(shè)計有與人文和紅色文化相關(guān)的壁畫或浮雕作品，賦予深刻的文化內(nèi)涵，表現(xiàn)學(xué)院特有的現(xiàn)代校園文化元素。先后在校園內(nèi)制作了軍魂、軍工元勛雕像、紅色文化石和紅色文化知識長廊等。學(xué)院還在辦公樓、實驗實訓(xùn)室、宿舍、食堂等公共場所懸掛宣傳紅色文化標(biāo)語、名言、警句。在圖文信息中心中央大廳制作了以航天與圖書齒輪組合為主題的大型浮雕，浮雕中火箭發(fā)射、讀書萬卷、齒輪、地動儀、渾天儀、冶鐵圖等元素，彰顯了學(xué)院軍工特色?；鸺路今詈系凝X輪組圖案，表達(dá)了生產(chǎn)實踐在現(xiàn)代軍工科技中的地位，寓意出了高職教育生產(chǎn)性、實踐性的教育特點。學(xué)院行政和系、部辦公樓中間建設(shè)軍韻苑，由“流金歲月”、日升廣場、軍工文化柱及主體綠化四部分組成。其中由音樂符號和五線譜組成的“流金歲月”路，按照時間的推移，每個音樂符號上刻著我院30余年來校名的更迭和校址的變遷。在濃郁的紅色文化氛圍，學(xué)生感同身受，于潛移默化中心中國防的種子不斷生根、開花、結(jié)果，真正做到讓文化引領(lǐng)青年。

2012年國防科工局新聞宣傳中心組織攝制《軍工記憶》系列電視紀(jì)錄片，精心打造“軍工記憶”品牌，以所攝制的電視紀(jì)錄片為載體和中心內(nèi)容，創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)方式，通過體驗式學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，傳承和弘揚軍工精神，持續(xù)推動社會主義核心價值觀和“軍工夢”助力“中國夢”宣傳教育，并在社會上引起強(qiáng)烈反響。由此可見紅色精神在社會主義核心價值觀教育方面有著不可忽視的作用，在紅色精神視角下，對高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新改革研究就顯得非常重要。

三、當(dāng)前大學(xué)生注重學(xué)習(xí)“互動”

思想政治教育是一種互動關(guān)系的建構(gòu)，是一種教育主體與教育客體平等的“你來我往”，不是單向度的“你說我聽”。大學(xué)生的需要滿足最終落腳在教育過程中能體驗和擁有“獲得感”，他們注重“互動”不“被動”“參與”不“給與”。因此，新時代高校思想政治教育工作必須擺脫單向的、被動的思想政治課程教育模式，創(chuàng)新能滿足新時代大學(xué)生價值取向的實踐教育模式。

四、依托紅色文化創(chuàng)新思想政治教育模式

（一）走近軍工，繼往開來——老軍工幫扶志愿服務(wù)。

老軍工幫扶志愿活動，依托河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生雷鋒營志愿服務(wù)團(tuán)隊，以軍工企事業(yè)單位的“五老”人群為志愿服務(wù)對象，突出志愿活動與學(xué)生思想教育、愛國教育相結(jié)合，以服務(wù)他人、服務(wù)社會為依托，積極探索志愿者服務(wù)的新思路、新方法。

1.校企聯(lián)合，資源共享育英才。

學(xué)校坐落于河南南陽，有30多家軍工企業(yè)分布于各縣市。二十世紀(jì)五十年代，有大批優(yōu)秀人才從祖國的大江南北來到地處深山的軍工企業(yè)工作。幾代軍工人勵精圖治、艱苦奮斗，用心血和汗水創(chuàng)造了一個個輝煌，為國防建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與具有深厚軍工背景的河南紅陽工業(yè)集團(tuán)有限公司、南陽北方向東工業(yè)有限公司、南陽川光電力科技有限公司聯(lián)合建立大學(xué)生軍工教育基地、大學(xué)生志愿服務(wù)基地。參與老軍工志愿服務(wù)的學(xué)生來自汽車工程學(xué)院，指導(dǎo)志愿服務(wù)的老師由學(xué)校輔導(dǎo)員和企業(yè)職工共同擔(dān)任。

2.信息平臺，量化考核保質(zhì)量。

依托河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)軟件“學(xué)習(xí)通”建立以志愿服務(wù)為課程的管理平臺，以課程模式對志愿服務(wù)工作進(jìn)行管理。每一次志愿服務(wù)就是一次課，活動方案、執(zhí)行步驟、人員管理、過程記錄等都通過管理平臺實現(xiàn)。同時，實現(xiàn)線上線下相互交融，系統(tǒng)完整記錄志愿服務(wù)活動的內(nèi)容、時間、到會人數(shù)等，并進(jìn)行圖文、視頻展示，強(qiáng)化志愿服務(wù)的活力和執(zhí)行力。

3.弘揚傳播，新媒體渠道做宣傳。

老軍工幫扶志愿服務(wù)對每一位訪談慰問的老軍工詳細(xì)記錄檔案，記錄他們的當(dāng)年事跡、家庭情況和當(dāng)前困難，并對記錄的故事、事跡進(jìn)行整理，上傳至志愿服務(wù)平臺。讓老軍工的事跡在學(xué)生中廣為傳播，讓學(xué)生真實感受紅色文化。老軍工幫扶志愿服務(wù)充分利用新媒體渠道擴(kuò)大活動的宣傳力度和廣度?，F(xiàn)有汽車工程學(xué)院微信公眾號、新浪微博、志愿服務(wù)微信群等。

4.精品服務(wù)，“走近軍工”落實處。

（1）文化幫扶。學(xué)校以“軍工情”文藝演出為載體，廣泛開展軍工校企文化交流活動。汽車工程學(xué)院志愿者每年參與學(xué)校組織的“軍工情”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)造頗具特色的軍工節(jié)目，深入軍工企業(yè)慰問演出，豐富老軍工的業(yè)余文化生活。

（2）生活幫扶。學(xué)校以“關(guān)愛軍工·你我同行”為主題，開展一系列老軍工生活幫扶志愿者活動。定期組織大學(xué)生深入老軍工家庭，通過生活設(shè)施維修維護(hù)、生活物品代購代運、陪伴聊天、就醫(yī)陪護(hù)等形式，不斷提高老軍工的生活質(zhì)量。

（3）健康幫扶。學(xué)校秉承以“您的健康·我來守護(hù)”的志愿理念，以校醫(yī)院為依托，定期組織老軍工免費體檢、聆聽健康養(yǎng)生講座，同時，邀請我市知名醫(yī)院為老軍工現(xiàn)場義診，建立健康管理檔案，為老軍工的身心健康保駕護(hù)航。

通過對老軍工的幫扶活動，大學(xué)生與老軍工建立良好的互助關(guān)系，尤其是聆聽老軍工當(dāng)年奮斗故事、艱苦創(chuàng)業(yè)階段的自力更生故事，都深深地感染著當(dāng)代大學(xué)生。此項活動使學(xué)生對軍工人的關(guān)愛、對紅色文化的熱愛有了更好的載體。大學(xué)生獻(xiàn)身國防、立志報國的愛國主義熱情得到激發(fā)。據(jù)統(tǒng)計，老軍工幫扶團(tuán)隊的學(xué)生成員中，學(xué)生干部成員占比高達(dá)90%，60%以上的學(xué)生成為學(xué)生干部骨干。由此可見，老軍工幫扶活動對大學(xué)生能力的鍛煉和素質(zhì)的提升，效果顯著。

（二）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植愛國主義情懷——張仲景愛國主義教育基地。

為更好地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新實踐、愛國愛黨的優(yōu)秀品質(zhì)，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院與“張仲景”博物館聯(lián)合建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛國主義教育基地，以愛國主義教育基地為依托，開展各類教育活動，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，最終形成較為系統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)機(jī)制和大學(xué)生志愿服務(wù)相結(jié)合的校外教育基地。

學(xué)院依托愛國主義教育基地，開展系統(tǒng)化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，內(nèi)容包含工匠精神的培育和傳承、漢代禮儀傳承教育、古建筑中的國學(xué)文化、古琴和茶道高雅藝術(shù)培育、藝術(shù)對人生規(guī)劃的影響、“《傷寒雜病論》在我國的地位”講解等，通過講座座談、對話訪談、文藝演出、現(xiàn)場學(xué)習(xí)等形式使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和傳承工匠精神。

愛國主義教育基地的深入推廣和教育活動的依次開展，取得了明顯的階段性成效：

1.愛國主義教育得以普及。自基地建立以來，汽車工程學(xué)院每月至少開展一次愛國主義教育基地的參觀活動，師生主動參與“我們的節(jié)日”傳承。

2.愛國主義教育基地的文化育人課堂形成體系，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生受益面達(dá)到1000人次/學(xué)期，學(xué)生自覺將“考校以求驗”的工匠精神與實際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)院學(xué)生在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐中參與度越來越高，我院學(xué)生禮儀工作隊、我愛博物館自覺開展傳承活動，學(xué)生的朗誦、書畫表演等項目逐步納入傳統(tǒng)文化傳承內(nèi)容之中，并在南陽日報、南陽晚報等媒體宣傳報道，學(xué)院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的影響力逐漸增加。

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