農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳艷萍

【摘? ? 要】“性侵害”如同一顆巨大的社會(huì)毒瘤，對(duì)農(nóng)村中學(xué)生及其家庭造成無(wú)法挽回的傷害。本文將結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的現(xiàn)狀，提出預(yù)防性侵害教育的實(shí)施對(duì)策，旨在通過(guò)防性侵教育為農(nóng)村中學(xué)生的身心安全撐起一把有力的保護(hù)傘。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)生? 防性侵教育? 法制意識(shí)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.009

性侵害嚴(yán)重摧殘中學(xué)生的身心健康，并由此引發(fā)很多嚴(yán)重問(wèn)題。近年來(lái)，社會(huì)對(duì)中學(xué)生性侵害的關(guān)注度越來(lái)越高，而農(nóng)村中學(xué)生成為性侵害案件的主要受害人。為什么農(nóng)村中學(xué)生更容易受到性侵害？如何在農(nóng)村中學(xué)普及防侵性教育？如何防止農(nóng)村中學(xué)生遭受性侵害？這些問(wèn)題都值得農(nóng)村教育者深入探討。

一、農(nóng)村地區(qū)防性侵教育的現(xiàn)狀

農(nóng)村地區(qū)家庭防性侵教育嚴(yán)重缺失，絕大部分農(nóng)村中學(xué)生缺乏防性侵的知識(shí)和能力。在我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育中，“性教育”是一個(gè)尷尬的存在，家長(zhǎng)幾乎都是談“性”色變，性教育觀念保守，很少對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育。少部分家長(zhǎng)雖然主觀上支持防性侵教育，但缺乏這方面的教育能力。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，許多農(nóng)民都選擇外出打工。這些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，把孩子托付給家里的老人看管。家庭監(jiān)管、家庭教育嚴(yán)重缺位，更別談家庭防性侵教育。

農(nóng)村學(xué)校防性侵教育的形式過(guò)于呆板、單一，主要利用主題班會(huì)、生物課等形式開展。這兩種形式的防性侵教育，都不能真正傳授給學(xué)生防性侵知識(shí)以及培養(yǎng)其防性侵能力。許多農(nóng)村中學(xué)的防性侵教育幾乎處于空白的境地，一無(wú)專業(yè)的教材，二無(wú)專業(yè)的授課教師。防性侵教育需要專業(yè)的教師，需要校本教材，這些成為學(xué)校防性侵教育實(shí)施的瓶頸，難于突破。此外，遭受性侵害的被害者和其家長(zhǎng)大多法制意識(shí)淡薄，缺乏法律知識(shí)，不懂得利用法律武器保護(hù)自己和捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

二、農(nóng)村中學(xué)生防止遭遇性侵害教育的策略

學(xué)校作為防性侵教育的主陣地，必須主動(dòng)承擔(dān)起防性侵教育的責(zé)任，亟需把農(nóng)村中學(xué)生防性侵教育提上日程，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)生特有的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行防性侵教育，幫助農(nóng)村中學(xué)生掌握防性侵知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自保自衛(wèi)的法治意識(shí)，建立起家?；?dòng)機(jī)制，為農(nóng)村中學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（一）引導(dǎo)學(xué)生筑起防性侵的思想防線

防性侵教育要取得成效，要引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生筑起防性侵的思想防線，增強(qiáng)其自保自衛(wèi)的法治意識(shí)。要通過(guò)多樣化的教育渠道，讓學(xué)生明白性侵害含義，并懂得遇到性侵害時(shí)要做到四會(huì)，即“會(huì)喊、會(huì)說(shuō)、會(huì)跑、會(huì)告”;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正常和異性交往;學(xué)會(huì)在不幸遭遇性侵犯后，如何尋求他人幫助和通過(guò)法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

在性侵案件中，性侵黑手85%以上是熟人。在農(nóng)村中學(xué)生的認(rèn)知中，他們習(xí)慣把熟人和安全畫上句號(hào)。可是，就是這些所謂的熟人朋友讓他們放松警惕，讓不法分子有機(jī)可乘。在防性侵教育中，必須要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)潛在的性侵黑手筑起防線，不能盲目相信他人。青春時(shí)期的中學(xué)生容易對(duì)異性產(chǎn)生好感，導(dǎo)致早戀，甚至網(wǎng)戀。因而要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與異性朋友正常交往，保持警惕，杜絕因早戀、網(wǎng)戀而遭受性侵害。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的師資力量

防性侵教育要取得成效，需要專業(yè)教師持續(xù)性、有效性的教育。因而，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的師資力量，培訓(xùn)一線教師成為授課主力軍，才是防性侵教育取得成效的關(guān)鍵。對(duì)此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)合政府部門專業(yè)機(jī)構(gòu)，如婦聯(lián)舉辦防性侵教育培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的德育教師或有意愿參加該項(xiàng)培訓(xùn)的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)防性侵的師資力量。

（三）開設(shè)防性侵教育的校本課程

為確保防性侵教育的持續(xù)性和有效性，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各個(gè)年級(jí)不同的學(xué)情，有針對(duì)性地開設(shè)深淺程度不同的防性侵教育的校本課程。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)青春時(shí)期男、女學(xué)生不同的生理和心理特點(diǎn)，開設(shè)青春期教育課。力求做到在每學(xué)期的開學(xué)初、期中、期末開展至少三次防性侵教育專題活動(dòng)，幫助農(nóng)村中學(xué)生掌握防性侵知識(shí)和技能。

（四）打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供科學(xué)的防性侵知識(shí)

當(dāng)今是電子信息時(shí)代，打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)無(wú)疑是一個(gè)好的選擇。微信作為當(dāng)今最多人使用的網(wǎng)絡(luò)通信工具之一，具有高效率和便利性。因而可以打造具有專業(yè)資格認(rèn)證的微信公眾號(hào)，定期為學(xué)生和家長(zhǎng)普及防性侵知識(shí)。能夠隨時(shí)隨地讓學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到專業(yè)科學(xué)的防性侵知識(shí)。學(xué)校作為防性侵教育的主陣地，可以通過(guò)專家講座、主題班會(huì)、觀看專題教育片、召開家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、墻報(bào)等形式進(jìn)行防性侵知識(shí)宣傳。

（五）強(qiáng)化師德教育，預(yù)防校園性侵害

一項(xiàng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在340個(gè)性侵害的案件中有50個(gè)發(fā)生在校園。結(jié)果還表明：在70%左右校園侵害案例中，侵害者為教師及領(lǐng)導(dǎo)，16%為校外人員，10%左右來(lái)自同學(xué)朋友。因此，學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，把師德教育作為教師教育管理的必修課，把師德考核納入年度考核。這樣，校園才會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的凈土，教師才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者。

（六）建立起家?；?dòng)合力機(jī)制

家庭教育對(duì)開展預(yù)防性侵害教育活動(dòng)起到至關(guān)重要的作用。無(wú)論開展何種模式的防性侵教育活動(dòng)，都離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的合力配合。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)堂等舉措，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)性教育的態(tài)度，幫助家長(zhǎng)提高家庭防性侵教育能力。

（七）引導(dǎo)學(xué)生掌握遭遇性侵害的應(yīng)對(duì)措施

在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，不法分子不會(huì)真正銷聲匿至，他們依然會(huì)對(duì)孩子虎視眈眈。因此，在防性侵教育中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握遭遇性侵害的應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)遭遇性侵害時(shí)，首先要保持冷靜，保證自己生命的安全，不要激怒犯罪分子，再想方設(shè)法脫身。事后要及時(shí)告知家長(zhǎng)、教師，必要時(shí)要勇敢拿起法律的武器，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，將不法之徒繩之于法。同時(shí)，學(xué)校要及時(shí)對(duì)被傷害者給予幫助和心理疏導(dǎo)，將傷害降到最低。

綜上所述，就是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的現(xiàn)狀以及提出預(yù)防性侵害教育的實(shí)施對(duì)策。盡管農(nóng)村中學(xué)防性侵教育現(xiàn)狀不甚樂(lè)觀，但只要家庭、學(xué)校、社會(huì)加強(qiáng)合作，探究出適合農(nóng)村中學(xué)防性侵教育的應(yīng)對(duì)策略，相信這顆毒瘤將會(huì)被切除得一干二凈，這也是本次課題所研究的目的和意義所在。【基金項(xiàng)目：本文系廣東省湛江市中小學(xué)德育科研課題“農(nóng)村初中防性侵教育現(xiàn)狀與對(duì)策的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：ZJDYKT201916ke）的研究成果之一。】