世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目選手美術(shù)能力的訓(xùn)練

劉雯方

摘 要：美術(shù)能力是世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目選手必須具備的關(guān)鍵能力。本文從世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目的評分標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)文件入手，對項目要求的美術(shù)能力進行解析，并對美術(shù)能力的考核標(biāo)準(zhǔn)進行量化，為后續(xù)美術(shù)能力訓(xùn)練工作的開展提供實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞： 世界技能大賽 3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目 美術(shù)能力

第44屆世界技能大賽新增了3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目，對選手在美學(xué)方面的色彩、比例、結(jié)構(gòu)、造型等設(shè)計知識、細(xì)節(jié)表現(xiàn)、整體把控能力都提出了很高的要求。筆者通過分析世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目的評分標(biāo)準(zhǔn)和競賽情況，提出訓(xùn)練選手的美術(shù)能力至關(guān)重要。

一、美術(shù)能力是世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目中的關(guān)鍵能力

世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目主要考核選手八個方面的知識和能力，分別是工作組織和管理、設(shè)計概要的理解與解釋、概念設(shè)計、3D建模、展開UV、貼圖制作、模型綁定和動作制作、游戲引擎使用。以上知識和能力可分為美術(shù)能力和軟件操作能力。

通過訓(xùn)練，選手能快速提高軟件操作能力，但美術(shù)能力的提高卻需要一個日積月累的過程。美術(shù)能力在訓(xùn)練過程中一直都是比較模糊、難以量化的指標(biāo)，不像軟件操作能力那么清晰、明確，可以清楚地進行考核。而且隨著訓(xùn)練的強化與深入，大多數(shù)選手的軟件操作能力都會越來越強，在這種情況下，具備美術(shù)能力才是選手在選拔中脫穎而出的關(guān)鍵因素。

二、解析世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目對選手美術(shù)能力的要求

筆者分別對世界技能大賽的四個模塊進行分析和匯總，將美術(shù)能力分為八類（見下圖），并通過增加各類美術(shù)能力在各個模塊中的分值，確認(rèn)了八類美術(shù)能力所占的比重。

三、世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目選手美術(shù)能力訓(xùn)練方法

（一）選手美術(shù)能力訓(xùn)練要抓住重點

選手美術(shù)能力訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)各項內(nèi)容的重要性設(shè)計訓(xùn)練計劃，將重點放在訓(xùn)練人體解剖結(jié)構(gòu)能力和細(xì)節(jié)質(zhì)感表現(xiàn)能力上，并保證訓(xùn)練時間和訓(xùn)練數(shù)量;要求選手必須將人體的主要骨骼和肌肉比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)都爛熟于心，將結(jié)構(gòu)明顯的數(shù)十塊肌肉、骨骼練習(xí)到可以默畫的程度;要求選手提煉游戲角色制作中的常用材質(zhì)，這些材質(zhì)大致可分為皮膚、毛發(fā)、皮革、金屬、布料等幾類，再選擇最常用、最有代表性和表現(xiàn)力的幾種進行觀察、分析和練習(xí)。

（二）色彩設(shè)計能力的訓(xùn)練需要提高境界

色彩是游戲角色設(shè)計中非常具有表現(xiàn)力的元素，對完美完成設(shè)計任務(wù)有著至關(guān)重要的作用。選手在設(shè)計游戲角色和制作貼圖時，都需要色彩幫助傳達(dá)體積、光感、質(zhì)感等信息。選手進行色彩設(shè)計能力的訓(xùn)練不能只著力于色彩理論的學(xué)習(xí)，還要在設(shè)計游戲角色的實際操作過程中多參考、多畫、多體會。通過借鑒、對比、分析，從不同案例中加強色彩感受。

（三）注重選手角色造型能力的訓(xùn)練

游戲角色造型的好壞會直接影響作品最終的呈現(xiàn)效果。選手在角色造型能力訓(xùn)練中要抓住角色形象中最具表現(xiàn)力的部分，即除了人體之外的發(fā)型、武器、裝備、配飾等外，還需要了解各種武器、盔甲的樣式以及相應(yīng)配飾的造型效果，并掌握質(zhì)感的表現(xiàn)方法，了解特定武器、裝備對應(yīng)角色的職業(yè)特征、游戲類型、時代背景等信息，以避免審題不明、設(shè)計跑題等問題的出現(xiàn)。

（四）用三維的思維理解和表現(xiàn)形體

選手在訓(xùn)練人體解剖結(jié)構(gòu)、角色造型等能力時，要在腦海中建立起三維的角色形體。即便是在使用紙和筆的平面方式進行角色造型能力練習(xí)時，也應(yīng)在思維中建立三維立體模型，需要思考每一件裝備、每一個配飾的三維空間關(guān)系，這樣在后續(xù)模型制作過程中，才能順利地進行還原。

四、世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目選手美術(shù)能力訓(xùn)練的難點突破

（一）精中取精，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)

筆者通過不斷地篩選訓(xùn)練內(nèi)容，找出對應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)，力求通過最精準(zhǔn)的練習(xí)，實現(xiàn)最大限度的美術(shù)能力提升。以雕刻技法為例，它以硬表面物體雕刻和生物體雕刻為主要訓(xùn)練任務(wù)，選手在訓(xùn)練的過程中，提升了自身細(xì)節(jié)雕刻的能力。

（二）針對個人能力進行測量，選擇訓(xùn)練任務(wù)

每位選手的個人能力都存在差異，要實現(xiàn)訓(xùn)練效果最大化，還需要指導(dǎo)教師和教練根據(jù)選手個人的具體情況進行具體分析，制定個性化的訓(xùn)練方案。筆者根據(jù)選手模擬競賽評分成績，分析選手的美術(shù)水平，形成美術(shù)能力雷達(dá)圖，從而找到選手最易提分的項目，再進行訓(xùn)練。

五、小結(jié)

筆者參與了兩屆的世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目選手培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，通過深入分析世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目的評分標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)文件，結(jié)合選手的實際情況，制定選手美術(shù)能力訓(xùn)練方案，并根據(jù)選手的成長變化不斷調(diào)整選手美術(shù)能力訓(xùn)練的方法和手段，取得了一定成效。

參考文獻(xiàn)：

謝浩.“3D數(shù)字游戲藝術(shù)”賽項評分系統(tǒng)對高職動漫制作技術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)作用[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018（2）.

（作者單位：北京市新媒體技師學(xué)院）