大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新思考

孟發(fā)兵

摘 要 大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)為高校思想政治教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇，外部環(huán)境的沖擊使得高校思想政治教育出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，讓高校思想政治教育推動(dòng)更加困難，本文從大數(shù)據(jù)時(shí)代的相關(guān)內(nèi)涵出發(fā)，簡(jiǎn)要分析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的意義，找出大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，提出大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 時(shí)代 高校思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.034

Innovation of Ideological and Political Education in

Colleges and Universities in the Era of Big Data

MENG Fabing

（Neijiang Normal University， Neijiang， Sichuan 641110）

Abstract The arrival of the era of big data has brought new challenges and opportunities to the ideological and political education in colleges and universities. The impact of the external environment has caused a series of problems in the ideological and political education in colleges and universities， which makes it more difficult to promote the ideological and political education in colleges and universities. Starting from the relevant connotation of the era of big data， this paper briefly analyzes the significance of the innovation of the ideological and political education in colleges and universities in the era of big data， and finds out the solutions In the era of big data， the ideological and political education in colleges and universities is facing challenges， and the innovation strategy of Ideological and political education in colleges and universities in the era of big data is proposed.

Keywords big data; era; college Ideological and political education

高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，正面臨著傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代技術(shù)沖突的環(huán)境，幫助大學(xué)樹立正確的理想信念是當(dāng)前思想政治教育的核心內(nèi)容，直接關(guān)系到是否能把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重大使命，大學(xué)生思想政治教育面臨困境和破局之下，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育所面臨的環(huán)境更加復(fù)雜，大學(xué)生接收信息的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性、層次性無(wú)法預(yù)料，如何更好的將大數(shù)據(jù)為思想政治教育服務(wù)，如何對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，都是高校教育工作者所面臨的一系列問(wèn)題。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代的相關(guān)內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)時(shí)代為IT行業(yè)術(shù)語(yǔ)，最早由全球知名咨詢公司麥肯錫提出，大數(shù)據(jù)時(shí)代是海量信息時(shí)代的簡(jiǎn)稱，是技術(shù)不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物，它依托計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、云存儲(chǔ)發(fā)展而來(lái)，公眾普遍認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代是通過(guò)獲取、分析、存儲(chǔ)、管理相結(jié)合的數(shù)據(jù)集合。它不但信息量大、速度快、實(shí)效強(qiáng)，而且類型多樣，對(duì)各行各業(yè)起著巨大的推動(dòng)作用，對(duì)高校思想政治教育有著積極的意義。

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代這一背景，我國(guó)高校思想政治教育出現(xiàn)了諸多特點(diǎn)，高校的思想政治教育也出現(xiàn)了新特點(diǎn)并不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供著更加豐富的學(xué)習(xí)資訊和資源，教學(xué)更具備挑戰(zhàn)性和現(xiàn)代性。以往陳舊單一的教學(xué)形式必將退出歷史舞臺(tái)，以教師為主、學(xué)生為輔的課堂教學(xué)也無(wú)法滿足大學(xué)生的多樣化需要，學(xué)生的相關(guān)理念和想法無(wú)法及時(shí)與教師進(jìn)行交流，造成溝通障礙。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨給大學(xué)生提供了更為廣闊的空間，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由的發(fā)表自己的想法和言論，高校要變以往的被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，積極拓展高校思想政治教育領(lǐng)域，從思想上引領(lǐng)大學(xué)生方向，推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨很好的支撐了高校思想政治教育的新發(fā)展，借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)可以方便快捷的獲取大學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛好等，為后期更好的開展思想政治教育提供了數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)現(xiàn)行條件，教育者借助電子設(shè)備很容易使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的搜集、整理，為科學(xué)做出預(yù)判、師生交流提供更多的選擇。同時(shí)，大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)還可以增加高校思想政治教育的信譽(yù)度，通過(guò)精確的數(shù)據(jù)分析可以更好的服務(wù)高校思想政治教育理論課，最大程度上減少外界因素的干擾，不斷的推動(dòng)教育資源的整合、優(yōu)化，促進(jìn)思想政治教育出實(shí)效。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

3.1大數(shù)據(jù)多樣化帶來(lái)的誘惑巨大

與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的言論不受任何限制，可以自由的表達(dá)自己的想法，根據(jù)自己的需要獲取感興趣的信息。但網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、反社會(huì)言論、污穢視頻圖片都在不同程度上影響著大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，大學(xué)生信息獲取平臺(tái)更加多樣，在方便大學(xué)生生活的同時(shí)也有一些不良信息混跡其中，造成了不良的影響。盡管國(guó)家進(jìn)行干預(yù)，但由于數(shù)據(jù)量過(guò)于龐大很難進(jìn)行全面監(jiān)管，無(wú)法真正從源頭進(jìn)行管理。 與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的全球化使得大學(xué)生通過(guò)抖音、微博、朋友圈等平臺(tái)獲取不同國(guó)家的文化理念，一些網(wǎng)紅現(xiàn)象、奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義也充斥其中，很容易對(duì)大學(xué)生的三觀產(chǎn)生影響。

3.2高校思想政治教育者的綜合能力亟待提高

在大數(shù)據(jù)背景下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，不斷與各行各業(yè)相融合，原有傳統(tǒng)的思想政治教育舊模式、舊手段、舊方法已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，這在無(wú)形中對(duì)高校思想政治教育工作提出了更高的要求，這就要求教育工作者必須具備掌握大數(shù)據(jù)分析的能力，不斷強(qiáng)化大數(shù)據(jù)分析的技巧和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)有的教學(xué)安排時(shí)間科學(xué)化不明顯，大數(shù)據(jù)與課堂教學(xué)結(jié)合不夠緊密，教育者在調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性和注意力上存在短板，教育者必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息沖擊，才能推動(dòng)高校思想政治教育出實(shí)效。

3.3大數(shù)據(jù)時(shí)代信息安全問(wèn)題嚴(yán)重，專業(yè)技術(shù)人才缺乏

隨著時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)引入高校思想政治教育是大勢(shì)所趨，但也引來(lái)學(xué)術(shù)界的不同聲音。大學(xué)生的日常瀏覽很容易被大數(shù)據(jù)所記憶，很容易窺探到大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)向，當(dāng)前許多隱私都受到不同程度的威脅。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息如果稍不注意就有可能造成信息的泄露，甚至出現(xiàn)詐騙事件，給學(xué)生帶來(lái)不良影響，還會(huì)對(duì)大學(xué)生的心靈造成一定的傷害，給不法分子可乘之機(jī)。高校思想政治教育工作還需要技術(shù)人才的支撐，尤其是數(shù)據(jù)的搜集和整理工作，需要專業(yè)人員的優(yōu)化，但當(dāng)前這樣人才非常缺乏，無(wú)法完成教育數(shù)據(jù)的制作，達(dá)不到教育的目的。

3.4高校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，教育實(shí)施精準(zhǔn)度不高

在數(shù)據(jù)化的網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)人都是信息的發(fā)布者、傳遞者、受益者，網(wǎng)絡(luò)的多樣化特點(diǎn)可以讓學(xué)生更容易獲得所需要的信息，無(wú)形中造成學(xué)生過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)，影響教育的主體地位，削弱教育者的權(quán)威。在現(xiàn)實(shí)中，不同學(xué)生對(duì)信息數(shù)據(jù)的獲取上有諸多差異，高校要實(shí)行精準(zhǔn)化教育強(qiáng)度較難。大數(shù)據(jù)的功能可以有效的對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，給教育者提供參考。高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從整體出發(fā)，全面分析大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)大數(shù)據(jù)信息處理不錯(cuò)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其學(xué)習(xí)和開發(fā)應(yīng)用提供支持。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新策略

4.1積極營(yíng)造大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育工作的良好氛圍

為了盡可能減少大數(shù)據(jù)帶來(lái)的負(fù)面影響，要在法律法規(guī)上不斷完善，促使人們不斷維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全，自覺遵守法律秩序和規(guī)范，避免消極影響，最大限度的發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，更好的為高校思想政治教育提供幫助。高校領(lǐng)導(dǎo)層和思想政治教育工作者更要認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新手段，更好的發(fā)展教育的新內(nèi)容、新形式，滿足大學(xué)生的多樣化需要。高校更要為大數(shù)據(jù)的管理提供更多的條件，建立完善、安全、通暢的校園網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)精確的數(shù)據(jù)分析和預(yù)算，為高校思想政治教育提供科學(xué)的參考，不斷提高大數(shù)據(jù)的使用效果。

4.2強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，完善高校思想政治教育制度

思想政治教師作為教育活動(dòng)的引導(dǎo)者，其自身素養(yǎng)的高低和專業(yè)技能的好壞直接影響思想政治教育的效果，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師熟練使用大數(shù)據(jù)成為當(dāng)前工作的重心。高校要不斷整合資源，加大人才培養(yǎng)的投入，通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、線上網(wǎng)課等手段提到教師大數(shù)據(jù)應(yīng)用的能力。通過(guò)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極使用大數(shù)據(jù)，提高自身的責(zé)任意識(shí)和使命感，積極主動(dòng)探索思想政治教育的新模式，不斷優(yōu)化教學(xué)效果提高教育水平。同時(shí)，要盡可能發(fā)揮大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的作用，高校要根據(jù)自身實(shí)際制定相關(guān)的制度，為思想政治教育工作的順利開展提供前提條件和制度保障，結(jié)合思政課教師、行政管理人員共同制定思想政治教育方案，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

4.3改進(jìn)高校思想政治教育方法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育

面對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)環(huán)境，教師是關(guān)鍵，要善于從學(xué)生感興趣的問(wèn)題進(jìn)行切入，逐步引導(dǎo)大學(xué)生的注意力走進(jìn)課堂，主動(dòng)學(xué)習(xí)了解大學(xué)生感興趣的資訊和平臺(tái)，發(fā)揮教師的主動(dòng)引導(dǎo)作用。思政課教師還要根據(jù)學(xué)生的性格進(jìn)行個(gè)性化教育，有目標(biāo)、有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化教育，擺脫原有僵硬化的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生的不同進(jìn)行“量體裁衣”，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)理念充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和形式，讓大學(xué)思政課堂“活”起來(lái)，強(qiáng)化師生雙方的交流，通過(guò)大數(shù)據(jù)的精確分析和比對(duì)，為大學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)方案，通過(guò)科學(xué)的反饋機(jī)制不斷推動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的提升。

4.4充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)思想政治教育出實(shí)效

高校要根據(jù)情況建立屬于自身的資料數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)協(xié)助思政課教師進(jìn)行一系列教育活動(dòng)，打開學(xué)生的內(nèi)心世界。大數(shù)據(jù)不僅僅可以呈現(xiàn)學(xué)生的消費(fèi)情況、學(xué)習(xí)情況，還能了解他們的心理世界，為教師進(jìn)行教育提供多方位參考。高校要非常重視數(shù)據(jù)安全的維護(hù)，通過(guò)選拔專業(yè)的人才建立監(jiān)管保護(hù)機(jī)制，確保大學(xué)生的信息不被泄露，定期對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)課程的培養(yǎng)，強(qiáng)化后臺(tái)管理，從源頭治理信息泄露問(wèn)題。同時(shí)，還要通過(guò)數(shù)據(jù)分析，層次管控形成預(yù)警機(jī)制，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)算，甄別各類風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)多部門合作，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的屏障，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的安全管理。

4.5加強(qiáng)載體創(chuàng)新，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的重要輔助作用

高校要充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，不斷整合資源，實(shí)現(xiàn)硬件和軟件的融合。通過(guò)搭建網(wǎng)上辦事服務(wù)大廳，統(tǒng)籌協(xié)作各部門信息數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)化大學(xué)生日常事務(wù)辦理程序，梳理大學(xué)生基礎(chǔ)信息，從中發(fā)掘有價(jià)值的信息。結(jié)合學(xué)校各部門，動(dòng)態(tài)收集大學(xué)生在校園生活、學(xué)習(xí)的碎片信息，提高思想政治教育的針對(duì)性。利用學(xué)校網(wǎng)站、論壇主渠道傳播學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。教師要通過(guò)日常的微信群、班級(jí)QQ群等社交軟件發(fā)布時(shí)政新聞，潛移默化中影響大學(xué)生的精神世界。及時(shí)維護(hù)和更新微信公眾號(hào)，通過(guò)推送相關(guān)思政教育類文章或視頻來(lái)提高教育的針對(duì)性。充分發(fā)揮官微的思想政治教育功能，占據(jù)思政教育的主動(dòng)權(quán)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，樹立主流意識(shí)形態(tài)的地位。還要不斷完善網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)大技術(shù)的應(yīng)用，建立慕課軟硬件平臺(tái)，借鑒網(wǎng)易云課堂，不斷優(yōu)化師生互動(dòng)，利用學(xué)習(xí)通、大學(xué)生慕課等手機(jī)終端，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉國(guó)龍，余珮.變革與重塑：大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育代差性研究[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2020，48（1）：104-11

[2] 張東，呂杰.精準(zhǔn)供給：大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，31（01）：75-81.