大力開展多元職業(yè)培訓(xùn)，突出特色，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展

譙健

摘 要：加強職業(yè)培訓(xùn)是促進就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。職業(yè)院校作為區(qū)域經(jīng)濟的人才輸送基地，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，也要為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做好相關(guān)服務(wù)。鑒于此，筆者所在學(xué)校通過硬件、軟件建設(shè)，加強師資力量，完善培訓(xùn)服務(wù)機制等措施提升職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)能力。經(jīng)過實踐檢驗，筆者所在學(xué)校的職業(yè)培訓(xùn)多元化，覆蓋面廣，形成了本地區(qū)的特色職業(yè)培訓(xùn)，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：技術(shù)培訓(xùn) 平臺建設(shè) 示范效應(yīng)

在國家相關(guān)政策的指導(dǎo)下，筆者所在學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保淞ⅰ岸嘣k學(xué)，突出特色，創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)社會”的理念，在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)制教育的同時，發(fā)揮自身教育教學(xué)資源優(yōu)勢，有針對性地開展了各類職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

一、實施背景

國家高度重視職業(yè)培訓(xùn)，要求落實職業(yè)院校實施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，按照育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，緊緊圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推動職業(yè)院校在技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域大力開展職業(yè)培訓(xùn)。

二、主要目標(biāo)

面向第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)開展各種實用技術(shù)培訓(xùn)。服務(wù)鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)有技術(shù)、懂管理、會經(jīng)營的農(nóng)村實用技術(shù)人才，做好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn);面向企業(yè)開展職工待崗、轉(zhuǎn)崗和技能提升培訓(xùn)，提升職工技能水平和職業(yè)素養(yǎng);開展第三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)新市民。

三、實施過程與成效

（一）搭建平臺，夯實基礎(chǔ)能力

完善基礎(chǔ)設(shè)施，確保培訓(xùn)與考試工作順利開展。學(xué)校的教學(xué)資源和基礎(chǔ)設(shè)施，為多元職業(yè)培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)條件，滿足了多元職業(yè)培訓(xùn)的需要。

學(xué)校投入資金5 000多萬元，建成近20 000平方米的齊河縣開放性公共實訓(xùn)基地;建有高端裝備制造技術(shù)實訓(xùn)中心、汽車（新能源汽車）運用與維修技術(shù)實訓(xùn)中心、機電一體化技術(shù)實訓(xùn)中心、數(shù)字媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)實訓(xùn)中心、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓(xùn)中心等五大實訓(xùn)中心，可同時承擔(dān)1 000人以上規(guī)模的全脫產(chǎn)培訓(xùn)。既能滿足學(xué)制教育學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要，也能為培訓(xùn)學(xué)員安排實習(xí)、實訓(xùn)、操作訓(xùn)練，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

加強師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校堅持專業(yè)化的多元職業(yè)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)思路，以“培訓(xùn)培養(yǎng)，吸納引進”為原則，初步建成了可滿足不同層次和不同類型職業(yè)培訓(xùn)需求的師資庫。學(xué)校先后安排30多名教師參加了特種安全作業(yè)人員省級培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，電工、焊工、電氣等專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時聘請了在農(nóng)業(yè)科技、企業(yè)管理等專業(yè)領(lǐng)域具有較高理論水平和較強技術(shù)技能的專業(yè)人員組成一支數(shù)量足、質(zhì)量高、穩(wěn)定性強、專業(yè)精的多元職業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容、擴展了培訓(xùn)外延、滿足了培訓(xùn)需求、提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

構(gòu)建良性機制，確保培訓(xùn)規(guī)范。學(xué)校成立培訓(xùn)部，負責(zé)培訓(xùn)市場的調(diào)研和開發(fā)，與政府相關(guān)部門和企業(yè)行業(yè)建立有效溝通渠道，了解培訓(xùn)政策動態(tài)，宣傳培訓(xùn)優(yōu)勢，確定培訓(xùn)項目，審定培訓(xùn)計劃，提高培訓(xùn)針對性和有效性，監(jiān)控培訓(xùn)全過程，健全培訓(xùn)制度，完善培訓(xùn)資料，規(guī)范培訓(xùn)行為，構(gòu)建了良好的多元職業(yè)培訓(xùn)運行機制。

（二）特色鮮明，突出示范效應(yīng)

培訓(xùn)種類多，覆蓋面廣。學(xué)校積極開展了特種安全作業(yè)人員培訓(xùn)、社會養(yǎng)老服務(wù)人員培訓(xùn)，短期技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，家政培訓(xùn)，退役軍人培訓(xùn)、殘疾人培訓(xùn)等各種形式、各種層次的社會化培訓(xùn)。通過各類培訓(xùn)，使受訓(xùn)學(xué)員技能結(jié)構(gòu)得到了明顯改善，工作能力得到了明顯提高，大部分受訓(xùn)學(xué)員找到了滿意的工作。

隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村越來越多的勞動力需要轉(zhuǎn)移。這些勞動力轉(zhuǎn)移之前，需要具備至少一項技能。學(xué)?！八汀奔夹g(shù)下鄉(xiāng)，開展農(nóng)村電工、焊工、計算機、服裝設(shè)計和蔬菜大棚種植培訓(xùn)，深受農(nóng)民朋友歡迎。對于不愿或者不適合外出務(wù)工的農(nóng)民，學(xué)校落實“農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人和農(nóng)民科技致富帶頭人培養(yǎng)工程”計劃，送教下鄉(xiāng)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。

培訓(xùn)方式多，服務(wù)效果好。根據(jù)培訓(xùn)類型和受訓(xùn)學(xué)員的不同情況，學(xué)校培訓(xùn)部制定了“點餐式”培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)單位和受訓(xùn)學(xué)員自主選擇培訓(xùn)項目、類型和模式，可以是脫產(chǎn)式，也可以是半脫產(chǎn)式;可以來校培訓(xùn)，也可以由學(xué)校派出教師到企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)進行培訓(xùn);可以是課堂教學(xué)的理論提升，也可以是實訓(xùn)現(xiàn)場的實操訓(xùn)練。形式靈活、內(nèi)容多樣的培訓(xùn)突出了多元職業(yè)培訓(xùn)的特色，滿足了培訓(xùn)單位和受訓(xùn)學(xué)員的需求。

2015年，學(xué)校開始創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。截至目前，已經(jīng)進行了21期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。很多人通過參加培訓(xùn)，明白了創(chuàng)業(yè)程序，增強了創(chuàng)業(yè)信心，并開始了創(chuàng)業(yè)。

在“送技術(shù)”的同時，學(xué)校還積極“送崗位”。學(xué)校建立了一個科學(xué)化的就業(yè)信息網(wǎng)站，并將需就業(yè)人員情況發(fā)送到就業(yè)信息網(wǎng)站上，全部實行動態(tài)跟蹤管理。3年來，學(xué)校先后幫助500多名受訓(xùn)學(xué)員落實了工作崗位。

培訓(xùn)層次高，示范性強。學(xué)校培訓(xùn)工作的開展，以適應(yīng)市場需求為根本，以服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為出發(fā)點，以突出高技能人才培養(yǎng)的示范性為著眼點。學(xué)校相繼開展了虛擬現(xiàn)實技術(shù)與CAD機械設(shè)計、零部件測繪與CAD成圖、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)客實踐、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護、網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、計算機檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)、汽車維修等高層次專業(yè)培訓(xùn)，受訓(xùn)學(xué)員有院校教師、企業(yè)技術(shù)能手和事業(yè)單位工作人員。這些培訓(xùn)在本地區(qū)高技能人才隊伍建設(shè)方面起到了示范引領(lǐng)作用。

四、體會與思考

多元職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途經(jīng)，它同職業(yè)院校的教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)是相輔相成、互相支撐的。學(xué)校豐富的教育教學(xué)資源和強大的教學(xué)組織是開展多元職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)，而逐漸發(fā)展壯大的多元職業(yè)培訓(xùn)又促進了校企合作的加強、校本教材的開發(fā)、師資隊伍的建設(shè)和教育教學(xué)改革的深入，進一步增強了學(xué)校辦學(xué)實力，確立了學(xué)校品牌優(yōu)勢，提升了學(xué)校的社會貢獻率，助推了區(qū)域經(jīng)濟的又好又快發(fā)展。

（作者單位：齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校/齊河縣技工學(xué)校）