聚焦首都文博數(shù)字化產(chǎn)業(yè)需求，校企融合共建3D打印示范基地

王振山

隨著“中國制造2025”目標(biāo)不斷推進(jìn)，社會對3D打印技術(shù)人才需求量大幅度增長，而企業(yè)自身培養(yǎng)和從社會招聘的相關(guān)人才又很難滿足需求，國內(nèi)對3D打印技術(shù)專門人才的培育又僅僅處在萌芽狀態(tài)，所以培育該領(lǐng)域的高技能應(yīng)用人才勢在必行。

北京的文博資源豐富，故宮博物院、國家博物館、首都博物館等一大批頭部機(jī)構(gòu)，在文博數(shù)字化方向上對3D打印技術(shù)存在巨大的需求。三維數(shù)字化采集（掃描）、數(shù)字化建模，文物數(shù)字化檔案建立、成果展示等還在起步階段。北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）圍繞自身在首都地區(qū)的發(fā)展需要，培育首都地區(qū)緊缺的文博文創(chuàng)領(lǐng)域的3D打印技術(shù)應(yīng)用高技能人才，緊貼企業(yè)和社會及產(chǎn)業(yè)需求，著力建設(shè)3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的基本思路是夯實3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握文博三維數(shù)據(jù)采集、處理技術(shù)，學(xué)會正逆向建模、修模和數(shù)據(jù)紋理貼圖等文博數(shù)字化相關(guān)技術(shù)崗位工作所需的技術(shù)技能，爭取將學(xué)生培養(yǎng)成為復(fù)合型3D打印技術(shù)應(yīng)用高技能人才。打造文博數(shù)字化基地，為未來成為首都文博數(shù)字化人才輸出基地奠定基礎(chǔ)，爭取達(dá)到國家增材制造（3D打?。┘寄荑b定技術(shù)等級要求。

一、專業(yè)建設(shè)思路

圍繞基本建設(shè)思路，學(xué)校3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)重點工作規(guī)劃如下。

一是開展社會服務(wù)，打造文博數(shù)字化人才高地。學(xué)校計劃逐步與國家博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、北京易速普瑞科技股份有限公司、北京京西時代科技有限公司、北京金達(dá)雷科技有限公司等在京企事業(yè)單位就安排學(xué)生校外實習(xí)訓(xùn)練達(dá)成合作意向，滿足學(xué)校3D打印相關(guān)專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、人才培養(yǎng)需求。

二是依托快速制造國家工程研究中心專業(yè)技術(shù)力量深化專業(yè)共建。這其中包括師資培訓(xùn)、實訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生考核鑒定、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)。

三是深化與出版機(jī)構(gòu)合作，積極參與課程資源的開發(fā)和使用。學(xué)校與中國人力資源和社會保障出版集團(tuán)積極展開合作，重點將在應(yīng)用3D打印技術(shù)開發(fā)文博數(shù)字化教學(xué)資源方面，共同或合作申請相關(guān)教學(xué)資源課題，共同開發(fā)資源，形成數(shù)字化教學(xué)資源或成果，并積極推動資源或成果服務(wù)于學(xué)生能力培養(yǎng)。

四是校企協(xié)同，創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)平臺。基于學(xué)校3D打印綜合實訓(xùn)技術(shù)中心，學(xué)校與企業(yè)協(xié)同，搭建3D打印技術(shù)應(yīng)用人才與域內(nèi)企業(yè)雙向?qū)悠脚_，校企互聘技術(shù)專家，展開實戰(zhàn)式項目化崗位技能強(qiáng)化與實訓(xùn)，為首都文博數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持，實現(xiàn)校企共贏，打造新的校企深度融合的模式，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展添加新的活力。通過校企協(xié)同、產(chǎn)教融合，學(xué)校培養(yǎng)的文博領(lǐng)域3D打印技術(shù)應(yīng)用高技能人才更適應(yīng)文博企業(yè)、行業(yè)發(fā)展對高技能人才的需求。

將學(xué)校的3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范基地建設(shè)成為全國技工類院校3D打印文博文創(chuàng)師資培訓(xùn)基地、3D打印技術(shù)應(yīng)用人才技能鑒定基地。

二、專業(yè)建設(shè)成果

目前，學(xué)校的3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)已經(jīng)初具成效。

（一）師資力量建設(shè)成果

學(xué)校為3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)配備教師20名，為更好地完成3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)工作，學(xué)校將專業(yè)教師分2批次送到快速制造國家工程研究中心創(chuàng)新教育研究與培訓(xùn)基地參加3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)師資培訓(xùn)。總計22人次參加培訓(xùn);參訓(xùn)人員共獲得4個中級、9個高級等級證書，4個考評員資質(zhì)。為新專業(yè)的建設(shè)和示范基地建設(shè)積極準(zhǔn)備師資。

（二）實訓(xùn)室建設(shè)成果

目前學(xué)校已經(jīng)完成了規(guī)劃的三大實訓(xùn)室，分別為：三維數(shù)據(jù)處理實訓(xùn)室、3D打印工程應(yīng)用實訓(xùn)室、3D打印文博文創(chuàng)后處理實訓(xùn)室。硬件方面，現(xiàn)有主流技術(shù)3D打印設(shè)備12臺，其中熔融沉積成型（FDM型）9臺、立體光固化成型（SLA型）3臺;配備有三維掃描儀及逆向工程處理軟件。2020年學(xué)校又增加投入FDM型打印設(shè)備4臺，工業(yè)級SLA型設(shè)備2臺，三維掃描儀8臺，國賽競賽掃描儀1臺。軟件方面，新增逆向建模軟件30個節(jié)點，新增用于文博數(shù)據(jù)處理的軟件貼圖大師。能夠滿足“3DMax三維設(shè)計”“Design X三維建?！薄?D打印的后處理及應(yīng)用”“逆向工程及3D打印技術(shù)應(yīng)用”等課程的理實一體化教學(xué)需要。

（三）具備開展技能鑒定條件

已經(jīng)初步建成一個可供40人同時參加培訓(xùn)與技能鑒定考試、進(jìn)行備賽及文博數(shù)字化協(xié)同服務(wù)的實訓(xùn)基地;達(dá)到承擔(dān)本地區(qū)3D打印應(yīng)用技術(shù)專業(yè)示范基地師資培訓(xùn)和技能鑒定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

（四）師生參加各級大賽成績顯著

在全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦的2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽“三維博特·弘瑞杯”3D打印裝配與應(yīng)用技術(shù)技能大賽中，學(xué)校的兩個代表隊與來自全國15個省市的58所職業(yè)院校、102支參賽隊伍、300余名師生展開了激烈的角逐，有兩名學(xué)生最終分獲第14名和第16名的好成績，兩個代表隊均獲得二等獎。

在中國電子質(zhì)量管理協(xié)會（國家一級協(xié)會）主辦，虛擬現(xiàn)實專業(yè)委員會、浙江省機(jī)電技師學(xué)院承辦的2018全國虛擬現(xiàn)實文化創(chuàng)意設(shè)計與3D打印大賽中，學(xué)校學(xué)生組成兩隊參賽，經(jīng)過激烈角逐，一隊以出色的表現(xiàn)，超越東道主，以大賽第一名的成績獲得大賽一等獎，另一隊以大賽第四名的成績獲得大賽二等獎，指導(dǎo)教師王偉獲得了大賽唯一的“金牌教練”獎項及“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號。

2019年人力資源和社會保障部舉辦了“2019年中國技能大賽——全國電子信息行業(yè)新技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能競賽”。這次競賽屬于國家級一級二類競賽，倡導(dǎo)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)+三維數(shù)字化技術(shù)+創(chuàng)意設(shè)計+3D打印技術(shù)+工匠精神”融合發(fā)展，是目前人社系統(tǒng)級別最高的“3D打印與虛擬現(xiàn)實”相關(guān)賽項。本次大賽分職工組和學(xué)生組，來自北京、廣東、浙江等12個省市自治區(qū)的50支代表隊、100名選手歷經(jīng)層層選拔參加了全國總決賽。學(xué)校派出數(shù)控加工專業(yè)一支職工隊、兩支學(xué)生隊，共計6名隊員參加了VR技術(shù)應(yīng)用賽項的角逐。他們在比賽中奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績（詳見表1）。兩名教師獲得“全國技術(shù)能手”的稱號。

（五）校企合作深入推進(jìn)

學(xué)校深入開展企業(yè)調(diào)研、加強(qiáng)校企協(xié)同育人合作，形成核心、合作、輻射三層次的校企合作系統(tǒng)平臺。目前，學(xué)校先后與瑞士勞力士（北京）有限公司、北京地鐵車輛裝備有限公司、中國聯(lián)合航空有限公司、中國原子能科學(xué)研究院、中國航天科工集團(tuán)、航天三院、北京市數(shù)字化醫(yī)療3D打印工程技術(shù)研究中心等國內(nèi)外知名企事業(yè)單位，以及北京市政府、北京市國資委、北京中醫(yī)醫(yī)院等機(jī)關(guān)事業(yè)單位實現(xiàn)了深入的校企合作，建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生參與了國家博物館文物數(shù)字化項目組工作。國家博物館從2019年開始進(jìn)行藏品三維數(shù)字化工作。截至目前，國家博物館已完成2 000余件藏品（包括錢幣、銅鏡、瓦當(dāng)、佛造像、銅鼎等）的三維數(shù)字化工作。三維數(shù)字化成果不僅可以豐富國家博物館藏品數(shù)字資源，還可在保留高精度的藏品三維數(shù)據(jù)的同時，進(jìn)行豐富多彩的線上展示、個性化定制等。學(xué)校學(xué)生在項目組主要從事數(shù)據(jù)掃描采集、數(shù)據(jù)處理工作，得到國家博物館領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)校通過校企合作，將3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范基地打造成為集產(chǎn)、學(xué)、研、培、鑒、賽于一體的多功能示范基地。

目前，學(xué)校的3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，共有在校生2個年級、3個專業(yè)班級。將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位于：具有三維數(shù)字化采集（掃描）與三維數(shù)字化數(shù)據(jù)處理能力，能夠滿足文博文創(chuàng)行業(yè)3D打印技術(shù)應(yīng)用需求的復(fù)合型高技能人才。學(xué)生應(yīng)具備3D數(shù)字化正向建模知識與技能、3D打印的知識與技能，及藝術(shù)設(shè)計能力。學(xué)校旨在培養(yǎng)以三維設(shè)計、3D打印應(yīng)用與設(shè)備維護(hù)為導(dǎo)向，具備開發(fā)溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力的復(fù)合型人才。學(xué)生應(yīng)具備一定的自我學(xué)習(xí)能力、自我發(fā)展能力、創(chuàng)新能力，具有全面的職業(yè)素質(zhì)，成為具有團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)、高技能的綜合性技能應(yīng)用型人才。

2019年，學(xué)校申報了3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范基地，得到中國人力資源和社會保障出版集團(tuán)、國創(chuàng)中心、創(chuàng)培基地與各位專家的認(rèn)可，入選第三批3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范基地。

今后學(xué)校將依托示范基地，大力培養(yǎng)復(fù)合型的3D打印技術(shù)應(yīng)用高技能人才，積極開展地區(qū)內(nèi)的3D打印技術(shù)應(yīng)用師資培訓(xùn)和技能鑒定工作，服務(wù)于京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)需要，并為3D打印技術(shù)在華北地區(qū)的應(yīng)用起到示范作用。

（作者單位：北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校）