孩子王的那些事

梁坤志

寒去春來(lái)，歲月如梭！在教師崗位上摸排滾打已近17個(gè)年頭了，也“稱(chēng)王稱(chēng)帝”17載了。作為班主任享受著“帝王”級(jí)的“待遇”，天天早早“巡視”著自己的“江山”，檢閱著“小兵們”的一舉一動(dòng)，不斷指揮著這個(gè)“兵團(tuán)”排兵布陣就是為了迎接學(xué)校一輪輪的“攻擊”。在“稱(chēng)王稱(chēng)帝”的17載里發(fā)生了一件件哭笑不得、啼笑皆非的“動(dòng)人”小故事，這些小故事匯聚成一股股的“幸?！焙榱髟谖业男目怖锪魈手?。辛酸、喜悅、成功、失敗，百感交集、五味雜全，時(shí)刻激勵(lì)著我這個(gè)孩子王不斷的成長(zhǎng)與成熟。

愛(ài)，能降魔

任何老師都會(huì)喜歡能說(shuō)會(huì)道、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我也不例外，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，我還會(huì)委以重任，讓他成為我的“十八羅漢”，守衛(wèi)著我的陣營(yíng)的安全。牛曉宇，一個(gè)個(gè)子不高，有著一副敦厚老實(shí)的牛勁，被譽(yù)為“牛魔王”。剛剛接這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他廢話(huà)連篇，課堂上愛(ài)回答問(wèn)題卻“牛頭不對(duì)馬嘴”，讓人心煩，擾得四鄰也不得安寧。小組的成員經(jīng)常找到我，要求把“牛魔王”調(diào)走。我知道，開(kāi)學(xué)之初就把人驅(qū)逐出境，會(huì)對(duì)他產(chǎn)生致命的打擊。我一邊找借口安撫著組內(nèi)的成員，一邊做“牛魔王”的工作。經(jīng)過(guò)多番的“交鋒”，發(fā)現(xiàn)降服“牛魔王”并非易事。于是我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的民主生活會(huì)（主題班會(huì)）。我問(wèn)學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)？”“如果你是這個(gè)人，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？”“你愿意拖小組的后腿嗎？”最后達(dá)成了互相幫助，互相尊重，不放棄不拋棄的君子協(xié)議?！芭Ｄ酢痹诖蠹业膸椭?，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重。當(dāng)成功時(shí)，他會(huì)欣喜若狂，揮舞雙拳，擁抱隊(duì)友。看著這幫小兔“崽子”的進(jìn)步，我作為“統(tǒng)治者”的自豪感油然而生，我不但降服的“牛魔王”，還得到了“子民”們的一片忠心。

愛(ài)· 讓春風(fēng)化雨

文希，一個(gè)美麗的小姑娘，注意到她，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)她身上少了同齡人的活潑，多了一絲不該有的憂(yōu)傷情緒。經(jīng)過(guò)與她爸爸交流，了解到她的父母離異，從此自我封閉起來(lái)，很少與人交流，變得心事重重。于是我趁放學(xué)的時(shí)候，故意遇見(jiàn)她，問(wèn)“你怎么回家？”“自己走唄！”“爸爸媽媽不接你嗎？”她低下了頭支支吾吾地說(shuō)“不接，離婚了”。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我松了一口氣，因?yàn)樗呀?jīng)接受了這個(gè)事實(shí)。我靜靜地跟她走在一起?！案改鸽m然選擇他們的生活，但對(duì)你的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。既然你改變不了這個(gè)情景，那就要主動(dòng)地去適應(yīng)這個(gè)改變。你是一個(gè)很自立的孩子，老師相信你會(huì)成為爸爸媽媽的驕傲。記住教師永遠(yuǎn)是你的好朋友”。聽(tīng)了我的話(huà)，她默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。從此，我制造了更多的偶遇，從生活小事談?wù)摰絿?guó)家大事;從學(xué)習(xí)狀況分析到人生目標(biāo)及工作;從現(xiàn)實(shí)例子談到天馬行空的事情.....每次我們都談到哈哈大笑，舍不得分離。就這樣，慢慢地，她笑容多了起來(lái)，我和她的關(guān)系竟親如父女，成為了無(wú)話(huà)不談的朋友。她漸漸地開(kāi)始對(duì)我產(chǎn)生了依賴(lài)，每天會(huì)背著小書(shū)包準(zhǔn)時(shí)在辦公室等我，甚至周末還約我去跑步打羽毛球等。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，僅有愛(ài)能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律。愛(ài)，成為了一種習(xí)慣;這種愛(ài)給我嘗到了幸福的絲絲甜味。

家訪，讓愛(ài)流進(jìn)心田

家訪成為了我這17載里每年必須完成的任務(wù)，家訪也成了孩子們膽戰(zhàn)心驚的時(shí)刻，因?yàn)樗麄円獣r(shí)刻警惕老師接下來(lái)說(shuō)的每一句話(huà)，因?yàn)檫@話(huà)直接影響了他們的家庭地位，也影響著他們往后一段時(shí)間內(nèi)的家庭幸福指數(shù)。所以我每一次的家訪，孩子們就如臨大敵，早早的就在門(mén)口等待著。進(jìn)家后，往往會(huì)得到熱情的招待，遞水的遞水，削果皮的削果皮……就是把你服侍好，讓你好好說(shuō)話(huà)。我邁著“六親不認(rèn)”的步伐，走進(jìn)了小賢的家，映入眼簾的是一群孩子圍坐在一起盡情地玩著手機(jī)游戲，完全沒(méi)有等老師來(lái)的儀式。我故意咳了兩聲，才迎來(lái)了小賢兩秒的掃視。“老師.....，你來(lái)了?！庇游覀兊氖且晃荒赀^(guò)半百的老人。原來(lái)小賢的父母都是很少回來(lái)看小孩的，就把他放在奶奶家，平時(shí)就會(huì)按時(shí)寄生活費(fèi)回來(lái)。當(dāng)我談到學(xué)習(xí)，奶奶也使勁搖了搖頭，并向我吐著苦水。是呀，在這樣的缺乏父母關(guān)注的家庭環(huán)境下，也難怪他對(duì)待學(xué)習(xí)無(wú)所謂了，作業(yè)從不完成了，同時(shí)也覺(jué)得要拯救這樣的一個(gè)孩子，一定是要家校聯(lián)系起來(lái)才能達(dá)到效果的。與是我先借此機(jī)會(huì)與小賢訂立了“山盟海誓”，考察從明天開(kāi)始，實(shí)行有獎(jiǎng)有發(fā)有罰?；丶液螅c小賢媽媽取得聯(lián)系，只提出一個(gè)要求，逢周六日要打電話(huà)回家，關(guān)注孩子的情況，多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子。一切都朝預(yù)計(jì)中發(fā)展，果然幾天后，小賢像變了個(gè)人似的改變非常的明顯，上課認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)有了追求，并在一次小測(cè)試當(dāng)中拿下60的“高分”，我趁熱打鐵及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并根據(jù)訂立的規(guī)則，帶他去吃了他喜歡吃的螺螄粉，盡管那味道令人抗拒，但我還是在有說(shuō)有笑中，愉快地咽了下去?？赡苁且煌肼菸嚪鄣淖饔茫铀倭诵≠t的懂事之心，激發(fā)了他的學(xué)業(yè)心，從此，到處可以看到他努力的身影：別人下課玩鬧，他卻安靜地在座位上寫(xiě)起了作業(yè);遇到不會(huì)的，對(duì)正趕著回辦公室的老師窮追不舍......。我時(shí)不時(shí)還會(huì)和小賢分析存在原因，讓他再接再厲。對(duì)于小賢的點(diǎn)滴進(jìn)步與退步，我都會(huì)定期與他父母通過(guò)微信交流。家訪、溝通，讓愛(ài)流進(jìn)孩子心田，家校聯(lián)合才能知根知底，才能獲取教育的最高成效。

真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里出發(fā)，才能達(dá)到心的深處。當(dāng)了17載的孩子王，心里早已被這種幸福浸潤(rùn)。愛(ài)，讓我更加的堅(jiān)強(qiáng)、更加的自信、更加的勇敢;愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓人擁有幸福，享受著一份歡樂(lè)，一份幸福帶來(lái)的歡樂(lè)。