談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)突破高效性

劉姣姣

摘要：新課程小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)施的要求已經(jīng)行動(dòng)好多年，但成效不是那么理想。我們教師應(yīng)該努力探究其中原因，找出其中存的問題，并科學(xué)施教，設(shè)法提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。讓我們的小學(xué)美術(shù)教育也擔(dān)起“美育”的責(zé)任，為十八大提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：美術(shù) 激情 科教 高效

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-353

美術(shù)教育是燃起未成年人“懂得美”的火線。我們通過美術(shù)教育可以讓學(xué)生感受到生活的美、認(rèn)識(shí)到人間美感的存在、學(xué)會(huì)欣賞事物的美。所以說美術(shù)教育是不可忽視的科目。然而，當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課是非常少，不受重視是普遍的現(xiàn)象。但是我們作為新課改下的美術(shù)教師要接受基礎(chǔ)教育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想理念和教育技能都要不斷改變，不斷提高素質(zhì)教育能力，設(shè)法打破平靜的教學(xué)課堂，使美術(shù)課堂在我們的駕馭下“動(dòng)”起來。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力。那么我們應(yīng)該怎樣實(shí)施教育行動(dòng)策略呢？本文筆者就此做些探討：

一、正視當(dāng)前美術(shù)課堂教育中存在的問題

雖然新課程小學(xué)美術(shù)教育理念已經(jīng)宣傳許多年，但一種活潑好動(dòng)中取得滿意效果的現(xiàn)象很少，更別說是有什么特別的創(chuàng)新美的呈現(xiàn)。其主要原因是教師對(duì)新課堂的形式和概念的理解和把握不夠。在授課時(shí)間可能沒有把要求闡明清楚，以至于在學(xué)在自由創(chuàng)作時(shí)間里就會(huì)出現(xiàn)“放野馬”的現(xiàn)象。要么完不成任務(wù)，要么沒有新鮮創(chuàng)作。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生激情以提高課堂教學(xué)效果

激情是審美心靈的源泉，更是創(chuàng)造美的動(dòng)力。要讓學(xué)生積極參與美術(shù)課堂教學(xué)，有信心、有意志地把美術(shù)學(xué)好需要的就是我們教師設(shè)法喚起他們對(duì)藝術(shù)的欣賞美感，并對(duì)創(chuàng)造美產(chǎn)生興趣。為此，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，以使教學(xué)內(nèi)容能很好地激起學(xué)生的興趣

教師在備課中要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況恰當(dāng)設(shè)置學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以從臨摹速寫或者卡通畫入手，簡(jiǎn)單易畫、趣味性強(qiáng)的卡通畫等能讓學(xué)生在練習(xí)中初步感受到線條和造型魅力，讓他們體驗(yàn)到繪畫學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生動(dòng)手嘗試欲望，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練之后再視情況適時(shí)安排素描、色彩、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。具體的方案應(yīng)該根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和兒童的興趣愛好巧妙安排，這樣有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.讓學(xué)生的激情在適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)中升華

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)適當(dāng)開展欣賞課等課堂教學(xué)形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的升華有很大的作用。小學(xué)美術(shù)專業(yè)課特點(diǎn)是精講善練，同時(shí)讓學(xué)生做一些欣賞觀察，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大的作用。因此，教師在做好講解的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生的情操得到陶冶。在這些方面就要求教師要合理安排專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生課堂訓(xùn)練中出現(xiàn)的普遍性問題，及時(shí)進(jìn)行分析比較、講解評(píng)釋，寓專業(yè)理論知識(shí)于課堂技能教學(xué)中。在教學(xué)中美術(shù)常識(shí)和欣賞課對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有著重要的作用。美術(shù)常識(shí)與欣賞的教學(xué)目的在于通過對(duì)美術(shù)常識(shí)的了解和作品欣賞，開闊視野，陶冶情操，提高審美情趣，使學(xué)生逐步成為具有一定文化修養(yǎng)和健康的審美能力、欣賞能力的社會(huì)主義建設(shè)者。

3.設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

美課堂需要充滿生機(jī)和活力，學(xué)生才能能夠發(fā)揮出他們的潛能，然而有效改變課堂教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)課堂趣味性的有效途徑。如果光采取單一的課堂教學(xué)容易使學(xué)習(xí)覺得枯燥、乏味，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性會(huì)受到影響，不妨適當(dāng)安排一些室外寫生課，特別是色彩室外寫生課，這樣既能提高學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，又能加強(qiáng)他們對(duì)色彩的感知、創(chuàng)造能力。寫生的內(nèi)容和形式可以多種多樣。比如讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫色彩速寫，用大色塊來表現(xiàn)色調(diào)，可以提高學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)學(xué)生整體作畫觀念。也可畫建筑物、人物或者動(dòng)物速寫等，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)作或者設(shè)計(jì)科目打下基礎(chǔ)。這樣就能把學(xué)生從枯燥的課堂學(xué)習(xí)中解放出來，提高和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、科學(xué)施教以提高教學(xué)效果

任何一節(jié)課的成功都需要教師在教育技術(shù)和藝術(shù)上都得下功夫。我們要做到的就是讓學(xué)生真正的懂你在講什么，這就需要你的傳授技術(shù)。然而，要讓學(xué)生真正愛上你的課，能夠積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這就需要你的教育藝術(shù)。如果兩者你都做到了，那么說明你的美術(shù)課堂在成功了。為此，筆者給出以下一些策略做參考。

1.做好常規(guī)，駕馭好課堂

由于美術(shù)課有著許多自由動(dòng)手創(chuàng)作的時(shí)間，如果我們教師不布置好一定的常規(guī)工作，學(xué)生就會(huì)自由散漫，利用這些時(shí)間來做一些與課堂無關(guān)的事，這樣就會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因此，按教學(xué)常規(guī)上課很重要，我們要充分發(fā)揮教師角色的組織能力，要求學(xué)生遵守教學(xué)秩序。游戲都有規(guī)則，我們的美術(shù)課堂就更應(yīng)該有規(guī)則才能讓課堂充滿較好的效果。在實(shí)際教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況建立一套適合自己學(xué)科特征的課堂秩序和常規(guī)。

2.巧妙施教，讓課堂順利延伸

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中不免會(huì)出現(xiàn)許多突發(fā)事件，這需要我們教師會(huì)靈活機(jī)動(dòng)地處理好這些事件，在意外情況發(fā)生時(shí)能夠迅速準(zhǔn)確地做出判斷，并且隨機(jī)應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施以解決問題的能力。當(dāng)然偶然事件的發(fā)生一定會(huì)分散學(xué)生的注意力，當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，就需要教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活、及時(shí)地處理，把學(xué)生的注意力很快地轉(zhuǎn)化到課堂上來。切實(shí)做到因勢(shì)導(dǎo)利，變消極因素為積極因素。巧施教技既有利于課堂的順利開展，又有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于課堂紀(jì)律的管理，有利于提高課堂教學(xué)效果，能讓我們的課堂教學(xué)始終充滿活力。

3.傳授學(xué)法，讓高效得到實(shí)現(xiàn)

要想讓美術(shù)課走向高效，首先要學(xué)生愛上美術(shù)，而要學(xué)生愛上美術(shù)，首先要讓他們懂得欣賞?！霸谌说男睦砩钐?，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！边@是教育家蘇霍姆斯基的發(fā)現(xiàn)。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過程中就充分要利用這種發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。只要他們走進(jìn)這一步就說明他們?cè)谙虼箝T邁進(jìn)。例如在關(guān)于《格林尼亞》的教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生從看圖中的幾何體體會(huì)到他們所代表的美感。讓他們帶著一種探究和欣賞的心理一步一步地走向藝術(shù)的天堂，從而燃起他們的學(xué)習(xí)激情。

總之，新課程小學(xué)美術(shù)要取得較好的效果，我們要認(rèn)真分析當(dāng)前美術(shù)教育中存在的問題，讓我們的教學(xué)方式適宜得當(dāng)，要做到“張”與“馳”和諧，課堂才能更有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。我們教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改理念，駕馭好新課堂，放給學(xué)生足夠的空間，讓他們?cè)谛抡n堂中感受美術(shù)創(chuàng)作的成就感。遇到問題積極探索，大膽討論，不怕困難，勇于創(chuàng)新。教師要掌握新課改的實(shí)質(zhì)要求，切實(shí)做到教學(xué)得心應(yīng)手，深入淺出、恰到好處把我們細(xì)心耕耘下的美術(shù)課堂綻放光彩。

參考文獻(xiàn)

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云南省廣南縣曙光鄉(xiāng)雞街小學(xué)