淺析初中歷史教學(xué)的有效開展策略

宋慶玲

摘要：開展有效地初中歷史教學(xué)活動，要關(guān)注學(xué)生們在歷史學(xué)科中學(xué)習(xí)的效果，也要更多地考慮他們對于歷史學(xué)科的興趣和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，所以，要求教師主動積極地開展初中歷史的教學(xué)，給學(xué)生們打造出更具有互動性的課堂教學(xué)的環(huán)境，提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性，讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)所帶來的更多快樂。

關(guān)鍵詞：初中歷史;歷史教學(xué)

中圖分類號：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0117

在初中歷史教學(xué)中，教師要進(jìn)一步的挖掘課堂教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能，也要引導(dǎo)學(xué)生在課堂之外，進(jìn)行主動積極地學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，尊重學(xué)生的主體性，給他們打造出更加適合學(xué)習(xí)和成長發(fā)展的環(huán)境氛圍。初中歷史教學(xué)致力于教授學(xué)生歷史史實(shí)，了解歷史發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中挖掘出符合時代發(fā)展理念的新思想。所以，遵從初中歷史這門學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容和規(guī)律性的特點(diǎn)，為學(xué)生們扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)提供全方位的指導(dǎo)。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 良好的歷史觀念，健全的人格，正確的價值取向和思想觀念，特別是要強(qiáng)調(diào)歷史課程在學(xué)生情感教育方面的影響，重視對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。要有針對性地解決當(dāng)前在歷史教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)的策略和方法，提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。筆者認(rèn)為，初中歷史的教學(xué)要圍繞著有效性的問題做深入的研究和實(shí)踐，可以從以下幾個方面開展工作。

一、立足當(dāng)前教學(xué)實(shí)際 ，加強(qiáng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和優(yōu)化

初中歷史的學(xué)科教學(xué)中，要想提高教學(xué)的質(zhì)量，在有限的課堂教學(xué)時間里，讓學(xué)生有更多地收獲，教師還需要在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步的加強(qiáng)工作，特別是要針對以往教學(xué)中存在的實(shí)際問題，有針對性地進(jìn)行一些創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)的時間相對是比較有限的，實(shí)際上我們也需要在課堂教學(xué)的有限時間之內(nèi)，集中更多地精力解決一些重點(diǎn)的問題。所以，初中歷史教師也可以結(jié)合著當(dāng)前在學(xué)科教學(xué)中所存在的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣下降等情況進(jìn)行一些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，特別是要增加一些有效地互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠把注意力集中到課堂的學(xué)習(xí)上來。初中歷史教師在結(jié)合學(xué)科的具體內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，也要考慮到學(xué)生們的接受能力，考慮到他們在學(xué)習(xí)活動中已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，讓學(xué)生們的思維變得更加活躍，原有的知識和經(jīng)驗(yàn)也能更多地被激活。所以，通過教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，讓學(xué)生們有更多地參與和體驗(yàn)，特別是結(jié)合著教材的內(nèi)容，讓教材內(nèi)容作為主線，給學(xué)生充實(shí)相關(guān)的歷史素材和資源，讓他們對歷史學(xué)科的內(nèi)容有更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。與此同時，也對他們的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。

二、注重和諧課堂氛圍的建構(gòu) ，提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)活動的開展過程中，課堂的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間的關(guān)系氛圍，都會影響到學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，而傳統(tǒng)的課堂氛圍過于嚴(yán)肅，學(xué)生很難放開自己，無法在課堂上表現(xiàn)自身，不利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)。所以在今后的初中歷史課堂上，教師必須改變自身的教學(xué)思維，要從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，讓學(xué)生們能夠在一個比較輕松快樂的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)他們過度緊張的狀態(tài)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)姆潘?，從而在課堂學(xué)習(xí)中更加的專注思維活動也會變得更加活躍。初中歷史教師也要在課堂氛圍構(gòu)建過程中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，能夠用自己真摯的情感，以及專業(yè)的教學(xué)技能組織課堂的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜陀行У卦u價，讓學(xué)生們能夠從老師的課堂表現(xiàn)當(dāng)中得到更多地支持和幫助。所以，在課堂授課的過程中，教師一方面組織學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生們對于一些歷史事件的認(rèn)識和評價。另一方面，初中歷史教師也可以進(jìn)一步地給學(xué)生們提供有效地歷史素材，促進(jìn)他們的思考，營造出一種更加開放民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵學(xué)生們大膽的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生們從更加系統(tǒng)以及歷史辯證唯物主義的角度進(jìn)行思考和問題的分析。要讓學(xué)生們都能夠感受到歷史課堂給自己的抽象思維發(fā)展帶來的幫助，也讓學(xué)生能夠在一種更加專注而放松的狀態(tài)下，學(xué)到更多的知識，也能提升更多的本領(lǐng)。

三、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)形式 ，提高教學(xué)的有效性

在傳統(tǒng)的初中歷史課堂教學(xué)中，大多采用教師為主的課堂授課模式，學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，認(rèn)真地聆聽和記筆記，雖然這樣的授課方式，在集中傳授一些重點(diǎn)內(nèi)容的時候效率非常高，但是卻容易讓學(xué)生喪失主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，降低學(xué)習(xí)的興趣。新課程改下的課堂教學(xué)，再不是原先的那種老師表演、學(xué)生觀看的課堂。而要求老師是課堂的組織者、是情境的創(chuàng)設(shè)者、是導(dǎo)演、是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。而學(xué)生才是課堂的主體、是演員、是知識的探索者、研究者、討論者，積極地落實(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)。所以初中歷史教師要重新認(rèn)識，并且定位師生之間的角色。通過設(shè)計(jì)豐富多彩的形式多變的課堂活動，讓學(xué)生們真正成為學(xué)習(xí)的主人。很多時候同樣的歷史素材，學(xué)生們從不同的角度進(jìn)行思考，他們經(jīng)常會有一些不同的想法和疑問。因此，初中歷史教師可以通過組織角色扮演，合作學(xué)習(xí)以及演講等多種教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們真正成為學(xué)習(xí)的主人能夠帶著自己的個人經(jīng)歷和主動的思考參與到學(xué)習(xí)活動中去。這對于學(xué)生而言，在一開始可能適應(yīng)起來需要有一個過程，難度較大，但是他們越來越能夠體會到在這樣一種狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)， 他們的思維變得更加活躍，學(xué)習(xí)的效能也進(jìn)一步地提高了。

總之，在初中歷史教學(xué)中，我們要更多的考慮到有效性的問題，要重視提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中的積極性和主動性，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中的積極地專注的狀態(tài)，讓學(xué)生從老師精心的課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)當(dāng)中，有更多主動參與的體驗(yàn)，對歷史素材有更多主動的思考和探索，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)歷史，并且結(jié)合著歷史的知識指導(dǎo)自己當(dāng)前的成長和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)社會，做一個對社會有價值有貢獻(xiàn)的人。

參考文獻(xiàn)：

1龍智慧.鄉(xiāng)土資源在初中歷史教學(xué)中的開發(fā)與利用[J].試題與研究，2020（34）：16-17.

（作者單位：河北省邢臺市任澤區(qū)任城鎮(zhèn)中心學(xué)校055150）