淺析語(yǔ)文中興趣教學(xué)的開(kāi)展策略

郭段平

摘要：在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是語(yǔ)文教師自始至終都要貫穿的主題和任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式有很多，影響學(xué)生興趣高低的因素也需要教師熟悉并且熟練地掌控，讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣變得更加濃厚，并且能夠做到一直都保持養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中受益終身。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992—7711（2021）29—0108

在語(yǔ)文的教學(xué)中，教師要特別注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，點(diǎn)燃學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，讓他們帶著熱情投入到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，享受整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)所帶來(lái)的美好時(shí)光。有了興趣做伴的學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的快樂(lè)感，所以，學(xué)生們的精神狀態(tài)也是非常飽滿的，課堂學(xué)習(xí)和課堂之外的學(xué)習(xí)，都會(huì)更加地快樂(lè)而高效。

然而，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，我們的一些學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不再濃厚，學(xué)習(xí)的熱情不再高漲。他們感受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更多的，他們只是完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。究竟是什么原因造成了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況呢？作為教師要了解具體的成因，特別是要注意從自己平時(shí)的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法模式方面入手進(jìn)行分析，采取更加有效的措施，讓學(xué)生的興趣提高和保持。筆者認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展工作。

一、合理使用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的心理環(huán)境的建設(shè)中是非常重要的，語(yǔ)文教師要熟練地使用自己的語(yǔ)言，特別是要善于關(guān)注學(xué)生的情況，準(zhǔn)確的使用語(yǔ)言，從而調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們的注意力更多的集中到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，提高他們學(xué)習(xí)的效果，讓他們進(jìn)行科學(xué)合理的自我評(píng)估，認(rèn)可自己的學(xué)習(xí)能力，相信自己能夠把語(yǔ)文學(xué)好，而且可以從學(xué)好當(dāng)中得到更強(qiáng)的成就感。興趣的培養(yǎng)工作從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一開(kāi)始就要重點(diǎn)加強(qiáng)，教師在使用自己語(yǔ)言的時(shí)候也不能隨意，而是要用心的揣摩自己的語(yǔ)言，充分的考慮自己說(shuō)出來(lái)的每句話會(huì)對(duì)學(xué)生造成什么樣的影響。學(xué)生這個(gè)年齡特別需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種未知的挑戰(zhàn)，對(duì)于未知的東西，人們或多或少都會(huì)有一種恐懼的心理，所以，語(yǔ)文教師要用自己的專業(yè)和成熟的形象和語(yǔ)言給學(xué)生們吃定心丸，讓他們內(nèi)心平和安定，相信只要跟著老師一步一步地往前走，就能把很多的知識(shí)都掌握到手，自己的成長(zhǎng)也在這個(gè)過(guò)程中變得更加的絢爛多姿，會(huì)有更多的驚喜在未來(lái)等待著自己。所以，語(yǔ)文教師要認(rèn)真地考慮自己和學(xué)生之間的關(guān)系，以及自己在新的學(xué)生心目當(dāng)中的角色和需要起到的作用，從而更加專注投入到教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生更多積極地影響。

二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，降低學(xué)習(xí)本身的難度豐富，語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中的素材，讓學(xué)習(xí)變得更加直觀生動(dòng)有趣，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法在這方面可以發(fā)揮很好的效果，語(yǔ)文教師運(yùn)用自己的語(yǔ)言動(dòng)作，表情和多媒體教學(xué)的工具創(chuàng)設(shè)情境，綜合運(yùn)用這些方式方法和素材，都能夠更好地讓學(xué)生們沉浸到當(dāng)下，專注于學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的效果，也讓學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中有更多的豐富和滿足感。所以，語(yǔ)文教師要進(jìn)一步的抓住學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵，適當(dāng)?shù)牟捎们榫辰虒W(xué)的方法，用情境教學(xué)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難之處，用情境教學(xué)把學(xué)生們牢牢地吸引在課堂的學(xué)習(xí)中，這些都讓語(yǔ)文教師與學(xué)生們真正的在一起，大家圍繞著學(xué)習(xí)的問(wèn)題以及知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程等進(jìn)行充分的思考和研究討論，讓師生更好地合作，提高教學(xué)的質(zhì)量，也讓學(xué)生們帶著研究的心態(tài)，鉆研語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，讓他們的興趣保持在較高的水平。

在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候，教師也要加強(qiáng)設(shè)計(jì)，而且情境教學(xué)法的使用當(dāng)中，所用的時(shí)間也可多可少，所以，有大的情境，也有小的情境，語(yǔ)文教師要根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的程度進(jìn)行合理的劃分，準(zhǔn)確的把握情境教學(xué)法的使用特點(diǎn)，這樣才能讓情境教學(xué)法真正發(fā)揮作用，不僅讓學(xué)生們學(xué)得扎實(shí)學(xué)的牢固，而且讓他們?cè)谝环N快樂(lè)滿意的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

三、組織豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在一些直觀性強(qiáng)體驗(yàn)性強(qiáng)的活動(dòng)中，會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果，所以，語(yǔ)文教師可以組織豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是像社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，角色扮演活動(dòng)，小組討論活動(dòng)，這些都可以很好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生們的參與性，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中感受到更多的來(lái)自知識(shí)學(xué)習(xí)方面的快樂(lè)，也能夠感受到人際互動(dòng)的快樂(lè)。而且在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們實(shí)際上也是在模擬真正的社會(huì)生活他們?cè)谶@樣的環(huán)境下，運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)去分析當(dāng)前的情境，考慮怎樣表達(dá)才符合現(xiàn)在的環(huán)境，所以，這些對(duì)于學(xué)生而言，是一種具有較高難度的訓(xùn)練。語(yǔ)文教師要主動(dòng)地給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，讓他們?cè)谝环N創(chuàng)新，而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中不斷地整合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合情境運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高學(xué)生們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，讓他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多美好的印象，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我效能感，讓他們更加喜愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，要讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)，所以，教師的教學(xué)理念和方法都非常的重要，要善于運(yùn)用情境教學(xué)法各種活動(dòng)教學(xué)法等充分地吸引學(xué)生，給學(xué)生們帶來(lái)更多美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生們充分地享受語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己可以把語(yǔ)文學(xué)好，自己的成長(zhǎng)也需要語(yǔ)文這樣的學(xué)科。

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（作者單位：河北省邢臺(tái)市任澤區(qū)辛店鎮(zhèn)中心學(xué)校 055150）