淺析初中班主任的班級(jí)管理工作

袁志軍 陳園園

摘要：在初中階段，班主任老師的工作是非常重要的，一方面要幫助學(xué)生適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 另一方面也要幫助他們克服青春期所帶來的各種壓力和煩惱。初中班主任老師要用自己的專業(yè)和敬業(yè)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心，去開展班級(jí)的管理工作，要真正贏得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的喜愛。

關(guān)鍵詞：初中班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）29-0035

在初中班級(jí)的管理工作中，班主任老師承擔(dān)著非常重要的價(jià)值，引領(lǐng)以及行為塑造等重要的作用。初中班主任老師要以身作則，用自己內(nèi)外和諧一致的專業(yè)態(tài)度和行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生們潛移默化地受到思想道德價(jià)值觀的熏陶。另一方面，班主任老師要走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生們真實(shí)的想法，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中所遇到的實(shí)際困難。要讓學(xué)生們盡快地適應(yīng)初中階段的生活和學(xué)習(xí)，也要讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)能夠在明確的目標(biāo)的指引之下努力奮斗。作為初中班主任，要想有效管理班級(jí)，就必須要了解新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，抓住他們年齡特點(diǎn)和興趣愛好、學(xué)習(xí)需要，以學(xué)生為中心，采用更加適合的管理策略，引導(dǎo)和感化學(xué)生，樹立學(xué)生積極、向上的價(jià)值認(rèn)識(shí)，促進(jìn)班級(jí)所有學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展， 筆者認(rèn)為初中班主任老師在工作中要特別注意以下幾點(diǎn)。

一、重視并且抓好學(xué)生的德育工作

在初中班主任的工作過程中，德育工作是非常重要的，立德樹人是教師教育教學(xué)工作的根本任務(wù)，而道德教育工作更是要滲透到日常的工作當(dāng)中。德，智，體，美，勞是中國(guó)現(xiàn)代教育所提倡的五大教育板塊。其中，以德育為先，德育是其他四類教育的靈魂。只有抓住了靈魂—即搞好德育，才能為其他四育的發(fā)展做好鋪墊。德育也就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們的思想，覺悟和道德品質(zhì)都能上升到一個(gè)新的水平，讓他們真正成為一個(gè)有使命擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)的人。不過，現(xiàn)在很多的情況卻表明，很多的班主任老師還是只重視學(xué)生們的分?jǐn)?shù)，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，這樣很容易讓學(xué)生們出現(xiàn)各種問題行為。由于沒有偉大的淳樸的思想作為引領(lǐng)，所以學(xué)生們的心理也容易出現(xiàn)失衡的情況。這樣一種非智力因素發(fā)生變化，學(xué)生的智力活動(dòng)也會(huì)受到很大的影響。作為班主任老師要用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生們帶去實(shí)際的影響，不能說一套做一套，而是要保持言行的一致性，這樣才能讓學(xué)生們心服口服，才能獲得學(xué)生們內(nèi)心真正的信賴。班主任老師無論什么時(shí)候都要認(rèn)識(shí)到方法是次要的，首先要端正的是自己的態(tài)度，要讓學(xué)生們思想高尚，教師的思想首先要高尚。另外，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生們年齡還小，思想道德行為等方面都有很強(qiáng)的可塑性，所以，班主任老師要信賴學(xué)生，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)多進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，要用自己的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生。這樣，他們才能從主觀意愿上愿意改變， 愿意塑造良好的思想品質(zhì)，也能夠在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)得更加積極陽(yáng)光和樂觀。

二、班主任老師要做學(xué)生的榜樣

無論是在班級(jí)的日常學(xué)習(xí)生活中，還是勞動(dòng)生活，教師都要做學(xué)生的榜樣。當(dāng)學(xué)生在勞動(dòng)的時(shí)候，教師不能袖手旁觀，而是與學(xué)生一起進(jìn)行勞動(dòng)，要多體諒學(xué)生的不容易，學(xué)生也會(huì)體諒老師的不容易?！袄蠋煹囊磺卸荚谟绊憣W(xué)生思維和行動(dòng)?！痹趯W(xué)校里，班主任與學(xué)生相處的時(shí)間最多， 因此班主任在學(xué)生面前應(yīng)該注意自己的言行舉止，規(guī)范自己行為，努力做學(xué)生的榜樣和表率，時(shí)刻做到為人師表，率先垂范。作為班主任，真正要把一個(gè)班級(jí)管理好要在自己的言行，舉止方面多加注意，特別是要按照教師職業(yè)守則要求自己，忠于自己，對(duì)于黨所交給自己的任務(wù)要圓滿地完成，要在各個(gè)方面成為學(xué)生的表率。班主任老師的榜樣引領(lǐng)作用也會(huì)后續(xù)會(huì)影響到班級(jí)里很多的學(xué)生，所以，很多學(xué)生由于對(duì)老師的接納和喜愛。由于感受到老師與自己關(guān)系的平等，而更加愿意與老師進(jìn)行溝通。所以，這樣一種平等的和諧的師生關(guān)系，也對(duì)于青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常的重要。班主任老師要多反省自己的一言一行，要多聽取家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋建議，要不斷地修正自己在思想和行為上的一些不恰當(dāng)之處，要教育學(xué)生先教育自己，這樣， 自己的教育教學(xué)活動(dòng)才更有說服力。

三、組織學(xué)生們積極地參與各項(xiàng)集體活動(dòng)

近些年來，我們發(fā)現(xiàn)很多的初中階段的學(xué)生對(duì)于自己關(guān)注度越來越高。與此同時(shí)，他們對(duì)集體的活動(dòng)缺少關(guān)心，所以，集體意識(shí)淡薄，缺乏社會(huì)責(zé)任感，也成了初中班主任老師在教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要直面的一大問題，要解決這樣的問題，最好通過參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生們思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)而在行動(dòng)上也發(fā)生轉(zhuǎn)變。很多時(shí)候，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變和行動(dòng)轉(zhuǎn)變不能靠單純的說教，學(xué)生的說教已經(jīng)聽得太多了，但是他們?yōu)槭裁催t遲不表現(xiàn)出來，因?yàn)樗麄冊(cè)谇楦猩线€沒有真切的體會(huì)，他們對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，因此，多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在小組合作中一起進(jìn)行努力，充分地進(jìn)行溝通交流，他們逐漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)與人合作溝通，共同努力獲得成績(jī)所帶來的快樂。除了參加學(xué)校所組織的一些集體活動(dòng)項(xiàng)目以外，教師也可以在班級(jí)之內(nèi)組織一些分組的小活動(dòng)，讓學(xué)生們既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，讓他們能夠以平和的心態(tài)處理日常生活中的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)中，使得自己的心智變得越來越成熟，也讓他們的思想道德水平獲得提高。

總之，作為初中班主任老師，班級(jí)管理工作的高效與否是非常重要的，而且作為班主任老師，要明確班級(jí)管理工作的目標(biāo)所在， 要認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理也是一種教育的方式和途徑，要讓學(xué)生們?cè)诜e極向上的班級(jí)氛圍中學(xué)習(xí)和生活，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，能夠調(diào)控自己的行為，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，讓他們的思想更加的純潔，也能夠認(rèn)識(shí)到自己作為個(gè)體與集體社會(huì)之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生們帶著沉甸甸的責(zé)任努力奮斗， 不斷去進(jìn)取取得更好地成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

1李海霞.新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理的策略探析[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊） ，2021（07）：105-106

（作者單位：河北省邢臺(tái)市任澤區(qū)邢家灣鎮(zhèn)中心學(xué)校055150）