• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策研究

    2021-05-23 13:48:55王紅桃
    關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)困難農(nóng)村初中教學(xué)研究

    王紅桃

    摘要:農(nóng)村初中學(xué)困生屬于特殊的群體,形成的原因是多方面的。在現(xiàn)階段義務(wù)教育環(huán)境下,教師要分析當(dāng)下初中生學(xué)習(xí)困難的主要范圍,制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,有意圖性指導(dǎo)學(xué)生練習(xí);同時(shí),還需著重關(guān)注學(xué)困生的心理健康,加強(qiáng)溝通交流,全面了解學(xué)困生的特點(diǎn),方便后期教學(xué)方向調(diào)整。按照學(xué)困生的基礎(chǔ),改進(jìn)教學(xué)措施,整合教學(xué)資源,開展多類型活動(dòng),組織這類學(xué)生參與,逐步提高學(xué)科成績(jī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中;學(xué)習(xí)困難;教學(xué)研究

    中圖分類號(hào):G632.0??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ???文章編號(hào):1992-7711(2021)20-0037

    引言:初中學(xué)困生形成的因素是多樣的,如家庭、個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校、教師等。為了確保學(xué)生可持續(xù)性學(xué)習(xí),教師要從內(nèi)外兩個(gè)角度分析農(nóng)村初中學(xué)困生的特點(diǎn),遵循新課改要求,改變教學(xué)方式,構(gòu)建生活化教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)困生合作探究,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。初中九大學(xué)科特征明顯,但也較為復(fù)雜化,考慮到不同學(xué)生基礎(chǔ)的差異化,教師要簡(jiǎn)化課程內(nèi)容,引入信息教學(xué)技術(shù),直觀化呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)困生理解,增強(qiáng)自信。本文會(huì)從多個(gè)方面來探析,并提出一些針對(duì)性地教學(xué)建議。

    一、農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的原因分析

    從學(xué)生個(gè)體層面來說,農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對(duì)部分學(xué)科的興趣不高,基礎(chǔ)薄弱,無法高效學(xué)習(xí)。其次,大部分農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生都是留守兒童,基本是由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭教育缺失,容易養(yǎng)成一些社會(huì)上的不良習(xí)慣;并且,這個(gè)階段的學(xué)生逆反心理強(qiáng),不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外,由于農(nóng)村地區(qū)的特殊性,基礎(chǔ)設(shè)施不健全,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),加之自制力差,從而不愿認(rèn)真聽講,只會(huì)應(yīng)付式完成作業(yè)練習(xí),甚至抄寫同學(xué)答案,依賴心理強(qiáng),缺乏自主思考能力。大部分農(nóng)村家庭文化素養(yǎng)都比較低,沒有創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也不能為孩子提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和建議,學(xué)生在遇到困難時(shí)經(jīng)常束手無策。最后一點(diǎn)則是,農(nóng)村地區(qū)學(xué)校硬件設(shè)施不足,教師專業(yè)能力有待提升,無法為學(xué)生提供專業(yè)性的幫助;與此同時(shí),部分學(xué)困生無法適應(yīng)教師的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)積極性逐漸削弱,教學(xué)效果也大打折扣,無法實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

    二、初中學(xué)困生教學(xué)的重要性分析

    從實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分學(xué)困生都屬于偏科嚴(yán)重,只關(guān)注語(yǔ)數(shù)英,卻忽視了其余的六門學(xué)科,這也是農(nóng)村部分家長(zhǎng)教育觀念的影響,只注重學(xué)生主科成績(jī)的高低,忽視了全面發(fā)展?,F(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)存在滯后性,學(xué)困生數(shù)量也逐漸增加,主要表現(xiàn)為厭學(xué)、逃課等,究其根本是缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)意識(shí)差、教學(xué)方式不適配等。對(duì)于這一現(xiàn)象,教師必須深刻分析,充分認(rèn)識(shí)到初中學(xué)困生教育的重要性,制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃表,有序展開教學(xué)工作,幫助學(xué)困生改良學(xué)習(xí)問題。在新課程改革背景下,教師要多面調(diào)查探究初中學(xué)困生特點(diǎn),更新教學(xué)理念,采用合適的手段來指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,從而提升學(xué)習(xí)能力,朝著更高的目標(biāo)奮斗。

    三、初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難解決策略

    1.全面分析學(xué)困生特點(diǎn),創(chuàng)新教學(xué)方式

    當(dāng)前,農(nóng)村地區(qū)對(duì)一些“小科目”不重視,只關(guān)注主科成績(jī)的提升,最終導(dǎo)致偏科嚴(yán)重,影響全面發(fā)展。從實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分農(nóng)村中學(xué)生都是留守兒童,缺乏家長(zhǎng)的指導(dǎo),在自由化的環(huán)境下成長(zhǎng),容易養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣。同時(shí),這一階段的孩子反叛心理嚴(yán)重,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒有真正認(rèn)識(shí)到成績(jī)的重要性。為了解決學(xué)困生學(xué)習(xí)問題,教師要深入研究思考,創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍,巧用多媒體技術(shù),開展趣味性活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生參與,從而在探究活動(dòng)中掌握歷史知識(shí)。考慮到學(xué)困生的差異化,教師要搜集學(xué)生的信息,為每位學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,在教師的指引下高效學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),提升綜合素質(zhì)。

    例如,在教學(xué)人教版八年級(jí)歷史“辛亥革命”中,為了激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情,教師可以先從網(wǎng)絡(luò)中搜集一些紀(jì)錄片或電影片段,通過多媒體播放,深化學(xué)生對(duì)“辛亥革命”背景的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化愛國(guó)意識(shí)。而后,可以題設(shè)一些問題“辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)?這場(chǎng)革命是否失?。俊苯處煿膭?lì)學(xué)生自行組成小組探索思考,各自發(fā)表意見“辛亥革命是孫中山在武昌發(fā)起的一次革命運(yùn)動(dòng),推翻了帝制,解放了社會(huì)民眾思想,促進(jìn)時(shí)代變革?!睂?duì)于學(xué)困生的回答,教師要給予鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,繼而發(fā)奮學(xué)習(xí)。又如,在講授“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”中,教師可以讓學(xué)生們舉一些例子,表達(dá)近代建設(shè)成就,在教師的一步步引導(dǎo)下,學(xué)生們回憶課本知識(shí)“深圳經(jīng)濟(jì)區(qū)建立、原子彈、神舟飛船等”。總之,針對(duì)學(xué)困生,教師要全面分析,采取合理教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

    2.加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量

    物理是初中課程體系中較為復(fù)雜的學(xué)科,其中所包含的概念、定理、公式理解起來有一定的困難。并且,大部分學(xué)困生都容易受到他人的影響,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)方向沒有正確的認(rèn)識(shí)。因此,教師要關(guān)注學(xué)困生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng),建立和諧平等的交談地位,適當(dāng)鼓勵(lì)贊揚(yáng)學(xué)生,促使學(xué)生建立積極的心理,提高學(xué)習(xí)積極性??紤]搭配物理學(xué)科的特殊性,教師要多開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,從而推算理解物理規(guī)律及公式,完善物理知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)習(xí)效率。

    例如,在教學(xué)人教版九年級(jí)物理“電流與電路”中,教師創(chuàng)設(shè)物理情境,搜集一些實(shí)驗(yàn)材料,為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組裝電路板。實(shí)驗(yàn)材料包括電池、燈泡、開關(guān)、電路板、電線等,教師需按照并聯(lián)方式連接燈泡與電池,并設(shè)置電阻大小,以開關(guān)來觀察電流的運(yùn)動(dòng)方向。為了方便學(xué)困生理解,教師可以播放PPT中的動(dòng)畫來演示;而后,學(xué)生可以自主舉手上臺(tái)操作,鍛煉自身的應(yīng)用能力。又如,在講解大氣壓強(qiáng)時(shí),教師可以拿來飲料管和水,讓學(xué)生在不同密封程度下來吸水,并談?wù)劯惺?。在多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生能夠真實(shí)地感受體驗(yàn),學(xué)習(xí)效果也成倍增加。所以說,對(duì)學(xué)困生的教育,教師要多角度分析,以學(xué)習(xí)活動(dòng)來吸引,確保學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

    總結(jié):綜上所述,造成初中學(xué)困生的原因有很多,教師要逐一分析,如何解決學(xué)困生學(xué)習(xí)問題是當(dāng)下教學(xué)的重中之重。學(xué)困生主要是對(duì)學(xué)科興趣低、基礎(chǔ)薄弱、成績(jī)差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,教師要綜合這些因素,設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)方案,鼓勵(lì)學(xué)困生積極學(xué)習(xí);或者,教師也可以開展一些趣味性活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)困生的主觀能動(dòng)性,主動(dòng)探究問題,提升綜合素養(yǎng)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]邱東媛,韋艷芳,陳廣鳳.淺談民族地區(qū)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難原因及解決對(duì)策[J].才智,2020,000(003):189.

    [2]丁國(guó)權(quán).高二學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策分析[J].基礎(chǔ)教育研究,2020(11).

    [3]王偉敏.初一學(xué)生數(shù)學(xué)方程應(yīng)用題學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策研究[D].2020.

    猜你喜歡
    學(xué)習(xí)困難農(nóng)村初中教學(xué)研究
    高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的成因及應(yīng)對(duì)策略
    考試周刊(2016年90期)2016-12-01 21:33:15
    “沉淀溶解平衡”認(rèn)知結(jié)構(gòu)測(cè)查及其學(xué)習(xí)困難分析
    農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見
    考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:30:57
    高中學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的困難分析
    南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:38:57
    對(duì)九年級(jí)化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與探索
    淺談農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的提高
    如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂效率
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:06:03
    交替?zhèn)髯g中聽記平衡教學(xué)研究
    語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究
    晋宁县| 南川市| 灌云县| 隆德县| 拜城县| 阳信县| 固始县| 清远市| 大悟县| 岳池县| 宝清县| 金乡县| 青海省| 信丰县| 云南省| 宁武县| 上饶县| 平武县| 咸宁市| 甘南县| 安丘市| 息烽县| 渭南市| 特克斯县| 鹤岗市| 正宁县| 海晏县| 乾安县| 塘沽区| 航空| 通道| 洛川县| 迭部县| 凉城县| 平谷区| 苗栗市| 永平县| 淳化县| 汝南县| 从江县| 德保县|