初中化學(xué)坐標(biāo)圖像題解題技巧

蘇雪紅

摘要：坐標(biāo)圖像題是中考化學(xué)必考的題型，它將質(zhì)量守恒定律、溶液的pH值、溶液濃度和金屬活動(dòng)性等基本概念、基本理論融于一體。該類型試題具有考查知識(shí)面廣，變化多端，思維量大，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)[1]。解答好這類型題目，不僅可以幫助學(xué)生理清思路、建立好化學(xué)知識(shí)體系，而且還有助于提高學(xué)生的邏輯思維。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；坐標(biāo)圖像；題型；解題技巧

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）07-0114

坐標(biāo)圖像題是中考化學(xué)必考的題型，它將質(zhì)量守恒定律、溶液的pH值、溶液濃度和金屬活動(dòng)性等基本概念、基本理論融于一體。它還把化學(xué)知識(shí)、思維和數(shù)學(xué)邏輯、運(yùn)算、推理等相結(jié)合，同時(shí)要求學(xué)生具備分析處理圖像中的有效信息，根據(jù)此類題型的解題技巧進(jìn)行解答。種種這些必然使坐標(biāo)圖像題成為中考化學(xué)的難點(diǎn)。本文重點(diǎn)介紹并歸納初中化學(xué)常見(jiàn)的坐標(biāo)圖像題的解題技巧。

一、解題技巧

1.看軸，即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。理清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容，并結(jié)合題意和圖意，深挖細(xì)找，反復(fù)推敲。2.找點(diǎn)，包括起點(diǎn)、拐點(diǎn)和終點(diǎn)，其中拐點(diǎn)一般代表一個(gè)反應(yīng)的開(kāi)始或結(jié)束。從這些點(diǎn)上找解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，綜合運(yùn)用多種思維方式，進(jìn)行分析和推理，找出符合題意的正確結(jié)果[2]。3.觀察線，即每一段線的走勢(shì)。結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，分析每條線的走勢(shì)所表示的意義，最后按照分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果[3]。

二、實(shí)戰(zhàn)真題

例2.下圖是中考復(fù)習(xí)中常出現(xiàn)的一些坐標(biāo)圖像，其中圖像與對(duì)應(yīng)描述相一致的是（）

A.往NaOH溶液加水

B.在溫度不變的情況下，往不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C.往等濃度、等質(zhì)量的鹽酸溶液中分別加入過(guò)量的鋅和鎂

D.在密閉容器中，鎂完全燃燒前后固體質(zhì)量的變化

接下來(lái)，我們運(yùn)用這三個(gè)解題技巧解答例題2。

1.選項(xiàng)A往NaOH溶液加水。

（1）看軸，橫坐標(biāo)表示加水質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示pH。

（2）找點(diǎn)，起點(diǎn)：由于是往氫氧化鈉溶液中加水，所以開(kāi)始時(shí)溶液的pH值大于7是對(duì)的。A圖中沒(méi)有拐點(diǎn)所以我們直接看終點(diǎn)，我們知道加水稀釋NaOH溶液，無(wú)論水加多少，其溶液始終是堿性的，不可能是酸性，而A圖中終點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液的pH值小于7，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.選項(xiàng)B在溫度不變的情況下，往不飽和KNO3溶液中加入 KNO3固體。

（1）看軸，橫坐標(biāo)表示加硝酸鉀的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）找點(diǎn)，起點(diǎn)：一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加KNO3固體，原溶液為不飽和溶液，在還沒(méi)有加入硝酸鉀前，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于零，所以起點(diǎn)是對(duì)的；拐點(diǎn)和終點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是一樣的，說(shuō)明在拐點(diǎn)時(shí)，溶液就達(dá)到飽和，所以拐點(diǎn)和終點(diǎn)也都是對(duì)的。

（3）觀察線，B圖中的線可以分成兩段，第一段是起點(diǎn)到拐點(diǎn)，隨著硝酸鉀固體的增加，溶液中的水的質(zhì)量不變，所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷變大；當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就保持不變，所以第二段從拐點(diǎn)到終點(diǎn)也是正確的。

所以本題正確的選項(xiàng)是B。

3.選項(xiàng)C往等濃度、等質(zhì)量的鹽酸溶液中分別加入過(guò)量的鋅和鎂。

（1）看軸，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生成氫氣的量。

（2）找點(diǎn)，起點(diǎn)：當(dāng)反應(yīng)還沒(méi)開(kāi)始，則生成氫氣的質(zhì)量是零，所以起點(diǎn)是正確的；過(guò)量的鋅、鎂與等質(zhì)量的稀鹽酸反應(yīng)，等質(zhì)量的稀鹽酸將被完全消耗。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，稀鹽酸中的氫元素將全部轉(zhuǎn)化成為氫氣中的氫元素，所以消耗等量的酸，生成氫氣的量也是一樣的，故拐點(diǎn)和終點(diǎn)也都是對(duì)的。

（3）觀察線，從起點(diǎn)到拐點(diǎn)這段線的斜率代表的是生成氫氣的速率，就是生成氫氣的快慢，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，鎂比鋅活潑，所以鎂對(duì)應(yīng)的線的斜率應(yīng)該大于鋅對(duì)應(yīng)的斜率。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.選項(xiàng)D在密閉容器中，鎂完全燃燒前后固體質(zhì)量的變化。（1）看軸，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量。

（2）找點(diǎn)，起點(diǎn)：由化學(xué)方程式我們知道，反應(yīng)前固體的質(zhì)量是鎂，所以起點(diǎn)不是原點(diǎn)，起點(diǎn)是對(duì)的。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體鎂轉(zhuǎn)化為固體氧化鎂，根據(jù)質(zhì)量守恒定律固體質(zhì)量不斷增大，而D圖中固體質(zhì)量保持不變，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

通過(guò)例題的分析，我們知道初中化學(xué)坐標(biāo)圖像題解題是可以按照軸、點(diǎn)、線這三個(gè)步驟就可以找出正確的答案。在復(fù)習(xí)時(shí)，建議學(xué)生對(duì)常錯(cuò)題目進(jìn)行分類，注意對(duì)同一類型題目進(jìn)行歸納，并對(duì)典型習(xí)題進(jìn)行分析，不斷總結(jié)歸納方法，從而得出解題技巧，提高解題能力。

初中化學(xué)知識(shí)具有知識(shí)零散、涵蓋面廣等特點(diǎn)，在中考復(fù)習(xí)課堂上教師無(wú)法面面俱到，所以課外要鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己薄弱的題型進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，這樣的中考復(fù)習(xí)才能夠更有效地進(jìn)行。而對(duì)于化學(xué)中一些比較抽象的概念難點(diǎn)，如坐標(biāo)圖像題是中考化學(xué)必考的題型，它將質(zhì)量守恒定律、溶液的pH值、溶液濃度和金屬活動(dòng)性等基本概念、基本理論融于一體。該類型試題具有考查知識(shí)面廣，變化多端，思維量大，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。如果解答好這類型題目，不僅可以幫助學(xué)生理清思路、建立好化學(xué)知識(shí)體系，而且還有助于提高學(xué)生的邏輯思維[4]。通過(guò)歸納解題技巧攻克難點(diǎn)，從而提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]向偉.四種有效的初中化學(xué)解題方法[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（初中版），2014（11）.

[2]陳靖.淺談初中化學(xué)推斷題的解題技巧[J].快樂(lè)閱讀，2013（22）.

[3]喻小靜.初中化學(xué)計(jì)算題常用的解題技巧[J].數(shù)理化解題研究（初中版），2012（7）.

[4]楊建明.怎樣應(yīng)對(duì)化學(xué)中考的各種題型[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2010（7）.

（作者單位：福建省莆田市青璜中學(xué)351111）