新課程改革下中學(xué)體育教育探討

劉敘參

摘 要：在新課改的大背景下，體育教育也變得越來越重要。但受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)體育教育依然存在思想轉(zhuǎn)困難，教育方式缺乏創(chuàng)新等問題，不能緊跟時(shí)代的發(fā)展。因此體育教師在教學(xué)時(shí)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過寓教于樂、善用高科技、情景教學(xué)等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍，提高體育的教學(xué)效率和質(zhì)量，從而達(dá)到保證中學(xué)生身心健康發(fā)展的目的，為新課程改革添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：新課程改革;中學(xué)體育;教育模式

引言

伴隨社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育也越來越受到家長和社會(huì)的重視，在這一背景下，很多中學(xué)學(xué)科教學(xué)模式都已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，而體育因?yàn)闅v史原因，缺少應(yīng)有的重視，在教學(xué)模式改革創(chuàng)新的浪潮中處于落后狀態(tài)。要打破這一狀態(tài)，就要在體育教學(xué)中抓住學(xué)生的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)的、新穎的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

一、中學(xué)體育教育存在的問題

1、思想認(rèn)知轉(zhuǎn)變困難。

新課改以前，中國的教育屬于應(yīng)試教育，一切以分?jǐn)?shù)為主，體育成績對(duì)學(xué)生的升學(xué)起不到作用，所以體育一直被當(dāng)做“邊緣學(xué)科”，它在學(xué)生、老師、家長的眼中只有放松學(xué)生心情，緩解學(xué)校緊張學(xué)習(xí)氣氛的作用，甚至出現(xiàn)體育課程被占用的情況。雖然新課改的全面推廣，大家對(duì)素質(zhì)教育也逐漸接受，可在實(shí)際教學(xué)過程中，體育課依然沒有擺脫“邊緣學(xué)科”處境?？梢姶蠹以谒枷肷线€處于應(yīng)試教育的影響下。因此要解決中學(xué)教育的問題，首先要轉(zhuǎn)變思想上的認(rèn)知。

2、教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。

在應(yīng)試教育階段，由于中學(xué)體育課程不受重視，甚至出現(xiàn)被占課的情況，導(dǎo)致中學(xué)體育的教學(xué)方式單一，基本屬于照本宣科，即使是在大力提倡素質(zhì)教育的背景下，對(duì)中學(xué)教育方式的探討也比較少，而且多數(shù)流于表面，無法通過實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證。這使得中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)落后，教學(xué)方式相對(duì)單一，教學(xué)質(zhì)量不高，使得學(xué)校和家長對(duì)中學(xué)體育更加不重視。所以要對(duì)中學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，引起學(xué)校和家長對(duì)體育這一門課程的重視。

二、中學(xué)體育教學(xué)模式的探討

1、情景教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是以老師為主題，新課改下體育教學(xué)要以學(xué)生為主題進(jìn)行授課，情景教學(xué)就是因此而誕生的一種新型教學(xué)模式，情景教學(xué)在創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容的活躍的教學(xué)氛圍中讓學(xué)生感受到體育項(xiàng)目的魅力所在，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生的自律性和主觀能動(dòng)性，達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)這一目的。

以“田徑教學(xué)”為例，單純的讓學(xué)生去跑步，會(huì)讓學(xué)生因?yàn)閯诶鄱?duì)田徑這一體育項(xiàng)目的興趣。老師在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，老師可以講述奧運(yùn)冠軍劉翔110米欄、百米飛人蘇炳添，第一位站在奧運(yùn)賽場上的運(yùn)動(dòng)員-參加男子100米的劉長春等注明田徑運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事及相關(guān)的精彩視頻，通過類似的方法為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)體育鍛煉情境，增加學(xué)生對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目的自豪感，讓學(xué)生喜歡上體育項(xiàng)目，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高看教學(xué)質(zhì)量。情景教學(xué)以提升學(xué)習(xí)氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，它順應(yīng)了新課改的改革進(jìn)程，提高了體育教學(xué)的水平，提高了體育在中學(xué)課程中的地位，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、寓教于樂，營造輕松教學(xué)氛圍。

中學(xué)體育不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的身體健康，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在體育授課過程中加入一些小游戲，增加課堂趣味性，不僅能引起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還可以讓學(xué)生緊繃的心弦得到放松，響應(yīng)了新課改下推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展的要求，凸顯了體育教育的重要性。

以“中學(xué)體育課的課前熱身”為例，以前的熱身活動(dòng)都是組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，這種形式既消耗了學(xué)生的精力，也讓學(xué)生對(duì)接下的課堂內(nèi)容失去了興趣。其實(shí)我們可以以游戲的形式來進(jìn)行熱身活動(dòng)，一樣可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體這一體育教學(xué)的目的，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的積極性?？刹捎玫挠螒蛐问饺缗瑢W(xué)可以進(jìn)行踢毽子，男同學(xué)可以打沙包、打一套武術(shù)能，甚至可以將國外一些有趣的體育活動(dòng)項(xiàng)目本土化放到課堂上。這樣既達(dá)到了熱身目的，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，為課堂營造了一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，自然而然的提高了中學(xué)體育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

寓教于樂的教學(xué)方法需要體育老師在課前準(zhǔn)備投入更多精力，也要解放思想，多和學(xué)生接觸，了解學(xué)生關(guān)注什么，對(duì)什么感興趣，這樣設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)才會(huì)行之有效，才能吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

3、善用科技，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技水平也在不斷的進(jìn)步，并影響著我國的教學(xué)方式，新課改之后，如數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科對(duì)多媒體教學(xué)模式應(yīng)用的也越來越廣泛，但在體育課堂上則很少看到類似多媒體教學(xué)的新的教學(xué)模式，讓體育課堂給人一種古板、老舊的感覺，不利于體育授課。其實(shí)體育課堂也可以引入多媒體等高科技技術(shù)進(jìn)行授課，只要我們善于發(fā)現(xiàn)。

以學(xué)習(xí)“太極”為例，老師提前準(zhǔn)備一些有關(guān)“太極”的視頻，例如“太極”的起源、發(fā)展，并配有一些太極名家的視頻或者經(jīng)典的太極影視劇給學(xué)生進(jìn)行播放，引發(fā)學(xué)生對(duì)“太極”學(xué)習(xí)的興趣。然后展示“太極”的完整視頻給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)整套拳法有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，然后配圖對(duì)每一個(gè)招式進(jìn)行講解，講明每個(gè)招式的重點(diǎn)、作用，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，最后在到操場上進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，實(shí)地教學(xué)時(shí)還可以播放“太極”的相關(guān)音樂，營造一個(gè)學(xué)習(xí)“太極”的氛圍，讓學(xué)生全身心的融入到課堂中，提高了體育課的教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

根據(jù)目前中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀來看，中學(xué)體育的素質(zhì)教育道路依舊有很長的道路要走。因此體育教師要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的步伐，在這其中，思想的轉(zhuǎn)變是第一步，也是基礎(chǔ)，只有思想的改變才能對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，使體育的教育水平得以提高，體育教育制度得以完善，充分發(fā)揮體育這門課程應(yīng)有的作用，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

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