立足實(shí)際，全面推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展

尹霽虹 楊文琪

近年來，蛟河市紅星小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展，尤其是在疫情防控期間，學(xué)校以信息化手段為抓手，有效保證了疫情防控期間的教育教學(xué)。

記者：金校長，您好，很高興能與您進(jìn)行此次交流，首先請您簡單介紹一下學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用情況。

金紅杰：我們學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，77名教師，所有教師都可以利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，其中年輕教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力較好，老教師稍微遜色一些。

記者：金校長，您剛剛提到了電子白板，在“三通兩平臺”建設(shè)的帶動下，電子白板已廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動中，那么學(xué)校的“三通兩平臺”建設(shè)情況如何呢？

金紅杰：目前，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了百兆光纖進(jìn)校園，每個(gè)教室都配有電子白板。學(xué)校組織教師進(jìn)行了空間的開通、建設(shè)的培訓(xùn)，并且要求教師根據(jù)自己班級的活動上傳資源，建設(shè)空間;鼓勵(lì)學(xué)生家長在空間里發(fā)布內(nèi)容，進(jìn)行交流。另外，學(xué)校教師也在積極運(yùn)用省、市平臺中的優(yōu)質(zhì)資源。

記者：在提升師生的信息素養(yǎng)方面，學(xué)校有哪些特色及典型做法？

金紅杰：首先，教師在工作中一定要有積極的態(tài)度，要樂于接受和學(xué)習(xí)信息化相關(guān)的知識。學(xué)校鼓勵(lì)并支持信息技術(shù)教師參加省、市組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們挑選接受能力好的教師先學(xué)習(xí)，這些教師回到學(xué)校后，再對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，采取以點(diǎn)帶面的形式提高學(xué)校教師整體的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

針對學(xué)生，學(xué)校開展多種社團(tuán)活動，其中包括科學(xué)社團(tuán)、信息技術(shù)社團(tuán)，并且保障每周的活動時(shí)間。讓學(xué)生接收更多的信息化知識，提升他們的信息素養(yǎng)。

記者：信息化教學(xué)的落腳點(diǎn)還是教學(xué)，為保障疫情防控期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校做了哪些努力？

金紅杰：疫情防控期間，學(xué)校的線上教學(xué)落實(shí)扎實(shí)、線上德育活動豐富。

在教學(xué)工作方面，一是線上教學(xué)重統(tǒng)籌。學(xué)?？茖W(xué)謀劃教師居家備課和教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查。線上課程開設(shè)了十個(gè)學(xué)科，并穿插安排讀書積累、體育鍛煉等內(nèi)容。二是常規(guī)管理重落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，線上學(xué)習(xí)期間力爭開全學(xué)科，開足課時(shí)，杜絕非考試學(xué)科課時(shí)偏差;嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生學(xué)籍管理;嚴(yán)格加強(qiáng)常規(guī)管理，每周根據(jù)各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，采用微信群授課、美篇授課等多種形式教學(xué)，從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面進(jìn)行檢查督導(dǎo)。三是教科研重強(qiáng)化，學(xué)校分層、分批召開了班子成員、教務(wù)人員、班主任、科任教師線上會議，及時(shí)推送學(xué)習(xí)平臺、培訓(xùn)軟件操作方法，探討線上教學(xué)存在的問題及解決措施，確保教學(xué)計(jì)劃不落空，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，教學(xué)質(zhì)量不打折;根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)年教研組的作用，利用微信平臺進(jìn)行教學(xué)研討;確立了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題，以課題研究推動課堂教學(xué)。四是教師培訓(xùn)重推進(jìn)，學(xué)校制訂教師能力提升三年工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，組織教師每月按時(shí)參加教師網(wǎng)絡(luò)研修校本培訓(xùn)，利用視頻會議等形式開展校本培訓(xùn)，并結(jié)合疫情開展教師的心理健康教育。五是學(xué)生習(xí)慣重養(yǎng)成，學(xué)校通過線上教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、新課預(yù)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使全校的線上教學(xué)工作平穩(wěn)推進(jìn);同時(shí)學(xué)校要求每位任課教師要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，教師通過釘釘、微信上傳作業(yè)等方式重點(diǎn)檢查學(xué)生的書寫情況，以此激勵(lì)學(xué)生文字書寫質(zhì)量的提高。

在線上活動方面，首先，德育活動求“活”。結(jié)合不同節(jié)日、紀(jì)念日以及其他特殊時(shí)間點(diǎn)開展相關(guān)的特色活動。其次，傳統(tǒng)文化求“實(shí)”。在端午節(jié)，學(xué)校組織開展傳統(tǒng)文化主題教育實(shí)踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的相關(guān)文化知識，和家長學(xué)習(xí)包粽子、編五彩繩、采艾蒿等傳統(tǒng)文化活動，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的文化體驗(yàn)感，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。再次，抗疫活動求“濃”。為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，科學(xué)有效抵御新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校開展了“小手牽大手·打贏防疫戰(zhàn)”主題宣傳教育活動。最后，家庭教育求“細(xì)”。學(xué)校構(gòu)建了“學(xué)?！嗉墶處煛议L—學(xué)生”五級聯(lián)動疫情防控工作機(jī)制，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮各級引導(dǎo)作用，疏導(dǎo)因疫情蔓延給學(xué)生帶來的緊張、恐慌、焦慮及心理壓力;針對特殊群體采用“一對一”的領(lǐng)導(dǎo)干部包保方式，幫助他們解決實(shí)際困難，釋疑解惑;并通過一系列活動，倡導(dǎo)家長開展親子活動。