孫占雪 鄭海鵬
付友,琿春市第八小學校長,延邊朝鮮族自治州第三屆骨干校長,吉林省科研骨干教師,延邊州數(shù)學學科帶頭人,延邊州科研名教師,延邊州課改創(chuàng)新者,琿春市小學數(shù)學“國培計劃”送教下鄉(xiāng)團隊專家成員。
付友帶領學校教師堅持以“合遠”文化為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路的辦學理念與育人目標,在學校硬件基礎薄弱的情況下,將網(wǎng)絡學習空間在課堂上的應用作為課堂提質(zhì)增效的突破口,探索出了適合學校發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+合作學習”教學和空間應用模式。學校先后獲得教育部2019年全國網(wǎng)絡學習空間普及應用優(yōu)秀學校;2020年全省“小空間、大作為”網(wǎng)絡學習空間應用主題活動優(yōu)秀組織單位等榮譽。
凝心聚力打基礎
學校首先成立了由校長付友任組長的教育信息化工作領導小組,實行“一把手”責任制,組長負責整體規(guī)劃設計,副書記孟慶雙主抓具體落實及技術支撐,教導主任沙玉負責信息化培訓工作,副校長王卓琳總覽信息化教學應用,其他各相關部門人員協(xié)同工作,共同推動學校信息化工作快速發(fā)展。
隨后,學校制定了《延邊州教育資源公共服務平臺應用培訓及應用方案》,確定空間運用短期、中期計劃和愿景目標,并按照既定計劃,加大力度開展培訓活動。付友表示,學校雖然沒有專職的電教教師,但通過系統(tǒng)化培訓,每位一線教師都成為了“信息化教學達人”。在延邊州空間建設與設計大賽中,學校網(wǎng)站獲得優(yōu)秀獎,張俊鵬老師獲得特等獎,多名教師榮獲各種獎項。
依托平臺搞創(chuàng)新
1.構(gòu)建課堂教學模式
學校努力構(gòu)建“合遠”課堂教學模式和“合遠”課程體系。在校長頂層設計下,教導處人員大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+合作學習”教學應用新模式,初步構(gòu)想出以延邊州教育資源公共服務平臺為依托的課堂教學五大環(huán)節(jié),各學科教師根據(jù)實際加以潤色,最終形成了適合八小學生發(fā)展的特色課堂教學樣態(tài)。為了讓教師盡快掌握方法,付友還進行課堂教學模擬培訓,教導處也積極組織各種培訓活動,開展教學研究。
2.抓實常規(guī)檢查
在教學常規(guī)檢查中,付友要求教師要充分應用平臺進行備課、導學、授課、布置作業(yè);集體備課中要把適時適度適切地應用信息技術作為必備的一項內(nèi)容,集體備課后要求主備教師把備課資源上傳到校本資源庫,做到資源共享。
同時,還在學校每日教學常規(guī)三巡中細抓課堂應用。在2018年、2019年吉林省平臺應用數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,學校在空間建設、教學應用等方面各項數(shù)據(jù)都名列前茅。
3.提升教師專業(yè)發(fā)展水平
學校圍繞空間建設與應用開展了多項校本研修活動。首先遴選優(yōu)秀教師組成研修共同體,由他們先行先試,然后在全校進行示范課引領。還組織全校教師分老、中、青三個年齡段依托平臺開展“互聯(lián)網(wǎng)+合作學習”課堂教學賽課活動。
4.打造新的增效點
政教處在空間的“通知公告”欄中發(fā)布活動通知,開展感恩教育等德育活動;語文教師通過“習慣養(yǎng)成”欄目開展書法練習等學科活動;班主任利用“活動廣場”布置家務勞動、社團活動,學校的特色活動“快板說書”也通過空間開展起來。
線上教學顯成效
為保障疫情防控期間“停課不停學”,學校首先開展了三級排查,排查學生與教師的網(wǎng)絡和設備及教師的授課方式和水平,以保證教學質(zhì)量。其次,學校采用了領導示范、培訓鉆研的方式:由教學領導率先進行直播課的示范,然后進行四輪全員培訓。最后,學校開展了線上“校長約課”、線上“青年教師匯報課”相關活動,進一步推進網(wǎng)課的開展。
付友表示,疫情防控期間學校制作知識膠囊1000余個,直播課600多節(jié)。線上教學極大地促進了教師信息化應用水平的提升,復課后教師也運用信息化手段對學生進行有針對性的指導。同時,學校與學生家長及時溝通更密切了家校聯(lián)系。
未來,學校將加大教育信息化資金投入力度,開展智慧課堂的教學研究,建立數(shù)字智慧校園管理平臺,使校園管理、教學管理、家校聯(lián)動等更加科學高效。