探析互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用

王燕

【摘 要】 互動教學(xué)對于初中生的英語學(xué)習有著得天獨厚的優(yōu)勢，英語作為一門外語，學(xué)生在英語學(xué)習中經(jīng)常會感覺到迷茫，同時單詞記憶難度大、課文背誦困難以及英語語法應(yīng)用不熟練等問題一直困擾著初中生。英語互動式教學(xué)對于解決學(xué)生的學(xué)習興趣不高、學(xué)習方法不正確等現(xiàn)狀有著顯著的效果，一是互動式英語教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的課堂學(xué)習興趣，有助于營造良好的英語學(xué)習課堂環(huán)境;二是互動式英語教學(xué)對于初中生的英語口語提升效果明顯，讓學(xué)生在課堂上從敢說英語到會說英語、能說英語、說好英語而邁進。因此教師更應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的學(xué)習習慣，靈活制定英語教學(xué)方案。

【關(guān)鍵詞】 互動教學(xué)? 初中英語? 教學(xué)實踐

一、引言

初中英語與小學(xué)英語的知識視野、語法深度都有著較大的區(qū)別，很多學(xué)生習慣于傳統(tǒng)模式的小學(xué)英語“語法式”教學(xué)，即：凡是英語課文都要求學(xué)生熟練背誦，這樣死記硬背的學(xué)習方式對于學(xué)生的英語學(xué)習興趣、英語學(xué)習效果都產(chǎn)生了較大的負面影響。一方面讓學(xué)生對于英語的學(xué)習興趣大幅下降，另外面對初中英語篇幅較長的課文、內(nèi)容繁多的語法、較難記憶的單詞，背誦式學(xué)習方法對學(xué)生的幫助十分有限。因而互動式英語教學(xué)方法，可以通過其靈活的教學(xué)方式、豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容、活潑輕松的課堂教學(xué)氛圍，成功地激起學(xué)生的學(xué)習興趣?；邮接⒄Z教學(xué)模式是生本教育思想的生動體現(xiàn)。

二、互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中應(yīng)用的意義

1. 互動式英語教學(xué)模式可以高效提升學(xué)生的英語學(xué)習興趣

俗話說“干活不依東，累死也無功”，在英語學(xué)習的過程中這是強調(diào)學(xué)習目的與教學(xué)方式的重要性，對于英語學(xué)習而言，教師只有通過不斷地優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容、變通教學(xué)方法，才能讓學(xué)生的學(xué)習方法更高效、學(xué)習目的更明確。從這個角度而言，互動式英語教學(xué)對于初中生的英語教學(xué)能夠產(chǎn)生明確的目標指引，同時激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣。比如教師在給學(xué)生講述校園場景類的英語知識，可以讓學(xué)生通過真實的英語教學(xué)課堂互動活動，讓學(xué)生與學(xué)生之間充分交流、分享自己的學(xué)習體會，大幅提升學(xué)生的英語學(xué)習興趣。

2. 能提升學(xué)生積極自主的學(xué)習意識，為構(gòu)建高效英語教學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)

積極主動的學(xué)習意識、勤學(xué)善思多練的日常英語學(xué)習習慣對于初中生的英語學(xué)習而言十分重要，教師應(yīng)當根據(jù)初中生的學(xué)習特點，利用互動式課堂教學(xué)為學(xué)生設(shè)計生活式的教學(xué)內(nèi)容。通過互動式英語課堂教學(xué)，讓學(xué)生消除英語學(xué)習的畏難心理，同時能夠讓學(xué)生的英語課前預(yù)習效率更高、教師課堂教學(xué)效果更好。因此在實際英語互動課堂教學(xué)中，能夠營造良好的學(xué)習氛圍、打造高效的英語教學(xué)課堂。

3. 有助于改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，營造融洽和諧的英語教學(xué)環(huán)境

初中生正處在青春叛逆的年齡段，因此如何改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，對于英語課堂教學(xué)而言有著十分重要的意義。一方面互動式英語教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生與教師成為朋友，有助于教師根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)設(shè)計更具針對性的英語教學(xué)內(nèi)容;另一方面良好的師生關(guān)系，對于營造和諧融洽的英語教學(xué)課堂能起到重要的作用。因此互動式英語教學(xué)可以營造良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧融洽的教學(xué)氛圍。

三、互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中應(yīng)用的策略

1. 利用翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)方法，充分發(fā)揮英語互動教學(xué)的優(yōu)勢

翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式與英語互動式教學(xué)相結(jié)合對于初中生的學(xué)習有著十分積極的意義，是以生為本教學(xué)理念的生動體現(xiàn)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語口語能力發(fā)揮著重要作用。因此教師可以根據(jù)初中英語課本中的教學(xué)內(nèi)容，與初中生的學(xué)習心理有效結(jié)合，精心設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂式互動教學(xué)方案，讓學(xué)生高度參與到英語教學(xué)之中，讓學(xué)生成為英語課堂教學(xué)的主體，把互動教學(xué)的效用發(fā)揮到最大。

2. 利用信息化教學(xué)方式，構(gòu)建網(wǎng)上學(xué)習交流互動平臺

信息化教學(xué)模式在中學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用極大促進了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時信息化教學(xué)方式所特有的“內(nèi)容豐富” “學(xué)習方式靈活多樣”等特點對于初中生的英語學(xué)習而言有著得天獨厚的優(yōu)勢。一方面互動式教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生的學(xué)習更加主動、學(xué)習方法更加多元化;另一方面網(wǎng)上學(xué)習交流平臺能夠讓學(xué)生在自主學(xué)習英語時效率更高，讓學(xué)生的英語學(xué)習情況能夠及時反饋給教師，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習進度及時調(diào)整教學(xué)方案。

3. 多元化英語教學(xué)課后測評方案，讓互動教學(xué)效果更加顯著

傳統(tǒng)的英語刷題式練習方式是為了應(yīng)對“唯分數(shù)”式教育，在互動式英語教學(xué)中教師應(yīng)當多元化英語課后測評方式，讓每個學(xué)生都能通過不同的測評方式展現(xiàn)出自己的英語學(xué)習成果。例如教師可以讓學(xué)生通過組織一場課堂英語話劇表演來提升學(xué)生英語課后口語練習的效果、設(shè)置一場別開生面的英語課堂辯論賽以提升學(xué)生的英語知識熟練度等。

四、結(jié)語

總之，互動式教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)之中有著十分重要的意義。教師應(yīng)當充分利用信息化教學(xué)方法、翻轉(zhuǎn)課堂式互動交流教學(xué)模式讓學(xué)生的英語學(xué)習興趣更濃、學(xué)習習慣更好，同時開展多元化的英語課后測評，讓學(xué)生的英語學(xué)習積極性更高。

參考文獻

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