游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

盛愛玲

摘? 要：隨著教育改革的不斷深入，教師逐漸適應(yīng)了以學(xué)生為主體的教學(xué)環(huán)境，教師也在課堂中引入了新型的教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在課堂中引入了游戲化教學(xué)法，希望通過這種教學(xué)方式激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的課堂參與度。我們認(rèn)為在數(shù)學(xué)中加入游戲可以有效提高他們的思維能力，可以讓他們更好地理解數(shù)學(xué)知識，本文主要針對游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體說明。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);內(nèi)涵;應(yīng)用策略

中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.213

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的習(xí)得對于這個年齡段的學(xué)生特點(diǎn)來說是相對比較難的，如何使得小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)注意力和提高成績。游戲化教學(xué)是非常適合的有效的教學(xué)方式。這種教學(xué)法的合理應(yīng)用可以使得教學(xué)事半功倍，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。本文分析游戲化教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步研究游戲化教學(xué)在小數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以供交流。

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理設(shè)計教學(xué)方案

盡管游戲教學(xué)是要讓學(xué)生在游戲體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識，但是教師在實(shí)際教學(xué)中需要注意游戲教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與目的性，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都是和游戲化，也不是所有的游戲都適用于教學(xué)。課堂教學(xué)則意味著教師是面向整個班級的學(xué)生開展教學(xué)，也意味著教學(xué)活動是全員參與的，而每個學(xué)生的喜好更是不同，學(xué)習(xí)能力也存在著一定的差異，教師在設(shè)計教學(xué)方案時，一定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計游戲教學(xué)方案。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用游戲化教學(xué)法開展教學(xué)活動之前，則需要對課堂上所教學(xué)的內(nèi)容與要采用的游戲進(jìn)行推敲與研究，方可在教學(xué)中實(shí)施，只有這樣才能充分的發(fā)揮游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，獲得良好的教學(xué)效果。

2.增強(qiáng)游戲方式的多元化

雖然游戲教學(xué)能夠帶給學(xué)生最為真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是也并不是所有教學(xué)內(nèi)容都適合游戲化教學(xué)模式，與此同時，同一種游戲化教學(xué)法也不一定適用于所有數(shù)學(xué)課程。因此這就要求教師在選取游戲教學(xué)手段的時候能夠以當(dāng)前的實(shí)際課程教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)，為學(xué)生執(zhí)行不一樣的游戲教學(xué)，注重強(qiáng)化游戲方式的多元化，只有這樣，學(xué)生才愿意接受老師所提出的游戲建議，深入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。在進(jìn)行具體操作的時候，可以從以下幾點(diǎn)著手：如果當(dāng)前教學(xué)課程是新知識，那么教師就可以選取設(shè)疑游戲或者情景游戲教學(xué)，教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生迅速深入到課堂之中。而且由于小學(xué)生的想象力較強(qiáng)，因此一旦遇到問題就會對其進(jìn)行主動探索，這樣一來教師所設(shè)置的疑問游戲教學(xué)模式就能大幅激發(fā)學(xué)生的探索欲望，通過環(huán)環(huán)相扣的問題來指導(dǎo)學(xué)生明確課程目標(biāo)。除此以外，教師還可以選擇角色扮演游戲教學(xué)模式來為學(xué)生執(zhí)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣做也能大幅提高學(xué)生對于相關(guān)知識的認(rèn)可。

3.設(shè)立獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭力

在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生形成正確的競爭，對學(xué)生的發(fā)展也是至關(guān)重要的。良好的競爭環(huán)境，有利于學(xué)生你追我趕一起提高學(xué)習(xí)成績。既然要在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的方式，那么在游戲的環(huán)節(jié)中就應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的獎勵的機(jī)制，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭力。通過對游戲結(jié)果的判定，科學(xué)合理的對學(xué)生進(jìn)行獎勵達(dá)到對學(xué)生的鼓勵。我們還以上面所說的游戲?yàn)槔?，在學(xué)生購買文具的過程中，能準(zhǔn)確的使用錢幣購買文具，能快速的算出找回來的零錢的，老師可以以此為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行獎勵，可以在課堂上口頭表揚(yáng)學(xué)生提升學(xué)生的自信心，也可以簡單的贈送學(xué)生一些鉛筆或者橡皮以示對學(xué)生的鼓勵?？偠灾?，獎勵的東西不在乎輕重，哪怕只是一句口頭的鼓勵，對學(xué)生的自信心來說都會起到提升的作用。

4.強(qiáng)化數(shù)學(xué)教師游戲教學(xué)水平，充分利用教學(xué)資源

為了有效地將游戲化教學(xué)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身教學(xué)能力與水平的不斷提升，這樣一來才能夠具備應(yīng)用游戲教學(xué)法的能力。只有提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程才可以變得更加科學(xué)，教授的知識將更加豐富，并將促進(jìn)教學(xué)中教育游戲的發(fā)展。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用現(xiàn)有的教育資源，諸如多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)資源來輔助游戲教學(xué)的應(yīng)用，這樣才能夠保證教學(xué)資源不會發(fā)生浪費(fèi)的現(xiàn)象。

二、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用游戲化的方式可以使學(xué)生更好地參與到課堂中來。在教學(xué)的過程中，教師要時刻謹(jǐn)記以學(xué)生為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際興趣去進(jìn)行教學(xué)和設(shè)計，通過游戲這種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中，教師要把控好整體的節(jié)奏，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生更深刻地記憶住數(shù)學(xué)知識。

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