文章要有創(chuàng)意

姜有榮

話說(shuō)美國(guó)廣告史上，有一個(gè)著名的互黑事件。

先是百事可樂(lè)拍了一個(gè)廣告：有個(gè)小男孩在自動(dòng)售貨機(jī)買(mǎi)了兩罐可口可樂(lè)，用來(lái)墊腳，以便夠到高處的按鈕可以買(mǎi)一罐百事可樂(lè)，然后他扔下兩罐當(dāng)墊腳石的“可口可樂(lè)”，離開(kāi)了。

可口可樂(lè)馬上拍了一個(gè)廣告反擊：同樣是一個(gè)小男孩打開(kāi)冰箱，夠不到高處的可口可樂(lè)，他拿出放在冰箱低處的兩罐百事可樂(lè)來(lái)墊腳。小男孩拿到可口可樂(lè)之后，把當(dāng)墊腳石的兩罐百事可樂(lè)放回原處，然后關(guān)上冰箱門(mén)走了。這個(gè)廣告的潛臺(tái)詞是，雖然蘿卜青菜各有所愛(ài)，但是請(qǐng)注意，可口可樂(lè)客戶的素質(zhì)比你百事可樂(lè)的高。

廣告制作有創(chuàng)意，才能吸引眼球，心隨我動(dòng);同樣，記敘文寫(xiě)作有創(chuàng)意，才能不落窠臼，更有新意。何謂“創(chuàng)意”？它就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。其基本抓手有三：

一、細(xì)節(jié)要量身定制。

細(xì)節(jié)想讓讀者怦然心動(dòng)，心有戚戚，就要量身定制。作者只有審視時(shí)勢(shì)、地域、身份、情境等的差異性，才能刻畫(huà)出“這一個(gè)”細(xì)節(jié)來(lái)，只有刻畫(huà)出了這種具有獨(dú)特創(chuàng)意的細(xì)節(jié)，才能讓讀者拍案稱奇，銘刻在心。齊白石所說(shuō)的“學(xué)我者生，似我者死”即為此理。

在2005年高考文題“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫(xiě)作中，江蘇一位考生憑借下面這個(gè)細(xì)節(jié)斬獲了滿分。

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來(lái)。我說(shuō)：“媽，您也吃啊！”您說(shuō)：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。你快吃吧?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴稀?/p>

我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來(lái)，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒牵曳置骺吹?，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說(shuō)些什么！慶幸媽媽沒(méi)有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了很久。（《下輩子還做您的女兒》）

文中平凡的媽媽，用不平凡的母愛(ài)充實(shí)了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，自然而然地扣緊了題意。受其影響，時(shí)至今日，仍有學(xué)生在讓親人啃著自己吃剩的桃核、梨核、蘋(píng)果核……殊不知，在“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，全面建成小康社會(huì)”的當(dāng)下，還有多少家庭買(mǎi)不起一兩個(gè)水果的呢？這不是“賣(mài)慘”嗎？那么怎樣來(lái)量身定制細(xì)節(jié)呢？請(qǐng)看邱凱同學(xué)的創(chuàng)意：

我拿起西瓜就吃了起來(lái)，突然，我感到有點(diǎn)不大對(duì)勁！我想了一下，對(duì)了，這西瓜咋沒(méi)有種子呢？難道老媽買(mǎi)的是無(wú)籽西瓜。哇！我借著臺(tái)燈的光，看了一下我手中的西瓜，頓時(shí)，我的心顫了一下。原來(lái)，這個(gè)西瓜并不是無(wú)籽西瓜，而是老媽將種子一個(gè)個(gè)挑了出來(lái)。我看著那些凹洞，心里頓時(shí)有了一股暖意。難道這不正是幸福么？（《幸福之道》）

隨著時(shí)代的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，母愛(ài)也從“省瓜（憐惜之心）”發(fā)展到了“省事（體貼之心）”，從物質(zhì)層面發(fā)展到了精神層面。母愛(ài)的主旨基本一致，但兩位作者所描寫(xiě)的細(xì)節(jié)都是獨(dú)一無(wú)二，都是“我的”創(chuàng)意。

二、情節(jié)要另辟蹊徑

詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。”同樣，老套的情節(jié)設(shè)計(jì)常常讓讀者看到開(kāi)端，就能猜出結(jié)局。要想激起讀者的閱讀沖動(dòng)，就要用“創(chuàng)意”來(lái)突破既有的模式和套路，打破讀者的思維定勢(shì)，另辟蹊徑，設(shè)計(jì)出既出乎意料之外，又在情理之中的情節(jié)。請(qǐng)看黃興蓉的《山果》：

一天出差，我從北京出發(fā)到云南?；疖?chē)在沙窩站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣?tīng)€衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車(chē)上擠。

車(chē)廂里擠上來(lái)一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃。破褲子褲腳一長(zhǎng)一短，滿是補(bǔ)丁。談話中得知，小姑娘14歲了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里收了很多核桃，但汽車(chē)進(jìn)不了山，要賣(mài)就得背到很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢(qián)治病，爸爸才叫她出來(lái)賣(mài)核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才趕到這里的。在一個(gè)山澗里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車(chē)。賣(mài)完核桃趕回來(lái)還要走一天一夜。

“走出這么遠(yuǎn)賣(mài)一筐核桃能賺多少錢(qián)？”“刨除來(lái)回車(chē)票錢(qián)，能剩下十五六塊吧?！毙」媚镂⑽⒁恍?，顯然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。

“還不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說(shuō)。小姑娘馬上說(shuō)：“我們帶的有干糧。”

我對(duì)車(chē)廂里的旅客說(shuō)：“這個(gè)女孩帶來(lái)的山核桃挺好吃的，希望大家都能買(mǎi)一點(diǎn)?！?/p>

有人問(wèn)：“多少錢(qián)一斤？”女孩說(shuō)：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣(mài)兩角五分錢(qián)，不能再少了?！?/p>

旅客紛紛來(lái)買(mǎi)。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣(mài)去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢(qián)打理好，一臉的欣喜。

很快到了站，姑娘要下車(chē)了，我取出一套紅豆色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說(shuō)：“這是我買(mǎi)來(lái)要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿?！?/p>

此時(shí)，一直在旁邊玩撲克的四個(gè)農(nóng)民工也急忙站起來(lái)，一人捏著50元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢(qián)塞給小姑娘：“小妹妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒(méi)法買(mǎi)你的核桃，這點(diǎn)錢(qián)拿回去給你媽媽買(mǎi)點(diǎn)藥?！惫媚锟蘖?。

此文如果就此收篇，就是這樣一個(gè)老套故事：山果窮困→乘客施助→山果感恩。為此，葉圣陶說(shuō)：“結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌諱的卻是真的完了。”那么怎樣來(lái)另辟蹊徑呢？請(qǐng)看作者的創(chuàng)意：

小姑娘在擁擠中下車(chē)了，她走到我的車(chē)窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆……我叫山果……”

俗話說(shuō)：“救得了急，但救不了窮?！鄙焦诔丝蛡兊膸椭聲簳r(shí)度過(guò)了難關(guān)，但是在今后的人生道路上，她還要面對(duì)這樣那樣的困難，還會(huì)遇到一道道的坎，她能克服嗎？她能邁過(guò)去嗎？這就讓讀者放下的心再度提了起來(lái)，“臨窗道別”這一幕使情節(jié)再生波瀾，又生余味，讓讀者的糾結(jié)“才下眉頭，卻上心頭”。

三、意旨要層樓更上

作家梁曉聲說(shuō)：“不能只寫(xiě)現(xiàn)實(shí)是什么樣的，更要寫(xiě)現(xiàn)實(shí)應(yīng)該是什么樣的?，F(xiàn)實(shí)主義不是一面鏡子，只會(huì)呈現(xiàn)人的欲望、憤懣和自私;它是一雙有信仰的眼睛，透過(guò)現(xiàn)實(shí)，可以看到人性溫暖的地方?！倍艾F(xiàn)實(shí)應(yīng)該是什么樣的”是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)中還沒(méi)有的世界，它是對(duì)客觀世界的一種超越，所以只有通過(guò)作者的創(chuàng)意，方可創(chuàng)作出來(lái)。

廣場(chǎng)舞擾民是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，據(jù)說(shuō)都擾到國(guó)外去了。我們?nèi)绻谧魑闹兄共接趯?duì)跳舞的大媽進(jìn)行聲討，只能算是一個(gè)憤青。那么怎樣來(lái)讓讀者“看到人性溫暖的地方”呢？請(qǐng)看姜理同學(xué)的《無(wú)聲的廣場(chǎng)舞》：

這篇文章寫(xiě)的是學(xué)校對(duì)面小區(qū)大媽，她們跳廣場(chǎng)舞的音樂(lè)常常打斷“我”的做題思路，但有一天音樂(lè)卻突然停了，為了解開(kāi)謎團(tuán)，下晚自習(xí)后“我”去了小區(qū)的廣場(chǎng)。

猛抬頭，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)大媽耳朵上都戴上了一個(gè)黑乎乎的東西。

一套廣場(chǎng)舞結(jié)束，一位熱心的大媽笑瞇瞇地向我們走來(lái)：“放學(xué)了，怎么還不回家呀？你們以后不用再擔(dān)心我們打擾你們學(xué)習(xí)啦，跳舞雖然鍛煉身體，但我們也不能打擾到別人?。∧銈兛矗覀儸F(xiàn)在都用藍(lán)牙來(lái)放音樂(lè)統(tǒng)一節(jié)奏啦！”說(shuō)著還指了指耳朵上那個(gè)黑乎乎的東西。她又跟我們閑聊了幾句，便回到隊(duì)伍中繼續(xù)跳舞了。

我忽然想起前幾天在報(bào)紙上看到的一則報(bào)道，講的是重慶12位廣場(chǎng)舞大媽為了上羊年春晚，集體去整容。我在心底不禁默默地將這12位大媽與小區(qū)大媽進(jìn)行著比較：整容的大媽只美在一張臉上，而小區(qū)的大媽卻美到了一份情懷上。我想，如果讓我從這兩支隊(duì)伍中選一支上春晚，我一定選小區(qū)的大媽！

戴著藍(lán)牙的大媽們?cè)陴嵉脑鹿庀卖骠嫫鹞?，我覺(jué)得這是我所見(jiàn)過(guò)的跳得最美的廣場(chǎng)舞。

我們每個(gè)人都是一個(gè)社會(huì)人，為此，既要想著“利己”，也要想著“利他”?！袄骸笔侨说奶煨?，而“利他”則是人性的光輝。這篇文章姜理進(jìn)行了創(chuàng)意，他讓大媽們戴上了“藍(lán)牙”，從而實(shí)現(xiàn)了從“擾民”到“睦民”的超越。這不僅體現(xiàn)了小區(qū)大媽的“體人之心、諒人之懷”，而且也給讀者以深刻的人生啟迪——要想與人和諧相處，如果不能做到既“利己”又“利人”，也必須守住“利己”而不“損人”這條底線。

創(chuàng)意，可以讓生活別有滋味，作文別開(kāi)生面。筆者堅(jiān)信，你的創(chuàng)新思維養(yǎng)成之日，就是創(chuàng)意之文鑄成之時(shí)。