不忘初心，著力打造國家出版基金項目精品

【摘要】廣西教育出版社申報的“當(dāng)代中國語文教育家口述實錄”（第一輯）項目獲得了2020年國家出版基金的資助，并于2020年底全部出版。該叢書的出版使得6位當(dāng)代中國語文教育家的思想得以傳承，體現(xiàn)了廣西教育出版社的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。文章以該叢書為例，對其選題策劃、項目實施過程進(jìn)行總結(jié)和思考，以期為地方出版社打造國家出版基金精品項目提供借鑒。

【關(guān)? 鍵? 詞】國家出版基金項目;口述歷史;工匠精神;精品力作

【作者單位】龔明，廣西教育出版社有限公司。

【中圖分類號】G40-09 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.06.018

國家出版基金于2007年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)正式設(shè)立，主要資助優(yōu)秀公益性出版物的出版。據(jù)《經(jīng)濟(jì)日報》報道，截至2020年7月29日，中央財政共安排國家出版基金54.24億元，資助了全國580家出版單位的5600多個優(yōu)秀出版項目。

廣西教育出版社作為一家教育類專業(yè)出版社，一直秉承“植根教育，含哺八方桃李;鑄造精品，傳承人類文明”的辦社理念 ，服務(wù)廣大青少年讀者和教育工作者，致力于出版雙效俱佳的圖書。自國家出版基金設(shè)立以來，廣西教育出版社每年均積極申報，2020年有3個項目獲得支持，其中，“當(dāng)代中國語文教育家口述實錄”（第一輯）（以下簡稱叢書）是面向廣大教育工作者、傳記文學(xué)愛好者、口述史學(xué)研究者等讀者的通俗讀物，首批入選的6位語文教育家年齡均在70歲以上，在語文教育界有著卓越建樹和廣泛的影響力，因而叢書的出版具有搶救當(dāng)代語文教育歷史，填補(bǔ)當(dāng)代語文出版空白的價值和意義。作為參與這個項目的編輯之一，筆者對整個項目的策劃與實施過程進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期為業(yè)界同行提供一些借鑒和思考。

一、選題策劃定位準(zhǔn)確，具有較強(qiáng)的時代性、責(zé)任感

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！背霭孀鳛槲幕聵I(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在新時代迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，被賦予了新的文化使命和歷史責(zé)任。

教師用書一直是廣西教育出版社圖書產(chǎn)品線的一個重要組成部分，經(jīng)過多年的努力，先后出版了“學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系”、“中國語文教育研究叢書”、《現(xiàn)代教師讀本》等一批深受廣大教育工作者及研究者喜愛的圖書，凸顯了教育類專業(yè)出版社的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。近年來，經(jīng)過與教育界相關(guān)人士的接觸與了解，筆者發(fā)現(xiàn)，出版界對當(dāng)代中國教育家的關(guān)注不夠。這些教育家普遍年齡偏大，一旦去世，其學(xué)術(shù)和思想就有可能出現(xiàn)無法傳承的情況。但是其學(xué)術(shù)、思想對當(dāng)代乃至后世的讀者及研究者無疑具有啟發(fā)、引導(dǎo)的意義。

語文教育在教育體系中具有非常重要的地位。對此，浙江師范大學(xué)教授顧之川從三個層面對此進(jìn)行了闡述：首先，對個人來說，語文關(guān)乎個人全面發(fā)展;其次，對社會來說，語文直接影響人與人之間的交際交往、交流溝通，是個人參與社會活動的重要手段;最后，對國家來說，語文關(guān)乎國家安全與國家尊嚴(yán)，代表著國家形象。語文教育家是中國現(xiàn)當(dāng)代教育改革、發(fā)展的見證者、觀察者、思想者和探索者。多年來，無論是在語文教育第一線，還是在高等院校語文教育研究領(lǐng)域，都涌現(xiàn)了一批有卓越貢獻(xiàn)、令人敬仰的語文教育家。對這些語文教育家的所見所聞、所思所想進(jìn)行梳理和總結(jié)，既能彌補(bǔ)當(dāng)代中國語文教育史料的不足，也能增強(qiáng)當(dāng)代中國語文教育研究的現(xiàn)場感和厚重感，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和歷史意義。

基于以上考慮，廣西教育出版社經(jīng)過社內(nèi)幾輪論證，決定聚焦當(dāng)代中國語文教育家這一群體，希望借助國家出版基金的支持，出版一批當(dāng)代語文教育家的口述實錄，惠及廣大讀者，為優(yōu)秀文化的傳承盡一份力。

二、選題實施方法創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的可操作性

1.精選高水平作者隊伍，保證書稿質(zhì)量

專業(yè)、權(quán)威的作者團(tuán)隊是打造精品力作的關(guān)鍵。組建一支強(qiáng)有力的作者隊伍，是對出版社編輯隊伍素養(yǎng)的考驗。經(jīng)過多方努力，叢書由語文報社總編輯任彥鈞、語文報社社長劉遠(yuǎn)擔(dān)任主編，著名教育家、教育部原總督學(xué)柳斌擔(dān)任總顧問，教育部原副總督學(xué)、中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭振有擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問。浙江師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會原理事長顧之川擔(dān)任編委會主任?？谑鰧嶄洉充N書作家范海濤擔(dān)任技術(shù)顧問。

經(jīng)過充分的討論和遴選，首批入選的6位語文教育家分別為：王尚文、劉國正、周一貫、蔡澄清、余映潮、章熊。這6位語文教育家不僅在語文教育界有卓越貢獻(xiàn)和廣泛影響力，而且還保持良好的記憶力、表達(dá)力，能配合口述實錄工作，并提供較為完備的相關(guān)資料。

2.書稿采用口述實錄體例，由專業(yè)人士對訪談?wù)哌M(jìn)行培訓(xùn)

為了更好地體現(xiàn)6位語文教育家的心靈史、生活史和學(xué)術(shù)史，叢書首次把口述史學(xué)引入中國語文教育家研究領(lǐng)域，采用口述實錄的形式，由訪談?wù)吡谐鎏峋V，口述者根據(jù)提綱的問題進(jìn)行闡發(fā)。這就要求訪談?wù)邔谑稣哂凶銐虻牧私?，才能深入其?nèi)心與生活，向讀者展現(xiàn)有血有肉的語文教育家。編委會經(jīng)過反復(fù)討論，找到6位熟悉口述者的訪談?wù)?，他們分別是：童志斌、顧之川、季科平、徐赟、周楓琳、張彬福。為了保證訪談的效果，編委會列出了編寫須知，要求訪談時做到以下6點：一是史料的真實性;二是學(xué)術(shù)的深刻性;三是內(nèi)容的豐富性;四是結(jié)構(gòu)的靈活性;五是表達(dá)的藝術(shù)性;六是閱讀的趣味性。

由于訪談?wù)咧皬奈磸氖逻^專業(yè)的訪談工作，為了保證口述實錄的專業(yè)性、真實性，達(dá)到上述6點要求，2018年，廣西教育出版社在北京舉辦了“當(dāng)代中國語文教育家口述實錄”叢書編寫研討會，研討會上各位專家不僅對叢書編寫的意義進(jìn)行了高度評價，而且為如何做好叢書的出版工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。研討會還專門安排時間，邀請叢書的技術(shù)顧問范海濤對叢書的訪談?wù)哌M(jìn)行培訓(xùn)，從口述實錄的專業(yè)角度進(jìn)行講解，如訪談?wù)咴撊绾翁釂?、如何對口述者進(jìn)行訪談等。到會的訪談?wù)咭蔡岢隽俗约涸谠L談時產(chǎn)生的疑惑、遇到的問題，范海濤針對這些問題一一進(jìn)行了專業(yè)解答，這為后面的訪談工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.訪談?wù)呔臏?zhǔn)備訪談工作，設(shè)計訪談提綱

經(jīng)過范海濤的培訓(xùn)，6位訪談?wù)哌M(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，擬定了訪談提綱，設(shè)計訪談內(nèi)容。

第一，訪談準(zhǔn)備?！肮び破涫拢叵壤淦??！痹谔釂栔埃L談?wù)呓柚鞣N渠道，充分了解將要進(jìn)行訪談的語文教育家的家庭背景、成長歷程、工作經(jīng)歷、興趣愛好、主要貢獻(xiàn)、有關(guān)著述等;查找與訪談?wù)呦嚓P(guān)的照片、工作檔案、報道等圖文資料，以及其他有一定代表性的資料和物品。這些準(zhǔn)備工作有利于訪談提綱的設(shè)計以及訪談中話題的引入。

第二，提綱設(shè)計。通過上述的準(zhǔn)備工作，訪談?wù)邔谑稣哂辛诉M(jìn)一步的了解，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計訪談提綱，使之既符合叢書的共性要求，又符合口述者的個性特質(zhì)。按口述史的規(guī)范流程，訪談?wù)咴趯Σ稍L提綱進(jìn)行設(shè)計時需注重開放性問題和特定性問題的結(jié)合。訪談?wù)咛岢龅膯栴}需符合以下要求：問題采用“陳述句+疑問句”的形式，這樣不會顯得過于簡單，避免出現(xiàn)口述者不知道如何回答的情況出現(xiàn);將一個大問題化整為零，分為幾個前后關(guān)聯(lián)的小問題，便于口述者回答以及讀者閱讀;提出的問題需具體、精準(zhǔn)、簡潔，貼近口述者的表達(dá)特點;訪談時避免將自己的觀點強(qiáng)加于口述者，需要注意語言表達(dá)的分寸感，不要太隨意或絕對化，也不能溢美。

4.編輯前期介入，對書稿體例、樣章提出修改意見

為了保證稿件的質(zhì)量，訪談?wù)吡谐鲈L談體例和書稿樣章后，編輯對體例和樣章進(jìn)行了多次反饋，從出版的角度提出修改、提升的意見和建議。編輯通過審讀目錄和樣章，發(fā)現(xiàn)存在以下問題。

第一，訪談?wù)唠m然進(jìn)行了培訓(xùn)，但是出于對口述者的尊重，在提問時仍然多次出現(xiàn)溢美之詞。如徐赟對蔡澄清的采訪，開篇有諸多的溢美之詞，不能及時引入正題，這樣會影響讀者的閱讀體驗。經(jīng)過編輯反饋，這一問題得到了解決，在提交的定稿中，訪談?wù)吣荛_門見山，直奔主題。

第二，訪談?wù)咴谔釂枙r仍然會出現(xiàn)先入為主的情況，即先把結(jié)論或評價說出來，這不符合口述實錄對客觀性的要求。這一問題經(jīng)反饋也得到了重視和解決，訪談?wù)弑M可能提開放性的問題，在訪談中進(jìn)行引導(dǎo)，由口述者回答。

第三，為保證叢書體例的統(tǒng)一，在章節(jié)設(shè)置上，以口述者語文教育思想的形成為主干，適當(dāng)穿插其生活史、心靈史，包括口述者親身經(jīng)歷的重要語文事件、語文活動，以及所交往的重要語文界人物等，以增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性。但是也出現(xiàn)了訪談?wù)哌^于注重挖掘口述者的學(xué)術(shù)和思想，通篇引用了很多觀點和論文的情況，使得內(nèi)容讀起來比較枯燥，缺乏趣味性。編輯對此進(jìn)行了反饋，訪談?wù)咭策m當(dāng)做了修改。

三、實施嚴(yán)格的項目管理，確保編校質(zhì)量和進(jìn)度

叢書雖然定位精準(zhǔn)、立意高遠(yuǎn)，且作者隊伍一流，但還是需要投入大量的人力、財力去完成，因而要得到國家出版基金的支持。2019年，廣西教育出版社閱讀編輯部積極對叢書的第一輯進(jìn)行了國家出版基金的申報，并于2020年獲得資助。如何保證按時且高質(zhì)量完成叢書的出版，對閱讀編輯部而言是一次很大的考驗。閱讀編輯部主要從以下方面著手開展工作。

1.由編輯部主任擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)項目的方方面面

為了保證叢書第一輯的質(zhì)量和完成時間，社領(lǐng)導(dǎo)安排閱讀編輯部主任擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人，讓其負(fù)責(zé)全套書稿的復(fù)審工作，由分管社領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)叢書的終審工作。項目負(fù)責(zé)人不僅要督促每一位責(zé)編的工作進(jìn)度，還要與設(shè)計師聯(lián)系，就書稿的裝幀設(shè)計等進(jìn)行溝通，以及進(jìn)行圖書成本核算，對出版基金的使用等進(jìn)行合理的安排和落實。

2.編輯踐行工匠精神，精心打磨書稿，提升書稿附加值

因為叢書采取口述的形式，且口述者年齡偏大，所以他們在口述時難免會出現(xiàn)一些口誤或者記憶的偏差。編輯在加工書稿時，需認(rèn)真核對各種文獻(xiàn)資料，存疑之處與作者反復(fù)討論、確認(rèn)。編輯部也多次組織編輯對書稿進(jìn)行討論，確定書稿的體例細(xì)節(jié)，解決編輯在編校過程中遇到的問題等。

除了文字部分，為了達(dá)到搶救、保存史料的目的，叢書還在封底設(shè)置了二維碼，將口述者的經(jīng)典課例、精彩講座、訪談中的精彩錄音片段、具有紀(jì)念意義的照片、媒體采訪的重要音視頻資料等內(nèi)容進(jìn)行整理，逐步呈現(xiàn)給讀者，通過提供增值服務(wù)，豐富叢書的內(nèi)容。

3.嚴(yán)把導(dǎo)向關(guān)，書稿送新聞出版局審讀，社內(nèi)實行印前審讀

入選的6位語文教育家的人生閱歷豐富，跨越了1949年以來的各個歷史時期，為了保證書稿的導(dǎo)向不出問題，編輯在初審時認(rèn)真把關(guān)，書稿完成三審三校后送廣西壯族自治區(qū)新聞出版局審讀。廣西壯族自治區(qū)新聞出版局組織出版及教育方面的專家審閱書稿，嚴(yán)把導(dǎo)向關(guān)，并從教育的專業(yè)角度對書稿提出修改的意見和建議。同時，書稿送社內(nèi)審讀室實行印前審讀，進(jìn)一步提升叢書的編校質(zhì)量。

4.對裝幀設(shè)計精雕細(xì)琢，體現(xiàn)叢書的專業(yè)性、內(nèi)容的厚重感

為了體現(xiàn)叢書的專業(yè)性、內(nèi)容的厚重感，編輯部經(jīng)過反復(fù)比較，精心挑選了設(shè)計師，根據(jù)叢書的特點進(jìn)行裝幀設(shè)計。版式設(shè)計以簡潔為主，突出簡單大方的特點。封面設(shè)計著力體現(xiàn)叢書內(nèi)容的厚重感。6本書選用莫蘭迪色系的不同色彩，具有漸變性，與口述者的身份十分吻合。卷首還使用柳斌、郭振有的題詞做了彩插，并進(jìn)行了精心的版面設(shè)計，提升了叢書的層次。為了便于讀者閱讀，叢書采用裸背裝訂的方法，使得書頁可以完全翻開，版面顯得更加疏朗，使讀者有更好的閱讀體驗。

四、結(jié)語

“當(dāng)代中國語文教育口述實錄”叢書定位于“充分展示當(dāng)代語文教育家的生活歷程、人格魅力、教育智慧、教學(xué)藝術(shù)及學(xué)術(shù)成果，生動揭示當(dāng)代語文教育家成長及其教育思想形成的過程”，不僅具有搶救當(dāng)代中國語文教育家思想文化史料的意義，而且對當(dāng)下語文教育發(fā)展和教師成長也具有啟發(fā)意義，有助于推動中國教育改革進(jìn)一步深化。

叢書的第一輯獲得了國家出版基金的資助，該項目的策劃、實施不僅提升了廣西教育出版社的管理水平，而且對出版人才的培養(yǎng)也有較大助力。通過國家出版基金項目，廣西教育出版社不僅積累了優(yōu)質(zhì)的作者資源，還加強(qiáng)了對社內(nèi)編輯的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和項目管理水平的鍛煉，為叢書后續(xù)幾輯的推出積累了寶貴的經(jīng)驗。

2020年叢書在編校的過程中遇到新冠肺炎疫情，編輯部同仁不忘服務(wù)教育事業(yè)的初心，克服種種困難，使得叢書于2020年12月底全部出版。叢書出版后，廣西教育出版社通過線上、線下多種方式，以及新書發(fā)布會、研討會等線下活動，借助新媒體多方面進(jìn)行廣泛而全面的宣傳推廣，讓更多的讀者從中受益，讓叢書獲得更大的社會效益。

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