方法、規(guī)范、意識(shí)的體系建構(gòu)

[摘"要]

當(dāng)下高校中一些學(xué)生缺乏以方法為基礎(chǔ)的寫作訓(xùn)練，致使論文質(zhì)量與學(xué)術(shù)規(guī)范成為普遍存在的問題。傅利民老師的《音樂論文寫作基礎(chǔ)》一書從方法論的視角切入，針對(duì)音樂論文的寫作進(jìn)行了深度的總結(jié)與分析，在當(dāng)下是一部具有現(xiàn)實(shí)意義的著作。本文以《音樂論文寫作基礎(chǔ)》為研究對(duì)象，從選題、資料與論點(diǎn)三個(gè)維度出發(fā)闡述論文寫作的方法與規(guī)范，同時(shí)筆者認(rèn)為寫作方法是基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)規(guī)范是準(zhǔn)則，學(xué)理意識(shí)是目的，三者的體系建構(gòu)才能有益于音樂學(xué)科理論的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性的同體呈現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]音樂論文;寫作方法;學(xué)術(shù)規(guī)范;學(xué)科意識(shí)

[中圖分類號(hào)]J639"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]"1007-2233（2021）03-0163-03

近年來藝術(shù)學(xué)升格為單獨(dú)門類，成為帶有理論性和學(xué)術(shù)性的人文科學(xué)，其中音樂學(xué)科理論的發(fā)展成果頗豐。對(duì)于音樂學(xué)科理論的成果體現(xiàn)無非兩種方式：實(shí)踐與理論。實(shí)踐通過表演者實(shí)際演奏音樂作品的行為傳達(dá)音樂內(nèi)容，理論則多以文字的形式呈現(xiàn)，其中音樂論文就成為這一領(lǐng)域必不可少的工具。音樂論文的重要性不僅限于音樂理論方向，對(duì)于音樂表演專業(yè)同樣重要。音樂表演的教學(xué)雖然可以通過專業(yè)課教師以口耳相傳或口授心傳的方式教學(xué)，但這種教學(xué)方式由于教者與接受者的主觀因素存在隨機(jī)性與變動(dòng)性，并且音樂表演存在流派與風(fēng)格的原因，單靠口述方式是有局限性的，因此需要結(jié)合資料文獻(xiàn)的梳理形成體系化教學(xué)理論。因此音樂論文的寫作是一項(xiàng)重要的研究課題，掌握好論文寫作這種工具，就可以將學(xué)者的研究內(nèi)容源源不斷通過理論的方式呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)科理論的不斷更新。

現(xiàn)在國內(nèi)外學(xué)界出版的論文寫作書籍種類繁多，國內(nèi)有陳果安《中文專業(yè)論文寫作導(dǎo)論》、夏燕靖的《藝術(shù)學(xué)科研究生學(xué)位論文寫作與答辯教程》等著作;國外有美國學(xué)者韋恩·C·布斯等《研究是一門藝術(shù)》，美國學(xué)者肯德爾·巴斯特、保拉·克勞福德等《藝術(shù)類文章寫作寶典》等著作。這些書多從學(xué)術(shù)整體觀、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的不同角度介紹論文寫作概念、意義與方法，牽扯到諸如文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科特點(diǎn)，但針對(duì)音樂領(lǐng)域的著作數(shù)量并不是很多。筆者認(rèn)為傅利民老師的《音樂論文寫作基礎(chǔ)》一書從繁雜的理論著作中脫穎而出，較為完善細(xì)致地講解了各種音樂論文文體寫作的方式方法，非常適合音樂專業(yè)的學(xué)生作為寫作課程的基礎(chǔ)教材，另外本書在2004年首版至2020年共印刷了19版，足以見得這本書所具有的現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用。

一、當(dāng)下音樂論文寫作的現(xiàn)狀"

從傅利民老師的《音樂論文寫作基礎(chǔ)》一書出版到現(xiàn)今十多年的時(shí)間里，音樂學(xué)科理論的發(fā)展始終在穩(wěn)步推進(jìn)，一方面音樂論文領(lǐng)域從開始的寫作理論少有學(xué)者涉足，到當(dāng)下各大院校音樂專業(yè)的寫作理論課程普遍開設(shè)、各機(jī)構(gòu)舉辦論文征集比賽與論文規(guī)范講座、學(xué)界寫作理論書籍等層出不窮，都反映當(dāng)下音樂論文寫作領(lǐng)域發(fā)展的勢(shì)頭良好;但另一方面，音樂論文質(zhì)量的參差不齊、學(xué)術(shù)不端等問題也頻繁在學(xué)界發(fā)生。

寫作中缺乏明確的研究方向;選題上缺乏問題意識(shí);論點(diǎn)不夠明晰、論據(jù)不夠詳實(shí)等問題在現(xiàn)階段學(xué)術(shù)論文中普遍存在。而這些問題都離不開方法論的支撐，方法沒有掌握，論文的撰寫一定會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)性的問題。此外，學(xué)術(shù)不端行為也成了近年來學(xué)界的普遍問題。演員翟天臨因不知知網(wǎng)而被網(wǎng)友挖掘出學(xué)位論文存在復(fù)制比率極高的情況，屬于嚴(yán)重的抄襲行為;湖南大學(xué)研究生劉夢(mèng)潔涉嫌抄襲云南財(cái)經(jīng)大學(xué)一教師的博士論文選題等現(xiàn)象在學(xué)術(shù)界屢見不鮮，筆者認(rèn)為出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為主要是由于撰寫者在沒有寫作方法的指導(dǎo)下為了個(gè)人的利益便忽視、違反學(xué)術(shù)研究的倫理道德規(guī)范，其中包括學(xué)術(shù)論文涉及的具體規(guī)范與較高層面的學(xué)風(fēng)制度規(guī)范。最后一點(diǎn)是當(dāng)下音樂論文設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)與范式得不到統(tǒng)一?，F(xiàn)今各大藝術(shù)類院?；蚓C合大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院都以《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》《藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位基本要求》等文件中關(guān)于論文的要求結(jié)合實(shí)際情況制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但這里存在兩個(gè)基本問題：一是這些論文規(guī)范是從人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的整體觀上進(jìn)行要求，并且藝術(shù)學(xué)科的范疇包含諸如音樂、美術(shù)、電影等眾多子學(xué)科，因此總的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)并沒有針對(duì)每一學(xué)科具體要求;二是各個(gè)院校之間的實(shí)際情況不同，院校會(huì)以總規(guī)范為藍(lán)本，結(jié)合自身情況制定論文規(guī)范。由此可見，不同地區(qū)、不同院校、不同專業(yè)的不同性致使音樂論文寫作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與研究范式得不到統(tǒng)一。

在具體的論文寫作中，筆者認(rèn)為出現(xiàn)的質(zhì)量問題與撰寫論文中選題、資料與論點(diǎn)三個(gè)要素是分不開的，這些要素對(duì)于論文的謀篇布局是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，掌握好選題、資料與論點(diǎn)能有助于論文整體的方法性把控。

二、選題、資料與論點(diǎn)在論文寫作中的重要性"

《音樂論文寫作基礎(chǔ)》共分為八章，第一章整體性地講解了音樂論文的定義、類別等內(nèi)容，方便讀者快速理解音樂論文的概念;第二章說明了音樂論文應(yīng)必備的條件;第三章圍繞選題進(jìn)行講解，選題具有的意義、原則和方法都在此章細(xì)致闡述;第四章針對(duì)資料闡述了它的重要性、搜集方法以及如何對(duì)資料梳理分類;第五章主要論述了撰寫提綱來樹立論文的全局意識(shí)與意義;第六章和第七章圍繞論點(diǎn)、論據(jù)和論證來展開論述;最后一章論述答辯及評(píng)審的程序。筆者認(rèn)為選題、資料與論點(diǎn)三要素更為重要，選題首先應(yīng)具備問題意識(shí)，以此確立整篇文章的走向，結(jié)合選題對(duì)資料進(jìn)行全面的搜集與細(xì)致梳理分析，從而命題并提煉觀點(diǎn)，這樣就明確了論點(diǎn)。只有抓住了文章的核心，才能便于之后的撰寫。

（一）選題的重要性

在寫作中“題好一半文”常常被人提及，它說明了題目是一切文本的基礎(chǔ)，它確定了文章主體的基調(diào)，規(guī)定了文章內(nèi)容的選擇。針對(duì)選題本書作者首先列出了四個(gè)選題的原則，分別是適宜性原則、創(chuàng)新性原則、價(jià)值性原則和把握性原則。首先題目所體現(xiàn)的觀點(diǎn)要吸引讀者的興趣，題目中出現(xiàn)的概念與定義本身會(huì)增強(qiáng)選題的權(quán)威性，體現(xiàn)出研究的價(jià)值與意義。例如郭乃安先生的《音樂學(xué)，請(qǐng)把目光投向人》[1]和杜亞雄先生的《音樂學(xué)，請(qǐng)把目光投向音樂》[2]兩篇論文從題目上看，是針對(duì)音樂學(xué)研究的內(nèi)容側(cè)重或關(guān)注對(duì)象區(qū)域不同的問題，進(jìn)一步深入會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂學(xué)研究存在的兩種傾向：一方面著重于對(duì)音樂本身的研究，包含曲調(diào)音樂理論、樂器音響結(jié)構(gòu)等本體研究;另一方面著重研究與音樂相關(guān)的人的因素，如音樂的社會(huì)人文環(huán)境、聽者與表演者的音樂行為研究等內(nèi)容。綜合這些因素足以體現(xiàn)兩位學(xué)者所選論題的價(jià)值性與創(chuàng)新性。其次在選題的途徑上作者將選題的方式劃分為自主性選題和借鑒性選題，自主性選題需要撰寫者前期大量閱讀書籍和文獻(xiàn)，然后在繁雜的信息中思索選題。針對(duì)借鑒性選題，筆者認(rèn)為全國藝術(shù)科學(xué)課題指南有益于給撰寫者提供思路，撰寫者可以根據(jù)研究方向來借鑒選題，章末作者還介紹了常用的選題方法。

選題這一部分內(nèi)容具有基礎(chǔ)性和決定性，對(duì)于研究者而言，選題一旦確立就需要針對(duì)選題進(jìn)行研究，選題的失誤會(huì)致使研究中途夭折，因此研究者需要培養(yǎng)自身的問題意識(shí)，注重論文選題的方式方法。

（二）資料的重要性

學(xué)術(shù)論文離不開資料的搜集與使用，因?yàn)樽珜戇^程中不僅需要擺出觀點(diǎn)，更需要豐富的資料來佐證論點(diǎn)的正確性，并且某一課題的研究需要該方向的歷史、現(xiàn)狀、國內(nèi)外研究情況等信息，通過分析搜集的資料信息才能明晰該研究的情況，借鑒他人的研究方法并從中尋找自己的研究思路，確立研究方向。

首先學(xué)術(shù)論文資料的搜集有辭書、文獻(xiàn)、書目、索引四種常用的檢索方式，例如查找文獻(xiàn)可以通過知網(wǎng)、萬方、維普等學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站搜索下載;其次“撰寫論文的過程需要擺事實(shí)講道理，事實(shí)即材料，事實(shí)也是客觀存在的，把客觀存在的東西，經(jīng)過作者的加工，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合，找出規(guī)律，升華為理論觀點(diǎn)，這樣，便構(gòu)成了一篇論文?！盵3]作者對(duì)于學(xué)術(shù)論文的產(chǎn)出定義非常準(zhǔn)確，筆者對(duì)此觀點(diǎn)感同身受。筆者在過去撰寫論文的過程中，總是苦苦思索內(nèi)容如何變得豐富，論點(diǎn)如何變得有說服力，總是感覺文章缺少支撐，現(xiàn)在明白了，正是由于沒有旁征博引，缺乏材料的填充導(dǎo)致文章空洞、結(jié)構(gòu)短小。另外書中在搜集資料的方法上分為兩種方式，一種是文獻(xiàn)類的資料，可以通過不同的檢索工具獲取，屬于理論性資料;另一種是實(shí)地考察與調(diào)查，例如民族志、口述史等資料多用于民族音樂學(xué)專業(yè)上，這一類資料屬于實(shí)踐性資料。

對(duì)資料詳細(xì)地收集后，就需要進(jìn)行分析、梳理和保存。現(xiàn)在論文寫作中存在搜集材料后不加以分析和選用的情況，如筆者本科畢業(yè)撰寫論文時(shí)就有同學(xué)的論文大篇都是引用古文獻(xiàn)的材料，引用后不分析不注解，致使論文答辯時(shí)被評(píng)委老師處處“刁難”，當(dāng)事人搜集資料后不熟讀材料加以分析，只是為了單純豐富文章字?jǐn)?shù)隨意引用，這種做法是不可取的。

（三）論點(diǎn)的重要性

撰寫論文的過程首先應(yīng)該充分的占有材料，從材料中梳理出研究的方向，從而總結(jié)提煉出自己的觀點(diǎn)。音樂論文在寫作文體上屬于議論文，因此論點(diǎn)、論據(jù)和論證構(gòu)成了論文的核心。筆者在平時(shí)閱讀書籍和文獻(xiàn)時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一篇文章幾乎每一段內(nèi)容都會(huì)有簡明扼要的陳述句，句首或句末都會(huì)出現(xiàn)，隨后事實(shí)、材料擺在陳述句的后面佐證需要陳述的觀點(diǎn)。對(duì)于中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，作者列舉了高士杰的《試論音樂的特殊性》[4]，作者以音樂物質(zhì)材料、音樂作品內(nèi)容和音樂作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的三種特殊性作為論點(diǎn)，隨后的論據(jù)與論證都圍繞此展開，論點(diǎn)與論點(diǎn)之間構(gòu)成了并列關(guān)系。論點(diǎn)的確立便于將選題拆分為需要論證的不同角度，輔以事實(shí)材料加以論述更能突顯選題的意義與論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。無論是選題的確立、材料的搜集與提煉再到論點(diǎn)的提出，每一步都是前一步的鋪墊與延伸，環(huán)環(huán)相扣。筆者認(rèn)為以上三點(diǎn)在論文的撰寫中是最為重要的三個(gè)方面，從這些方面入手更能對(duì)論文的撰寫有一個(gè)整體性的把握。

三、音樂論文寫作的體系建構(gòu)"

在方法層面，除筆者上文所論述的選題的確立、資料的搜集與應(yīng)用、論點(diǎn)的確立外，全書還詳細(xì)闡述了樹立全局觀念的論文提綱的寫法、論據(jù)與論證如何圍繞論點(diǎn)展開與結(jié)合、論文答辯的具體程序等方面，旨在以方法為基礎(chǔ)為撰寫者提供詳細(xì)的指導(dǎo)步驟。通觀本書，按傅利民老師對(duì)于學(xué)科論文的分類，論文分為音樂學(xué)論文與音樂表演論文，無論是學(xué)術(shù)性還是專業(yè)性的學(xué)生以及研究者都可以通過此書掌握基本寫作方法。

在規(guī)范層面，筆者認(rèn)為所謂的學(xué)術(shù)規(guī)范通常指學(xué)術(shù)研究的倫理道德規(guī)范。這其中又分為兩個(gè)方面：一方面是論文寫作中的具體規(guī)范要求，屬于技術(shù)層面的規(guī)范;另一方面是學(xué)風(fēng)制度的規(guī)范，屬于道德倫理層面的規(guī)范。本書則在技術(shù)層面為具體規(guī)范要求提供了范例，撰寫者如若詳細(xì)參照格式要求來規(guī)范日常的論文寫作，長期堅(jiān)持就會(huì)形成的養(yǎng)成規(guī)范。

在意識(shí)層面，筆者認(rèn)為學(xué)科理論意識(shí)的形成是從事本學(xué)科理論的研究者自身通過方法訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成，最終所形成的意識(shí)觀念的過程。具備學(xué)理意識(shí)才能揭示學(xué)科理論的發(fā)展規(guī)律，表達(dá)具有專業(yè)性的理論觀念，同時(shí)研究成果能夠立足于前人基礎(chǔ)并有所創(chuàng)新。另外如果學(xué)科理論意識(shí)對(duì)于學(xué)科發(fā)展的影響屬于主體因素，那么客體因素就要求在社會(huì)各個(gè)高校、有關(guān)教育部門和現(xiàn)有的學(xué)科體系針對(duì)音樂學(xué)科理論建設(shè)出謀劃策，出臺(tái)切實(shí)可行的政策與制度，如對(duì)音樂論文寫作相對(duì)統(tǒng)一的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，將寫作課程設(shè)立在本科新生入學(xué)階段，注重對(duì)專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的問題意識(shí)與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，取消發(fā)表學(xué)術(shù)論文與學(xué)位資格掛鉤的陳規(guī)等。

結(jié)"論"

首先，當(dāng)下音樂論文寫作的現(xiàn)狀不符合學(xué)術(shù)研究的正確走向，方法的不重視導(dǎo)致了論文質(zhì)量參差不齊;不遵守學(xué)術(shù)規(guī)范致使學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象頻發(fā);學(xué)科理論意識(shí)的薄弱致使音樂論文的寫作缺乏統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與研究范式，這些都是筆者認(rèn)為急需解決的問題。

其次，通過對(duì)傅利民老師的《音樂論文寫作基礎(chǔ)》一書的評(píng)析，筆者認(rèn)為本書在當(dāng)下是一部具有現(xiàn)實(shí)意義的著作，為寫作方法的指導(dǎo)與學(xué)術(shù)規(guī)范的養(yǎng)成奠定了理論支撐，但該書的意義絕不止步于此。如傅利民老師所說：“我認(rèn)為音樂論文的寫作不僅僅是音樂學(xué)的一個(gè)部分，也是廣義的學(xué)術(shù)論文寫作的重要組成部分，其寫作必須分析大量的除音樂以外的論文，只有客觀地揭示出音樂論文寫作的外延，深刻地探討其豐富的寫作內(nèi)涵才行?！盵5]筆者非常贊同這一觀點(diǎn)，傅利民老師不只停留于方法論的敘述上，更將包含于音樂專業(yè)乃至藝術(shù)學(xué)科的論文寫作納入學(xué)術(shù)體系的序列中，對(duì)論文寫作的外延提出了思考。

筆者認(rèn)為觀念的表達(dá)可以通過口述的方式，但如前所述，口述方式存在隨機(jī)性與變動(dòng)性，只有寫作才能將口述轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬖傩纬审w系化的理論，寫作針對(duì)任何領(lǐng)域?qū)I(yè)從事者都是一項(xiàng)基本技能。因此音樂論文的寫作就需要專業(yè)理論書籍、課程的方法性訓(xùn)練，逐漸使撰寫者掌握方法，養(yǎng)成行文規(guī)范與道德倫理規(guī)范，長此以往撰寫者才能形成音樂學(xué)科的理論意識(shí)。寫作方法是基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)規(guī)范是準(zhǔn)則，學(xué)理意識(shí)是目的，三者的體系建構(gòu)才能有益于音樂學(xué)科理論的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性的同體呈現(xiàn)。

注釋："

[1]郭乃安.音樂學(xué)，請(qǐng)把目光投向人[J].中國音樂學(xué)，2017（01）：5—9.

[2]杜亞雄.音樂學(xué)，請(qǐng)把目光投向音樂！[J].音樂文化研究，2019（04）：62—65，4.

[3]傅利民.音樂論文寫作基礎(chǔ)[M].上海：上海音樂出版社，2020：76.

[4]高士杰.從三個(gè)方面試論音樂的特殊性[J].交響，1982（01）：2—8.

[5]傅利民.音樂論文寫作基礎(chǔ)[M].上海：上海音樂出版社，2020：143.

（責(zé)任編輯：劉露心）