中國(guó)手語(yǔ)動(dòng)詞名化的認(rèn)知理?yè)?jù)和轉(zhuǎn)喻機(jī)制

傅 敏

（浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院 浙江杭州 310023）

一、引言

在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中，詞類轉(zhuǎn)換也稱為“功能轉(zhuǎn)換”或“零派生”[1]。在英語(yǔ)和漢語(yǔ)詞匯中，都存在大量的詞類轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，包括動(dòng)詞與名詞、形容詞與名詞之間的相互轉(zhuǎn)換等，其中動(dòng)詞與名詞之間的轉(zhuǎn)換是最普遍的轉(zhuǎn)換類型，這在轉(zhuǎn)類法構(gòu)詞中是最活躍的方法之一。在英語(yǔ)中，名詞化是創(chuàng)造新詞的常用手段[2]。動(dòng)詞和名詞之間的詞類轉(zhuǎn)換作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象，語(yǔ)言學(xué)家對(duì)此從多個(gè)角度進(jìn)行了研究。Jespersen首先提出名詞化并在語(yǔ)法研究的框架內(nèi)進(jìn)行討論，解釋英語(yǔ)名詞化及其產(chǎn)生的一系列問(wèn)題[3]。Quirk討論了動(dòng)-名轉(zhuǎn)換中轉(zhuǎn)類詞與原生詞的語(yǔ)義關(guān)系[4]。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言是觀察和研究認(rèn)知的窗口，對(duì)語(yǔ)言的描述和解釋必須基于人類的認(rèn)知規(guī)律。根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論，Dirven從認(rèn)知的角度對(duì)詞類轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象尤其是動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞的現(xiàn)象進(jìn)行了研究。他認(rèn)為，詞類轉(zhuǎn)換過(guò)程主要存在于事件圖示中，動(dòng)詞名詞化是事件圖示中一個(gè)參與者通過(guò)概念轉(zhuǎn)喻機(jī)制被突顯的過(guò)程，詞類轉(zhuǎn)換類構(gòu)詞都是轉(zhuǎn)喻式的[5]。盧衛(wèi)中認(rèn)為，轉(zhuǎn)喻是英漢構(gòu)詞的重要方式，由事件要素之間轉(zhuǎn)指而構(gòu)成的轉(zhuǎn)喻詞在漢語(yǔ)中大量存在[6]。

在聾人手語(yǔ)中，也存在大量的包括動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞、形容詞轉(zhuǎn)換為名詞及名詞與名詞互轉(zhuǎn)等詞類轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，這些手語(yǔ)的構(gòu)詞都是，轉(zhuǎn)喻式的[7]。在手語(yǔ)中，很多動(dòng)詞不是表示動(dòng)作，而往往表示與動(dòng)作相關(guān)的事物。本文基于概念轉(zhuǎn)喻理論主要探討中國(guó)手語(yǔ)中動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞的問(wèn)題，考察手語(yǔ)轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知理?yè)?jù)和轉(zhuǎn)喻機(jī)制，這將有助于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者理解和掌握手語(yǔ)動(dòng)詞名化現(xiàn)象。

二、概念轉(zhuǎn)喻

在傳統(tǒng)修辭學(xué)研究中，轉(zhuǎn)喻被視為一種修辭手段。20世紀(jì)80年代，隨著認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，許多認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家討論了認(rèn)知特征和轉(zhuǎn)喻的概念本質(zhì)。Lakoff認(rèn)為，轉(zhuǎn)喻是一種認(rèn)知現(xiàn)象，包括部分與整體的關(guān)系，他把轉(zhuǎn)喻視為一種關(guān)系的代稱，即存在于同一個(gè)“理想化認(rèn)知模型”（“ICM”）中各局部之間的關(guān)系。ICM是一個(gè)有組織的概念結(jié)構(gòu)知識(shí)域，在同一個(gè)ICM中，各個(gè)部分之間的關(guān)系是相鄰的，部分可以代表整體，整體也可以代表部分[8]。Taylor認(rèn)為，轉(zhuǎn)喻是一種更基本的語(yǔ)義擴(kuò)展決定是否存在某些實(shí)體之間的轉(zhuǎn)喻關(guān)系是確定它們是否存在于相同的概念結(jié)構(gòu)[9]。Langacker認(rèn)為，一個(gè)人可以用轉(zhuǎn)喻關(guān)系中的一個(gè)實(shí)體作為識(shí)別另一實(shí)體的參照點(diǎn)，從而引起讀者或聽(tīng)眾對(duì)該對(duì)象的注意[10]。Radden&K_vecses把轉(zhuǎn)喻定義為：轉(zhuǎn)喻可以看作是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程，一個(gè)概念實(shí)體提供了理解另一個(gè)概念的心理基礎(chǔ)。[11]綜合上述學(xué)者的觀點(diǎn)，可以看出轉(zhuǎn)喻有以下基本認(rèn)知特征：1.轉(zhuǎn)喻認(rèn)知過(guò)程廣泛影響人們的思維、語(yǔ)言、交流和行為，是人類認(rèn)知的基本方式。2.轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知過(guò)程發(fā)生在同一認(rèn)知模型中[12]。在認(rèn)知過(guò)程中通過(guò)轉(zhuǎn)喻，人們可以從一部分了解整體，或者從一部分認(rèn)識(shí)另一部分。相對(duì)突出原則是轉(zhuǎn)喻的工作機(jī)制。轉(zhuǎn)喻詞所表達(dá)的實(shí)體往往是一個(gè)突出的實(shí)體，它充當(dāng)一個(gè)認(rèn)知參考點(diǎn)，接觸其他不太突出的實(shí)體，從而激活目標(biāo)概念實(shí)體[13]。

三、中國(guó)手語(yǔ)動(dòng)詞名化的認(rèn)知理?yè)?jù)

手語(yǔ)是一種典型的視覺(jué)語(yǔ)言，其視覺(jué)要素包括手形、方向、方位和移動(dòng)等。在表達(dá)具體有形的概念時(shí)，通過(guò)雙手的比劃可以較易模擬。在聾人的認(rèn)知過(guò)程中，凡是難以用眼睛看到的概念都要將其轉(zhuǎn)化為與之相聯(lián)系的視覺(jué)渠道更易感知的意象才能形象地表達(dá)。特別是一些事物外形具有相似的特征，沒(méi)法通過(guò)模擬事物的外形來(lái)表達(dá)，必須借助事物凸顯的特征來(lái)表達(dá)。比如很多運(yùn)動(dòng)用品的球類，外形都是圓的，聾人就通過(guò)打球的不同動(dòng)作來(lái)表示，這就是手語(yǔ)中的轉(zhuǎn)喻表達(dá)，把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞，以行為轉(zhuǎn)喻事物。

（一）動(dòng)詞觸發(fā)的事件框架中不同元素的突顯。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，動(dòng)詞名詞化是在事件認(rèn)知框中，基于概念轉(zhuǎn)喻的一個(gè)以整體轉(zhuǎn)喻部分的現(xiàn)象，即事件轉(zhuǎn)喻事件的參與者。與動(dòng)詞具有“顯著性”關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義角色被轉(zhuǎn)指，是動(dòng)詞觸發(fā)的事件框架中不同元素的突顯[14]。名詞作為一種語(yǔ)言單位，用來(lái)描述事物的一部分。在認(rèn)知領(lǐng)域中，有一系列相互關(guān)聯(lián)的東西，這些東西可以在空間和時(shí)間之間移動(dòng)，并連接彼此之間。這些運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和它們之間的接觸是指實(shí)體的動(dòng)態(tài)屬性。關(guān)于一個(gè)事件，“施事—?jiǎng)幼鳌苁隆笔侨祟愒谡J(rèn)識(shí)外部世界時(shí)形成的最典型的認(rèn)知框，因此，在事件中施事和受事是最有代表性的要素[15]。在事件認(rèn)知框中，聾人可以用動(dòng)作來(lái)指稱相關(guān)聯(lián)的事物。例如動(dòng)詞“翻譯”本來(lái)陳述一種“關(guān)系”，名詞化后指從事翻譯工作的人，如“手語(yǔ)翻譯要了解聾人的心理特性”。動(dòng)詞“翻譯”轉(zhuǎn)指了與該動(dòng)詞具有“顯著性”關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義角色，凸顯了兩個(gè)關(guān)聯(lián)“事物”中的施事。另外，工具、結(jié)果、時(shí)間和地點(diǎn)等其他事件要素通過(guò)凸顯，動(dòng)詞也同樣可以轉(zhuǎn)指。

（二）被轉(zhuǎn)指的是最易被激活的事物。動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞，本質(zhì)上是一種概念轉(zhuǎn)喻。轉(zhuǎn)喻是通過(guò)“參照點(diǎn)”建立與“目標(biāo)域”的心理聯(lián)系的過(guò)程，參照點(diǎn)和目標(biāo)域一定在同一個(gè)認(rèn)知框中。動(dòng)詞名化，參照點(diǎn)是事件的關(guān)系，目標(biāo)域是與關(guān)系相關(guān)聯(lián)的事物。在認(rèn)知框中，當(dāng)通過(guò)參照點(diǎn)與之建立心理聯(lián)系的目標(biāo)域有多個(gè)時(shí)，通常是最容易被參照點(diǎn)激活的那一個(gè)被轉(zhuǎn)指?！笆┦隆?jiǎng)幼鳌苁隆笔且粋€(gè)最典型的事件認(rèn)知框，因此，事件域認(rèn)知模型是人類有效的認(rèn)知方式之一，具有較強(qiáng)的解釋力。不管是何種語(yǔ)言，概念轉(zhuǎn)喻都能對(duì)語(yǔ)言研究不同層面的一些現(xiàn)象作出解釋[16]。手語(yǔ)中，根據(jù)對(duì)《國(guó)家通用手語(yǔ)常用詞表》所做的統(tǒng)計(jì)，在事件認(rèn)知框中，動(dòng)作所憑借的工具和動(dòng)作所影響的結(jié)果是最容易激活的，其次才是受事和施事。這是因?yàn)樵谑终Z(yǔ)中，很多類似事物難以用外形來(lái)模擬，在概念上，動(dòng)作所憑借的工具和影響的結(jié)果與動(dòng)作的聯(lián)系通常固定而緊密，聾人是可以憑借認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷和理解的。因此，工具和結(jié)果容易被激活，動(dòng)詞轉(zhuǎn)指工具和結(jié)果的比例非常高。而轉(zhuǎn)指受事的動(dòng)賓式中，賓語(yǔ)與動(dòng)詞的結(jié)合非常緊密，動(dòng)詞和賓語(yǔ)的打法往往都是相同的，比如“瓜子”和“吃瓜子”的打法就是相同的，這也是手語(yǔ)中常見(jiàn)的“動(dòng)賓一體”現(xiàn)象。

四、中國(guó)手語(yǔ)動(dòng)詞名化的轉(zhuǎn)喻機(jī)制

通過(guò)手語(yǔ)動(dòng)詞名化的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)分析表明，動(dòng)詞名化的發(fā)生動(dòng)機(jī)是由動(dòng)詞觸發(fā)的事件框架中不同元素的突顯，即與聾人的認(rèn)知特點(diǎn)相關(guān)。在動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞的過(guò)程中，事物的概念完全或部分地代表了行動(dòng)的概念。動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，其認(rèn)知理?yè)?jù)是“行為轉(zhuǎn)喻事物”。在這類轉(zhuǎn)換中，整個(gè)動(dòng)作過(guò)程為事件框架中的其他概念參與者提供心理通道。手語(yǔ)中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞主要有以下幾種情況:

（一）動(dòng)作轉(zhuǎn)喻施事。施事是指事件的發(fā)動(dòng)者，是發(fā)出動(dòng)作或發(fā)生變化的人或事物，是一個(gè)按照自己的意志實(shí)施某一動(dòng)作的實(shí)體。在一組實(shí)體之間的相互關(guān)系中，施事是事件認(rèn)知框中顯著度比較高的實(shí)體。手語(yǔ)中的一些動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞使用的認(rèn)知理?yè)?jù)是以動(dòng)作轉(zhuǎn)喻施事，很多職業(yè)類的手語(yǔ)詞匯都以從事該職業(yè)的典型動(dòng)作來(lái)轉(zhuǎn)喻工作的人。如下表所示：

表1 動(dòng)作轉(zhuǎn)喻施事的手語(yǔ)詞匯示例

以上名詞化的動(dòng)詞都是通過(guò)過(guò)程轉(zhuǎn)喻施事，動(dòng)詞名化后指的是從事這種工作的人，而且動(dòng)詞轉(zhuǎn)指的幾乎都是與職業(yè)相關(guān)的人類實(shí)體。在這個(gè)事件框中，工作者參與某一個(gè)特定的專門(mén)性過(guò)程得到凸顯，因此聾人會(huì)以過(guò)程為參照點(diǎn)和目標(biāo)域建立心理聯(lián)系，從而理解其含義。

（二）動(dòng)作轉(zhuǎn)喻受事。受事是一個(gè)內(nèi)部發(fā)生狀態(tài)變化的物體，是受動(dòng)作支配的人或事物。受事是事件認(rèn)知框中的重要角色之一。手語(yǔ)中的一些動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞使用的認(rèn)知理?yè)?jù)是以動(dòng)作轉(zhuǎn)喻受事，這里的受事主要指動(dòng)作的對(duì)象。手語(yǔ)中有些水果的詞匯用剝皮或吃的動(dòng)作來(lái)表示，一些零食類的手語(yǔ)詞匯也以吃的動(dòng)作來(lái)表示。如下表所示：

表2 動(dòng)作轉(zhuǎn)喻受事的手語(yǔ)詞匯示例

上述例子均是動(dòng)作轉(zhuǎn)指“受事”，這個(gè)“受事”通常都是一個(gè)受到過(guò)程影響并事先存在的實(shí)體。在動(dòng)詞名化過(guò)程中，施事和動(dòng)作的關(guān)系隱而不顯，受事和動(dòng)作的關(guān)系得到凸顯。

（三）動(dòng)作轉(zhuǎn)喻結(jié)果?！敖Y(jié)果”是由過(guò)程而產(chǎn)生的一個(gè)實(shí)體，在一個(gè)過(guò)程發(fā)生之前是并不存在的。結(jié)果是除典型受事外的另一受事[17]。結(jié)果的元素通常涉及由動(dòng)詞引起的事件框架，這屬于一件事的一部分。手語(yǔ)中的一些動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞使用的認(rèn)知理?yè)?jù)是以動(dòng)作轉(zhuǎn)喻結(jié)果，其中很多面點(diǎn)食品類和工藝美術(shù)品類的詞匯都用制作的方式和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。如下表所示：

表3 動(dòng)作轉(zhuǎn)喻結(jié)果的手語(yǔ)詞匯示例

以上例子均是動(dòng)作轉(zhuǎn)指“結(jié)果”，這實(shí)際上是一個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物，而并非某一內(nèi)部狀態(tài)發(fā)生改變的實(shí)體。手語(yǔ)動(dòng)詞名化轉(zhuǎn)喻模式的“結(jié)果”都是通過(guò)一段時(shí)間經(jīng)過(guò)一個(gè)動(dòng)作過(guò)程以后的產(chǎn)物，而不是一個(gè)本來(lái)就存在受到過(guò)程影響的實(shí)體，因?yàn)樗趧?dòng)作過(guò)程發(fā)生之前是不存在的。

（四）動(dòng)作轉(zhuǎn)喻工具?！肮ぞ摺蓖ǔＪ且粋€(gè)無(wú)生命的物體，是施事用來(lái)影響受事的實(shí)體。手語(yǔ)中的一些動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞使用的認(rèn)知理?yè)?jù)是以動(dòng)作轉(zhuǎn)喻工具，其中很多樂(lè)器類均以該樂(lè)器彈奏的動(dòng)作來(lái)表示，各種體育運(yùn)動(dòng)的球類也均以打球的動(dòng)作來(lái)表達(dá)，各種戰(zhàn)爭(zhēng)需要的武器裝備同樣是以使用該武器的動(dòng)作來(lái)表達(dá)。如下表所示：

表4 動(dòng)作轉(zhuǎn)喻工具的手語(yǔ)詞匯示例

以上例子中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)指“工具”，在某一特定的過(guò)程中工具起著特定的作用。上述這些詞匯，聾人在進(jìn)行手語(yǔ)表達(dá)時(shí)，抓住使用工具時(shí)的典型動(dòng)作過(guò)程，將其概念化為事物的特征，在事件框中與施事存在密切聯(lián)系的“工具”得到突顯，因此產(chǎn)生了以動(dòng)作過(guò)程轉(zhuǎn)喻工具的情況。

（五）動(dòng)作轉(zhuǎn)喻移動(dòng)者?！耙苿?dòng)者”是指空間位移的信息，與“受事”相比，有一定的相似之處，不同的是“移動(dòng)者”內(nèi)部不發(fā)生狀態(tài)的變化，只是其位置發(fā)生改變。手語(yǔ)中的一些動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞使用的認(rèn)知理?yè)?jù)是以動(dòng)作轉(zhuǎn)喻移動(dòng)者。如下表所示：

表5 動(dòng)作轉(zhuǎn)喻移動(dòng)者的手語(yǔ)詞匯示例

上述例子的動(dòng)詞轉(zhuǎn)指“移動(dòng)者”，“移動(dòng)者”的內(nèi)部不發(fā)生狀態(tài)變化，它的原型是某一個(gè)在空間中移動(dòng)的物體。通過(guò)考察手語(yǔ)語(yǔ)料發(fā)現(xiàn)，手語(yǔ)中通過(guò)事件來(lái)轉(zhuǎn)喻“移動(dòng)者”的用法頻率也較高。如“通知、勸告、申請(qǐng)”等，移動(dòng)者往往都與言語(yǔ)信息有關(guān)，通過(guò)雙手的移動(dòng)來(lái)表示將話語(yǔ)中隱含的“信息”傳送給聽(tīng)話人。

五、結(jié)語(yǔ)

動(dòng)詞名化是中國(guó)手語(yǔ)中一種非常常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，任何語(yǔ)言現(xiàn)象都必須具有認(rèn)知理?yè)?jù)，因?yàn)檎Z(yǔ)言并非一個(gè)自足的系統(tǒng)。以概念轉(zhuǎn)喻為認(rèn)知理?yè)?jù)的中國(guó)手語(yǔ)動(dòng)詞名化，反映了人類認(rèn)知中普遍的轉(zhuǎn)喻思維模式。動(dòng)詞名化發(fā)生在事件認(rèn)知框架下，一個(gè)事件域中包含了許多要素，這些要素之間可相互發(fā)生轉(zhuǎn)喻關(guān)系，聾人可以從不同的視角，不同的突顯心理來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)事件整體，具有認(rèn)知突顯性的要素為其他要素提供心理通道。動(dòng)詞名詞化在中國(guó)手語(yǔ)中被廣泛使用，這種語(yǔ)言現(xiàn)象與聾人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知背景有關(guān)。聾人在觀察和表達(dá)同一事物時(shí)聚焦點(diǎn)不同而造成了手語(yǔ)中的動(dòng)詞名化現(xiàn)象。基于突顯觀點(diǎn)和概念轉(zhuǎn)喻理論的手語(yǔ)動(dòng)詞名化，主要有動(dòng)作轉(zhuǎn)喻施事，動(dòng)作轉(zhuǎn)喻受事，動(dòng)作轉(zhuǎn)喻結(jié)果，動(dòng)作轉(zhuǎn)喻工具和動(dòng)作轉(zhuǎn)喻移動(dòng)者等幾種形式。其中動(dòng)作轉(zhuǎn)喻結(jié)果和動(dòng)作轉(zhuǎn)喻工具這兩種形式在語(yǔ)料中發(fā)現(xiàn)較多。對(duì)于手語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，解釋手語(yǔ)動(dòng)詞名化的認(rèn)知理?yè)?jù)和轉(zhuǎn)喻機(jī)制，將有助于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者了解手語(yǔ)的一些本質(zhì)特征，理解和掌握手語(yǔ)詞類轉(zhuǎn)換規(guī)律，提高手語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。