灌溉排水工程技術(shù)課程思政教育探索與改革
——評《灌溉排水工程學(xué)》

牛 蔓

（重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，重慶 400039）

解決好“三農(nóng)”問題，全面推進鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重大任務(wù)，這是我國加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活的遠景目標(biāo)。農(nóng)業(yè)的命脈是水，利用灌溉排水工程學(xué)的相關(guān)知識，掌握農(nóng)田水分狀況、地區(qū)水情，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)水資源管理，對利用好農(nóng)業(yè)水資源及其重要。全面貫徹落實“課程思政”教育，是新課改的要求，也是我國教育理念重大改革，是將專業(yè)教育和思政教育融合的教育改革的重要措施；高校課程思政教育既有一般性內(nèi)容，又有重點內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科門類要求還要有特色內(nèi)容，如何將灌溉排水工程技術(shù)課程與思政教育結(jié)合需要深入的探索并獲取其改革途徑，從而在傳授專業(yè)知識的同時能夠?qū)⑺颊逃趨R其中。

灌溉排水工程學(xué)是一門研究農(nóng)田水分狀況和地區(qū)水情變化規(guī)律及其調(diào)節(jié)措施、消除水旱災(zāi)害和利用水資源為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而服務(wù)的科學(xué)，其主要研究農(nóng)田水、鹽運動和作物需水規(guī)律，探求土壤、作物和水分、鹽分之間的內(nèi)在聯(lián)系，灌溉排水技術(shù)與理論，不同地區(qū)灌排系統(tǒng)的合理布置，灌排系統(tǒng)管理，蓄水保水措施和調(diào)水、排水措施?！豆喔扰潘こ虒W(xué)》一書主要是教學(xué)指導(dǎo)用書，本書共分10 章，包括緒論，第一章為農(nóng)田灌溉原理，介紹了農(nóng)田土壤水分運動基本方程，入滲、蒸發(fā)條件下土壤水分運動，SPAC 系統(tǒng)中的水分運動，作物需水量以及非充分灌溉原理與作物水分生產(chǎn)函數(shù)；第二章從充分供水條件下灌溉制度的確定、非充分供水條件下灌溉制度的優(yōu)化、以及灌溉用水量方面介紹了灌溉制度與灌溉用水量；第三章從灌水方法的分類及適用條件、地面灌溉技術(shù)、噴灌、微灌方面介紹了灌水方法；第四章介紹了灌溉渠道工程，主要內(nèi)容有灌溉渠道工程的組成、灌溉渠道工程的規(guī)劃、田間工程及其規(guī)劃、渠道設(shè)計流量的推算、渠道縱橫斷面的設(shè)計；第五章介紹了灌溉管道工程，主要內(nèi)容有灌溉管道工程的組成、管材種類及規(guī)格、管道的附件、管道輸水灌溉系統(tǒng)的規(guī)劃布置、管道的工作制度及水力計算、灌溉管道工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計、渠道防滲及抗凍脹和設(shè)施農(nóng)業(yè)灌溉工程；第六章主要介紹了灌溉水源工程，主要內(nèi)容有灌溉水源及水質(zhì)要求、灌溉取水工程的分類及特點、地表水灌溉取水工程的水利計算和地下水資源的開發(fā)利用；第七章介紹了集雨灌溉工程，主要內(nèi)容有集雨灌溉工程規(guī)劃、集雨灌溉水源工程及集雨灌溉田間工程；第八章介紹了田間排水與鹽堿土改良利用，主要內(nèi)容有田間排水要求及相關(guān)參數(shù)、明溝排水、暗管排水、豎井排水和防治鹽堿化的灌溉排水技術(shù)。第九章介紹了排水溝道系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計，主要內(nèi)容有排水溝道系統(tǒng)的規(guī)劃布置、排水溝流量和水位的確定以及排水溝的縱橫斷面設(shè)計。第十章介紹了灌溉排水管理，主要內(nèi)容有灌溉用水計劃的編制及執(zhí)行、灌溉排水管理的自動化、灌溉排水管理的信息化、灌溉排水效益評價與水費計收管理、灌溉排水試驗以及灌溉排水工程常見病害及其處理。

農(nóng)田水利建設(shè)越來越受到國家重視，為滿足社會對專業(yè)技術(shù)人才的需求，開展對灌溉排水工程學(xué)課程的改革非常必要。在調(diào)查分析該課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，提出根據(jù)教學(xué)計劃和任務(wù)，考慮社會需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的需要；改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興奮點，提高教學(xué)效果；強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動手能力、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)出社會需求的優(yōu)秀科研人才、工程技術(shù)人才以及全能型人才，為國家節(jié)水型社會建設(shè)提供支持。灌溉排水工程技術(shù)課程思政教學(xué)一般具有普適性、專業(yè)性、間接性、便利性、親和性和牢固性。灌溉排水工程技術(shù)課程的學(xué)科特點是求真務(wù)實、科學(xué)理性、尊重自然、可持續(xù)發(fā)展等普適的價值觀，灌溉排水工程學(xué)具有實踐性，以實際操作作為融入點，保持其科學(xué)性，以課程思政元素作為內(nèi)核，尋求其中的思政元素，可以以科學(xué)家的精神作為教學(xué)素材。教學(xué)實操過程中，教師要言傳身教，以身作則，對學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀加以引導(dǎo)。水利科學(xué)課程內(nèi)容往往會成為學(xué)生以后日常工作的重要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會扎實地掌握，將思政元素與之結(jié)合能夠使思政內(nèi)容也牢固刻在學(xué)生的心中。