中等職業(yè)院校國(guó)際交流與合作研究

張熹

摘 要：現(xiàn)今，中等職業(yè)院校對(duì)外交流與合作內(nèi)容日益增多，中等職業(yè)院校發(fā)展要想有新的突破和進(jìn)步，積極開(kāi)展國(guó)際交流合作是一個(gè)非常重要且有效的途徑。天津市機(jī)電工藝學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展國(guó)際交流合作工作的重要性，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)踐與探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本文通過(guò)對(duì)天津市機(jī)電工藝學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)國(guó)際交流與合作相關(guān)工作及現(xiàn)狀的分析，對(duì)中等職業(yè)院校國(guó)際交流與合作工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校 國(guó)際交流與合作 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)

一、中等職業(yè)院校國(guó)際交流與合作的意義及主要內(nèi)容

天津市機(jī)電工藝學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)共有22個(gè)班級(jí)?，F(xiàn)今，汽車(chē)制造業(yè)飛速發(fā)展，汽車(chē)維修行業(yè)的技術(shù)不斷更新，而中等職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置陳舊、老化，與企業(yè)需求脫節(jié)，教育資源和教育經(jīng)費(fèi)有限，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生到國(guó)外交流的需求。因此，進(jìn)行國(guó)際交流與合作辦學(xué)是中等職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的必經(jīng)之路。

（一）完善人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際化

通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師來(lái)提高教師的雙語(yǔ)授課能力，提高教師隊(duì)伍的整體水平，秉承“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的思路，打造一支具有國(guó)際化教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理、理實(shí)結(jié)合的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)外行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校交流，參與專(zhuān)業(yè)規(guī)劃建設(shè);派遣骨干教師出國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和授課方法，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和課堂質(zhì)量的目標(biāo)。對(duì)于新引進(jìn)的教學(xué)模式，教師不僅要按照教學(xué)計(jì)劃完成授課任務(wù)，還要充分理解所參考的國(guó)外課程包所涵蓋的能力要點(diǎn)，按照重新制定的教學(xué)模式和考核方法組織教學(xué)和考試。

天津市機(jī)電工藝學(xué)院每年會(huì)選派優(yōu)秀的骨干教師到國(guó)外訪問(wèn)和學(xué)習(xí)，學(xué)院在經(jīng)費(fèi)和日常工作方面予以全方位的支持。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師經(jīng)常參加國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，與國(guó)外專(zhuān)家進(jìn)行教育教學(xué)方面的研討和交流;學(xué)院鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)際科研項(xiàng)目并將此作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，這樣做有助于提高教師隊(duì)伍的國(guó)際交流能力和水平，學(xué)院還定期舉辦學(xué)術(shù)類(lèi)講座。

（二）借鑒國(guó)際教育理念，提高學(xué)生管理能力

學(xué)院在教育管理模式上與國(guó)外存在著很大的差異。教育的國(guó)際化需要廣泛吸取其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)并融入學(xué)院的教育理念。中等職業(yè)院校學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，鑒于這種差異，我們不能直接應(yīng)用國(guó)外院校的管理模式，而要將其學(xué)生管理的精髓融入本土的學(xué)生管理中，建立具有中國(guó)特色的中等職業(yè)院校學(xué)生管理體制。

（三）推進(jìn)教學(xué)改革，建立國(guó)際化課程體系

為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬又能適應(yīng)國(guó)外企業(yè)文化的技能人才，學(xué)院通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)的分析和比較，借鑒國(guó)外先進(jìn)的科技和管理等方面知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建國(guó)際化課程體系。

教學(xué)改革的關(guān)鍵是提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和技能水平，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)新的課程體系的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將課程體系建立在以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力為目標(biāo)的基礎(chǔ)上。學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中著重關(guān)注學(xué)生實(shí)踐水平的提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

學(xué)院開(kāi)設(shè)了介紹國(guó)外風(fēng)俗和文化等方面的課程，這樣做不僅能讓學(xué)生開(kāi)闊國(guó)際視野，也可以讓他們掌握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國(guó)際知識(shí)與技能;在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中使用雙語(yǔ)教學(xué)模式，教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)編撰汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的校本教材，將國(guó)外先進(jìn)的科技成果和現(xiàn)有資源整合。

二、繼續(xù)深化汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)國(guó)際交流與合作的建議

（一）加強(qiáng)并完善現(xiàn)有合作辦學(xué)工作

要繼續(xù)加強(qiáng)并完善汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有合作辦學(xué)工作的關(guān)鍵是開(kāi)展中外合作、校企合作、學(xué)做結(jié)合。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生要完全適應(yīng)企業(yè)需求和國(guó)際合作的需要，學(xué)院的工作目標(biāo)是培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平高、專(zhuān)業(yè)崗位技能強(qiáng)、有較強(qiáng)的外語(yǔ)水平、符合國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，只有這樣的學(xué)生才能成為真正的國(guó)際化工匠。要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，需要企業(yè)更深度地參與合作，校企共同完成人才標(biāo)準(zhǔn)的制定、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施等，通過(guò)企業(yè)實(shí)質(zhì)性介入人才培養(yǎng)全過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)提高國(guó)際交流的教育質(zhì)量，并使培養(yǎng)對(duì)象具備較高的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)院通過(guò)篩選優(yōu)質(zhì)的國(guó)外教育資源并與其合作，共同建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生具備國(guó)際化水準(zhǔn)和較高的英語(yǔ)水平。

（二）教育教學(xué)國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)歷和學(xué)位相互認(rèn)可

學(xué)院在合作與交流過(guò)程中得知荷蘭的職業(yè)資格等級(jí)認(rèn)證不對(duì)外進(jìn)行，但借助交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)院合作院校的荷蘭教師專(zhuān)家提出的建議，學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)可以嘗試引入德國(guó)或澳大利亞相應(yīng)的海外職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證，以適應(yīng)國(guó)際化人才培養(yǎng)需求?；ハ嗾J(rèn)可學(xué)歷和學(xué)位是開(kāi)放國(guó)際市場(chǎng)、加強(qiáng)國(guó)際合作與交流的關(guān)鍵。但目前我國(guó)職業(yè)院校加入世界教育機(jī)構(gòu)數(shù)量不多，我國(guó)職業(yè)院校的學(xué)歷也沒(méi)有在國(guó)際上得到普遍認(rèn)可，還需努力。

（三）開(kāi)辦國(guó)外預(yù)備交流班，打造技能人才留學(xué)隊(duì)伍

學(xué)院管理人員和骨干教師通過(guò)不斷的互訪交流獲取經(jīng)驗(yàn)，也不間斷地組織學(xué)生到國(guó)外進(jìn)行交流訪問(wèn)。但當(dāng)今社會(huì)的留學(xué)生教育存在一些普遍的問(wèn)題，如部分留學(xué)生基本素質(zhì)不高，部分學(xué)生由于無(wú)法適應(yīng)國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境并缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度而選擇出國(guó)留學(xué)。大多數(shù)留學(xué)生還停留在攻克語(yǔ)言障礙的階段，而真正能夠出國(guó)進(jìn)行科學(xué)研究并獲取學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證的學(xué)生較少。因此，我們要發(fā)展國(guó)外預(yù)備交流班，在新生中篩選語(yǔ)言能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力佳的“種子”學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，與國(guó)外合作院校聯(lián)手，給國(guó)外教育交流班的學(xué)生更多經(jīng)濟(jì)上的支持。為了在全體學(xué)生中創(chuàng)造國(guó)際化語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)院充分利用校園廣播和晨讀時(shí)間為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)外語(yǔ)的氛圍。通過(guò)打造國(guó)際交流預(yù)備班，擴(kuò)大學(xué)院的國(guó)際知名度，讓國(guó)際社會(huì)了解并認(rèn)可中國(guó)的職業(yè)教育。

三、小結(jié)

總而言之，中等職業(yè)院校開(kāi)展國(guó)際交流與合作工作尤為重要，學(xué)院經(jīng)過(guò)不斷的探索和發(fā)展，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍需繼續(xù)探究。我們必須努力克服工作中遇到的困難，加快我國(guó)中等職業(yè)院校與國(guó)際接軌的步伐。希望通過(guò)開(kāi)展國(guó)際交流與合作，讓國(guó)際社會(huì)更深入地了解中國(guó)的職業(yè)教育，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸益.高職院校中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生思政工作有效途徑探索[J].商情，2013（52）.

[2]戈玲.深化高校國(guó)際交流與合作的探討[J].新西部下半月，2013（4）.

（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）