立德樹人無遺力，春風(fēng)化雨有自來

陳群好 張綺韞

廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)蓮花山小學(xué)坐落于風(fēng)景怡人的蓮花山旅游區(qū)東門旁，始建于1958年7月，原名蓮花山鎮(zhèn)中心小學(xué)，2002年與石樓鎮(zhèn)合鎮(zhèn)，更名為石樓鎮(zhèn)蓮花山小學(xué)。學(xué)校生源主要以四條漁民村、蓮居和積分入學(xué)為主。學(xué)校依托蓮花山漁港和蓮花山旅游區(qū)兩大地理優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有資源，為辦好人民滿意的教育而努力。

一、理念引領(lǐng)，目標育人

蓮花山港原來是一個民風(fēng)淳樸的漁民小港，當?shù)鼐用翊蟛糠忠猿龊２遏~為生，捕魚生活艱辛，漁民們從小養(yǎng)成了勤勞、堅韌、奉獻的好品質(zhì)。我校從“漁鄉(xiāng)”中提煉和挖掘校園文化，把漁鄉(xiāng)文化作為學(xué)校文化的根，以“以德立校，以質(zhì)強校，和諧昌?！睘楹诵霓k學(xué)理念，確立了“勤奮、守紀、尊師、愛校”為校訓(xùn)，樹立“奉獻、愛生、和諧、進取”的優(yōu)良教風(fēng)和“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校風(fēng)。在漁鄉(xiāng)文化的指引下，學(xué)校的各項教育活動、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯。

二、師表引領(lǐng)，形成合力

隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵。為此，我校主動與石樓中心小學(xué)結(jié)對，形成合力。同時，我校落實黨政工作責(zé)任制，成立了學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，副校長、主任、黨組織委員、大隊輔導(dǎo)員、班主任、思政科組長擔(dān)任組員，組建了一個堅強有力的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立班主任工作室，共同研究學(xué)校工作的發(fā)展方向和實施策略，組織開展文化德育活動和教育教學(xué)活動。通過聘請法制副校長、法律顧問、衛(wèi)生副校長、組建家委會，實現(xiàn)齊抓共管。

加強師資培訓(xùn)，促進教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。我們通過組織意識形態(tài)學(xué)習(xí)、簽訂師德承諾書、舉行“廉潔從教錘煉師德”主題演講等形式，增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為。

三、文化引領(lǐng)，環(huán)境育人

良好的學(xué)校環(huán)境對學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標有機融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個學(xué)生處處感受到文化的熏陶，讓每個學(xué)生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長。目前我校校園環(huán)境簡潔優(yōu)雅，景色宜人，是學(xué)工作和學(xué)習(xí)的好地方。校園內(nèi)綠樹成蔭，花香四溢，潔凈美觀的課室適合學(xué)生們快樂閱讀、學(xué)習(xí)，塑膠操場上讓學(xué)生們盡情地奔跑馳騁，快樂足球是學(xué)生們的最愛。

四、活動引領(lǐng)，過程育人

我們以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以文化德育活動為主旋律，開展了形式多樣的主題活動，讓學(xué)生們在充滿儀式感的活動中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。

1.以“整本書閱讀”和“思政第一課”，加強愛國、生命、英雄、理想主題教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。陳宇思、蘇秀嬋兩位班主任參加石樓鎮(zhèn)思政課比賽分別獲一、三等獎。

2.我們以“一年級入學(xué)禮”“明禮立身”主題活動，使學(xué)生做一個品德高尚，文明高雅的人。繼而，通過評選班級“文明五星”和校級“文明禮儀之星”，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會文明待人，與人有禮，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。

3.我們以“文明班”評比，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

4.與石樓鎮(zhèn)禁毒辦攜手，開展主題為“手拉手遠離新型毒品，齊參與共筑防毒長城”的禁毒宣傳活動;恒常開展防震、消防、反恐防暴應(yīng)急疏散演練;開展秋季研學(xué)活動、《珍愛生命，嚴防溺水》教育活動，使學(xué)生在實踐活動中，增強自我保護意識;在溝通與合作中，感受愛與責(zé)任;在愛與責(zé)任中健康成長。

5.我們通過開展心理健康第一課、心理健康調(diào)查問卷、觀看心理健康微課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理舒緩方法，做好小學(xué)生心理危機識別和干預(yù)工作。

6.與番禺區(qū)檢察院合作，分別開展了“不忘初心，牢記使命——預(yù)防校園欺凌”和“法護成長，陽光童年”預(yù)防校園欺凌主題活動，通過精美活潑的PPT、人偶表演、互動問答、小游戲、問卷調(diào)查等形式，以真實生動的案例，切實有效地對學(xué)生進了預(yù)防校園欺凌教育。

7.我們通過創(chuàng)建家長志愿者隊伍、評選優(yōu)秀家長志愿者等活動，加強家校合作。

五、創(chuàng)新特色，初顯成效

我們積極探索學(xué)校改革的新路子，圍繞辦學(xué)理念，通過不斷實踐、總結(jié)提升，我們打造了“入學(xué)禮”特色活動，組建了管樂隊、足球特色班。

我們先后被評為“廣州市安全文明校園”“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”“番禺區(qū)巾幗文明崗”“廣州市校園足球特色推廣學(xué)?！薄胺畢^(qū)文明校園”“番禺區(qū)魅力隊部室”。

六、揚長避短，提升內(nèi)涵

展望未來，我們將進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的教育作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。同時，加強教育教學(xué)科研，探討新形勢下學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實效性。把學(xué)校辦成“學(xué)生快樂、教師幸福、家長認為、社會滿意”的特色學(xué)校。