紅色文化融入高中主題班會的現(xiàn)實(shí)意義

陳明貴

【摘要】紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，書寫了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，見證了為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心使命。主題班會是是學(xué)校組織實(shí)施德育的重要載體，利用主題班會加強(qiáng)對高中生紅色文化的教育，有利于發(fā)揮紅色文化的啟智潤、心鑄魂育人的作用，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。本文主要從拓寬育人渠道、堅(jiān)定紅色信仰、賡續(xù)紅色血脈三個方面闡述紅色文化融入高中主題班會的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】紅色文化? 主題班會? 現(xiàn)實(shí)意義

紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在長期的革命實(shí)踐中鍛造的不怕困難、不怕犧牲、敢于斗爭的革命文化，習(xí)總書記指出：“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，”高中階段是青少年形成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，我們要用好紅色資源、講好紅色故事、傳承紅色基因，為青少年培根鑄魂。主題班會是班主任根據(jù)學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況確定一定主題，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。把紅色文化融入主題班會，有利于堅(jiān)定學(xué)生政治信仰，樹立“四個自信”，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才。因此，紅色文化融入高中主題班會對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、用好紅色資源，拓寬育人渠道

學(xué)者徐艷萍認(rèn)為：“紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的革命遺址、紀(jì)念場所、標(biāo)志物、遺存物品和文獻(xiàn)，以及承載革命歷史、革命事跡和革命精神的載體等”。1紅色資源是紅色文化的重要載體，主題班會要充分挖掘紅色資源的育人功能。黨的百年奮斗歷程中，無數(shù)革命先輩用熱血捍衛(wèi)紅色信仰，用犧牲筑牢紅色江山，這一段段英雄的歷史我們不能淡忘，應(yīng)通過各種途徑傳承好、引導(dǎo)好、教育好我們的下一代。但傳統(tǒng)意義上的主題班會局限于學(xué)校班級，主要以說教為主，學(xué)生的參與度不高，感染力不強(qiáng)，難以發(fā)揮紅色文化啟智潤心的作用。主題班會應(yīng)拓寬育人渠道，嘗試讓學(xué)生走出教室，走出學(xué)校，用心去感受那段崢嶸歲月，例如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址、紀(jì)念場所、標(biāo)志物等，讓學(xué)生真正感受到如今的歲月靜好，離不開革命先輩們的負(fù)重前行。因此，用好紅色資源通過主題班會的渠道加強(qiáng)對高中生革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、思想道德教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、講好紅色故事，堅(jiān)定紅色信仰

在應(yīng)試教育的驅(qū)動下，教育急功近利偏重結(jié)果、分?jǐn)?shù)，而弱化了教育的過程，缺少對青少年人格、品德、信仰的塑造。長期生活在和平安逸的環(huán)境中的青少年，缺乏血與火的淬煉，理想信念淡化，一味追求自我價值，社會責(zé)任感不強(qiáng)、集體觀念淡薄，缺乏犧牲奉獻(xiàn)精神。

習(xí)總書記指出：“一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，從哪里來，要到哪里去，想明白了，想對了，就要堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)”。因此，在主題班會中講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生知道自己是誰，從哪里來，要到哪里去，堅(jiān)定理想信仰。如何才能講好故事呢？習(xí)近平總書記指出：“講故事就是講事實(shí)、講形象、講情感、講道理，講事實(shí)才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人?！敝袊伯a(chǎn)黨帶領(lǐng)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的征程中進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，留下了眾多感人肺腑的故事。利用主題班會講好紅色故事，立足于紅色歷史的真實(shí)性，挖掘先進(jìn)典型事跡。例如：林青、秦天真、繆正元、劉胡蘭、夏明翰、楊子榮等這些熟悉的名字背后都有一段讓我們難以忘懷的故事，引導(dǎo)學(xué)生從紅色故事中讀懂萬里長征路，讀懂孤膽英雄心，感悟革命先輩的激情豪邁和英雄氣概。長征路上的艱，八年抗戰(zhàn)的難，白色恐怖下的險，南征北戰(zhàn)的苦，譜寫了一篇篇感人肺腑的故事，一首首雄偉壯麗的詩篇，更是是一座座不朽的精神豐碑。講好紅色故事，就是要讓我們新時代的接班人知道紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，幸福生活來之不易，要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定紅色信仰，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的青春奮斗中。

三、傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人在山河破碎、救亡圖存之際秉持為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心使命，堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持以人民為中心，在歷經(jīng)百余年的艱苦奮斗中孕育了：建黨精神、井岡山精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等，這些精神成為中共產(chǎn)黨人的精神圖譜，是中華民族精神的重要組成部分，是我們寶貴的精神財(cái)富。

站在“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn)，國際形勢風(fēng)云變幻，各種思想文化的相互激蕩、相互交融、相互碰撞，我們在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上既面臨著難得機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何才能保持自身戰(zhàn)略定力，保證鮮血染紅的旗幟不變色，保證沿著中國特色社會主義康莊大道繼續(xù)前行？關(guān)鍵在于傳承好紅色基因，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，使黨的精神圖譜代代傳承。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)：“賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)近平總書記也指出：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！卑鸭t色文化融入高中主題班會就是要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好，在潛移默化中堅(jiān)定理想信念，把自我價值與社會價值、國家需要統(tǒng)一起來，矢志不渝聽黨話、更黨走。

樹高千尺有根，水流萬里有源。紅色是共和國鮮亮底色，是中華兒女共同的精神信仰。把紅色文化融入高中主題班會，充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，將紅色基因代代相傳，把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時代新人，在全面社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，將紅色江山代代相傳。

參考文獻(xiàn)：

徐艷萍.利用紅色資源加強(qiáng)青少年革命傳統(tǒng)教育 [J].當(dāng)代青年研究 ，2008（5）

嚴(yán)昕.時代熱度、思想深度、情感溫度——主題班會專業(yè)品質(zhì)提升的三個維度? ? ? ?[J].教學(xué)月刊，2020（12）

習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-3-19（01）

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