轉(zhuǎn)換視角 挖掘新意

王學(xué)華

熱素材指的是國(guó)內(nèi)外新近出現(xiàn)的熱點(diǎn)人物或剛出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件，這些人物或事件往往是考生筆下的熱門(mén)素材。運(yùn)用熱素材的好處是新穎而富有時(shí)代感，最易激發(fā)人們的情感;不足之處往往是容易人云亦云，被輿論和當(dāng)下的主流觀點(diǎn)所左右。對(duì)于熱素材，最好的辦法就是冷靜思考與冷靜分析，深入挖掘，力避庸常，入木三分，是謂之冷處理。對(duì)熱素材進(jìn)行冷處理，才能夠從新的角度開(kāi)掘材料的意蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)的東西，跳出“跟著感覺(jué)走”的窠臼，寫(xiě)出新意，啟人心智。

對(duì)熱素材進(jìn)行冷處理，可以采用以下一些方法：

一、整體把握，善于聯(lián)想

就是著眼于整體把握素材，全面思考和分析素材，善于聯(lián)系、聯(lián)想，推而廣之。依據(jù)充分的理由或事實(shí)，預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果，并作出全面的、符合真理的評(píng)價(jià)。可以在面上透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，即能對(duì)有關(guān)生活現(xiàn)象做出較深刻的分析，把對(duì)象的本質(zhì)揭示出來(lái)，可以通過(guò)解讀材料或話題，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，注意分析問(wèn)題的主要原因和次要原因、內(nèi)因和外因、直接原因和間接原因、主觀原因和客觀原因等，能夠預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果，可以由因推果，把已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題，或已經(jīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象作為原因，去推斷這種事物可能產(chǎn)生的結(jié)果，預(yù)測(cè)事物發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)。請(qǐng)看下面的一段文字：

我們頭頂上的夜空中，除了有璀璨的繁星，還有一張我們用肉眼看不見(jiàn)卻真實(shí)存在的“天網(wǎng)”，由55顆衛(wèi)星織成，每一顆都有自己的功用，當(dāng)它們聚在一起時(shí)就會(huì)成為夜空中最璀璨的星辰。

這正如個(gè)人與集體的關(guān)系。我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但我們時(shí)時(shí)身處集體之中，與集體有密切的聯(lián)系。一個(gè)人的獨(dú)特功用只有集體中才能得到充分體現(xiàn)，我們要在集體中找到自己的定位，并發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為集體的發(fā)展助力。反過(guò)來(lái)看，由無(wú)數(shù)個(gè)體組成的集體，不僅能為我們每個(gè)人提供庇護(hù)，還能促使我們快速成長(zhǎng)。因此，這二者相互依存，不可分離。

——選自2020年高考北京佳作《一星有一光，織就夜空燦爛》

上述文字的素材運(yùn)用就是對(duì)所供熱點(diǎn)素材進(jìn)行整體把握，然后展開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論，立意全面而深刻。熱點(diǎn)素材就是北斗衛(wèi)星全球組網(wǎng)，所列文段從北斗組網(wǎng)由55顆衛(wèi)星織成，每一顆都有自己的功用，當(dāng)它們聚在一起時(shí)就會(huì)成為夜空中最璀璨的星辰這一情節(jié)引出，著眼于這個(gè)情景，即“面”上給人的整體印象，然后通過(guò)整體解讀材料，多方發(fā)散，從“一星有一光”這一表面現(xiàn)象深入到“織就夜空燦爛”這一本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并能作出中肯的、合乎實(shí)際的評(píng)價(jià)，得出綜合性的結(jié)論。

二、抓住側(cè)面，深入挖掘

即在具體運(yùn)用熱點(diǎn)素材時(shí)，抓住素材的某一個(gè)側(cè)面進(jìn)行挖掘，得出比較深入的結(jié)論。主要途徑就是從所供熱點(diǎn)素材中選擇一個(gè)側(cè)面，進(jìn)行定點(diǎn)鉆探，從而挖掘出發(fā)人深思的本質(zhì)內(nèi)涵，推進(jìn)了文章論證的深度。如下面的一段文字：

“山川異域，風(fēng)月同天?！泵\(yùn)相連，體現(xiàn)在危難中的援手，暗夜中的鼓勵(lì)。無(wú)論是近期席卷全球的新冠肺炎疫情，還是曾危及世界的金融危機(jī)，都表明世界各國(guó)是緊密聯(lián)系在一起的，每個(gè)國(guó)家都不能獨(dú)善其身;無(wú)論是各國(guó)對(duì)其他國(guó)家的無(wú)私援助，還是維和部隊(duì)的和平堅(jiān)守，都彰顯了人類同心同德的大愛(ài)、共同發(fā)展的情懷、同舟共濟(jì)的理念。我們一次次堅(jiān)信“同氣連枝”，一次次理解“風(fēng)月同天”，一次次見(jiàn)證“與子同袍”。各國(guó)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，充盈著情意，播撒著溫暖，渴望山河無(wú)恙，共盼人間皆安。

“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興?！泵\(yùn)相連，表現(xiàn)為發(fā)展中的合作，前進(jìn)中的共贏。有了合作，才有了世界科技的突飛猛進(jìn)——人類基因組計(jì)劃抒寫(xiě)的是共享的詩(shī)，黑洞照片攝成描繪的是合作的景;有了共贏，才有了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展——“一帶一路”唱響的是共進(jìn)的歌，亞太經(jīng)合組織筑就的是共贏的路。人類在不斷的合作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)展;人類在親密的交流中互相促進(jìn)，求同存異。因此各國(guó)要緊密合作，實(shí)現(xiàn)共贏，共建世界的繁榮昌盛。

——選自2020年高考吉林佳作《堅(jiān)守命運(yùn)相連，齊繪最美畫(huà)卷》

在上述文字中，選用的熱點(diǎn)素材主要有新冠肺炎疫情、維和部隊(duì)、人類基因組計(jì)劃、黑洞照片等，但在運(yùn)用時(shí)都進(jìn)行了冷處理，作者只抓住“團(tuán)結(jié)互助、合作共贏”這一側(cè)面，由此定點(diǎn)，深入挖掘，感悟出“合作共贏”的深刻哲理，使文章的立意變得深刻而富于啟迪性。

三、視角獨(dú)特，標(biāo)新立異

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”任何一則素材，其意蘊(yùn)往往是多元的、立體的，我們觀察素材的角度也應(yīng)該是多元的。視角獨(dú)特、新穎，才能抓住讀者的心。對(duì)熱素材的處理運(yùn)用也一樣，只有避開(kāi)熱門(mén)套路，趨于冷角，視點(diǎn)獨(dú)特，才能使立意深刻。請(qǐng)看下面的一段文字：

“人生如逆旅，我亦是行人?！彼腥说娜松疾粫?huì)一直平坦開(kāi)闊，所有的偶然都是必然的假面。那些突如其來(lái)的轉(zhuǎn)折也許是讓人前功盡棄的打擊，也許是命運(yùn)賦予的機(jī)遇。同樣的劇本，有些人會(huì)演繹出不一樣的精彩。

霍金在人生最得意之際被診斷患有漸凍癥，醫(yī)生診斷他只剩下兩年壽命，這無(wú)疑是沉重一擊。然而，在那被病痛折磨得扭曲的軀殼內(nèi)，藏匿著無(wú)限的力量，霍金用唯一能活動(dòng)的三根手指在命運(yùn)面前打了場(chǎng)漂亮的翻身仗，他把自己的人生活成了傳奇。即使霍金的命運(yùn)遭到狂風(fēng)暴雨的打擊，但其強(qiáng)大的靈魂終未被掩去光芒，在落幕之際，滔滔不絕的是雷鳴般的掌聲。

感動(dòng)中國(guó)2019年度人物朱麗華，本只是世上不幸的平凡人之一——因傷失明。朱麗華沒(méi)有在命運(yùn)的打擊下陷入消沉，她自學(xué)盲人中醫(yī)術(shù)開(kāi)診所，熱心公益，積極推動(dòng)殘疾人就業(yè)。朱麗華用奮斗來(lái)追逐光明，靠雙手在布滿荊棘的人生路上推出一片璀璨的光芒。上帝關(guān)上了她的這扇門(mén)，她卻為自己和他人推開(kāi)了一扇窗！

——選自2020年高考吉林佳作《劇本與掌聲》

作為熱點(diǎn)素材，作者避開(kāi)了霍金和朱麗華這兩個(gè)人物的常規(guī)用法，而進(jìn)行了冷處理。文章從“劇本與掌聲”落筆，其視角顯得非常獨(dú)特。作者運(yùn)用素材，從“劇本與掌聲”生發(fā)，進(jìn)一步探究“轉(zhuǎn)折”的涵義，做到思感融會(huì)，敘議結(jié)合，依據(jù)充分的理由與事實(shí)，展開(kāi)全面而深入的剖析，使得立意非常深刻。從現(xiàn)有的素材中選擇一個(gè)獨(dú)特視角，需要?jiǎng)?chuàng)新的眼光，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談。”

四、素材對(duì)比，襯托觀點(diǎn)

素材對(duì)比，就是將已有的素材，與其他相類似或者相反的素材進(jìn)行比照，通過(guò)反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)，來(lái)表明事理，彰顯觀點(diǎn)，突出文章的中心，既使論證充實(shí)，又使立意變得更加深刻。如下面的一段文字：

為了戰(zhàn)疫，我們保持距離，這是愛(ài)的距離。疫情期間，人們自覺(jué)居家隔離，堅(jiān)持“能不出門(mén)就不出門(mén)”的原則。大人在家辦公，學(xué)生在家上網(wǎng)課，盡力維持日常的生活節(jié)奏。公共場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”，人們外出時(shí)都有意識(shí)地相互保持距離。為了保護(hù)自己，也為了別人的健康安全，戴口罩、減少外出、保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x……每個(gè)人都在盡自己的努力為抗疫做出一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)。

為了戰(zhàn)疫，我們保持聯(lián)系，這是愛(ài)的聯(lián)系。使命在心、責(zé)任在肩?？?，是奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員用生命和病毒抗?fàn)?看，是醫(yī)學(xué)專家為研制病毒疫苗殫精竭慮;看，是站崗值守的黨員干部、志愿者以責(zé)任之心勇?lián)?dāng);看，是頂風(fēng)冒雨的快遞員以奉獻(xiàn)之心保正常;看，是奔赴一線的新聞工作者以敬業(yè)之心細(xì)報(bào)道。不怕困難、團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)是中國(guó)人一貫傳承的民族精神。僅用十幾天時(shí)間就先后建成火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院，我們創(chuàng)造的奇跡，讓世界驚嘆。社會(huì)各界人士，鼓足勁，不怕苦，全身心投入抗疫之中，一封封充滿鐵血意志的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一輛輛載滿物資和溫情的運(yùn)輸車，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中殺出了一條血路。

——選自2020年高考山東佳作《愛(ài)的距離，愛(ài)的聯(lián)系》

在這里，作者將疫情中的熱點(diǎn)素材分為兩類，放在一起進(jìn)行深入的對(duì)比分析，反思現(xiàn)狀，深化立意，突出觀點(diǎn)，使得文章極富說(shuō)服力和表現(xiàn)力。運(yùn)用素材進(jìn)行對(duì)比，目的是通過(guò)兩個(gè)方面的比較，對(duì)錯(cuò)誤的或者有差異的事物予以否定，對(duì)正確的或者好的事物予以肯定，并突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性。寫(xiě)作中往往是對(duì)一個(gè)方面用墨多些，作為論述的重點(diǎn)，另一方面又起烘托、陪襯的作用。

注意事項(xiàng)

1.對(duì)熱素材進(jìn)行冷處理，必須從材料實(shí)際出發(fā)，所提煉的觀點(diǎn)，既要符合材料的主旨，也要符合材料的指向，不可牽強(qiáng)附會(huì)。

2.對(duì)熱素材進(jìn)行冷處理后的觀點(diǎn)，要給人一種新鮮的感覺(jué)，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談”，同時(shí)，也要具有一定的創(chuàng)造性和深刻性。

（編輯：李躍）