定格在那一瞬間

吳靜

清晨，在廣場上漫無目的地走著，走著。風(fēng)，涼絲絲的;云，灰蒙蒙的，看不見一絲陽光，仿佛周圍的萬物都被抽去了靈魂，沒有生機，無論是花，是草，還是樹……目光突然被吸引，定格在不遠處的草坪上。一個小女孩托起下巴，笑瞇瞇地向天空望去。順著她的視線，心中不由得一驚——那不是風(fēng)箏嗎？

在七彩斑斕的童年里，也曾有一只風(fēng)箏在天空自由地翱翔。兒時的我，也常像小女孩一樣，趴在草地上，天真地幻想：假如我能像風(fēng)箏一樣，在蔚藍的天空中自由地飛翔，和清風(fēng)做伴，和白云談心，和鳥兒唱歌……那該有多好！

原以為風(fēng)箏是自由的，而現(xiàn)在才知道它也被一根細細的線牽引著;原以為風(fēng)箏是無憂無慮的，而現(xiàn)在才知道它和藍天、白云、小鳥間有一層膜紙。也許風(fēng)箏也想走自己的路，可身上的線不允許它那樣做。也許風(fēng)箏也不知道身上的線到底是善意的指引，還是惡意的束縛。望著風(fēng)箏，我想到了自己。成長真的意味著更多的煩惱嗎？

起風(fēng)了，女孩的父親用力地拉著風(fēng)箏線?！鞍职?，線要斷了?！迸⑿募钡睾爸?。我心中不由得一喜：風(fēng)箏要自由了，線終是斷了。我卻無法開懷。斷了線的風(fēng)箏 ，在空中亂竄，沒有目的，沒有方向，任由風(fēng)的擺布，它不知怎么辦是好！

風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏緩緩地落下來，被一雙關(guān)愛的小手捧回了家。云漸漸散了，露出一片湛藍的天……

【簡評】

此文短小精致卻意蘊豐富。作者從風(fēng)箏的被牽絆想到了自己的成長——被種種條條框框約束著，進而產(chǎn)生希望風(fēng)箏能掙脫繩索自由飛翔的念頭，其實也是作者希望自己能自由自在成長，卻發(fā)現(xiàn)掙脫了繩索的風(fēng)箏“在空中亂竄，沒有目的，沒有方向，任由風(fēng)的擺布”，進而產(chǎn)生了迷惘：成長如果被很多東西束縛著，便會因此而得不到自由的發(fā)展;但倘若缺少了一些必要的約束和牽絆，是否又會沒有方向墜入黑暗呢？文章雖然沒有明確說明此哲理，但讀者可以從中窺見。

（指導(dǎo)老師：于娟娟）