實(shí)現(xiàn)“三化”，增強(qiáng)新隊(duì)員的光榮感

江蘇省蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)校 顧志強(qiáng)

共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系 增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》中提出：“以增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感為中心任務(wù)，緊密結(jié)合少先隊(duì)員日常學(xué)習(xí)生活，尊重少年兒童不同成長階段的認(rèn)知規(guī)律和行為特點(diǎn)，對政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的要素進(jìn)行兒童化的、逐步深入的生動解析，運(yùn)用少先隊(duì)特有的獎?wù)?、榮譽(yù)、服務(wù)崗位、實(shí)踐體驗(yàn)等多種激勵載體，具體化、常態(tài)化、持續(xù)化地激發(fā)少先隊(duì)員光榮感的內(nèi)生動力?！?/p>

滸墅關(guān)中心小學(xué)校少工委認(rèn)真學(xué)習(xí)這一文件，并根據(jù)《中國少年先鋒隊(duì)章程》和《入隊(duì)規(guī)程》，使之落實(shí)于入隊(duì)工作中，積極探索隊(duì)前教育充分化、入隊(duì)考核科學(xué)化、隊(duì)籍管理規(guī)范化，努力增強(qiáng)新隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。

一、隊(duì)前教育充分化

隊(duì)前教育是幫助新生了解、熱愛少先隊(duì)的第一步。我們在新生入學(xué)后，就提出明確要求：每個新生都將接受隊(duì)前教育，達(dá)不到學(xué)習(xí)課時和“六知六會一做”入隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)的新生，不能第一批入隊(duì)。

1.線下教育以課程為保障

我們利用每周一課時的少先隊(duì)活動課時間，結(jié)合《少先隊(duì)活動課指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，以《中國少年先鋒隊(duì)章程》為載體，以隊(duì)的基本知識、光榮歷史、標(biāo)志標(biāo)識、基本禮儀為隊(duì)前教育重點(diǎn)內(nèi)容，采用隊(duì)課學(xué)習(xí)、參觀隊(duì)室、活動觀摩、故事分享等多種方式，幫助一年級新生學(xué)習(xí)“六知六會一做”，達(dá)到入隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)，為加入少先隊(duì)做好準(zhǔn)備。

輔導(dǎo)員在隊(duì)室教新生敬隊(duì)禮

2.線上教育以網(wǎng)絡(luò)為依托

我們利用微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺等線上資源，增強(qiáng)隊(duì)前教育的力度，幫助一年級新生合理分配時間，自主參與隊(duì)前教育學(xué)習(xí)。特別是在新冠肺炎疫情期間，學(xué)生不能到學(xué)校集中學(xué)習(xí)，我們就利用微信平臺，結(jié)合時事為他們講 “五指并攏高舉頭上”的深層含義，幫助他們居家學(xué)習(xí)“六知六會一做”；通過“云”隊(duì)課中的抗疫小故事，引導(dǎo)他們理解和認(rèn)識黨的“全心全意為人民服務(wù)”宗旨，樹立高舉隊(duì)旗跟當(dāng)黨走的信念。

3.輔導(dǎo)力量多元組合

我們的隊(duì)前教育以學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員為主，吸收任課教師、家長志愿者、各行各業(yè)的黨員、團(tuán)員和先鋒模范人物參與其中。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)還成立了“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”，從高年級隊(duì)員中選聘“紅領(lǐng)巾小輔導(dǎo)員”，為一年級新生上隊(duì)課，和他們一起學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識。

“紅領(lǐng)巾小輔導(dǎo)員”為一年級新生講解“六知六會一做”

二、入隊(duì)考核科學(xué)化

在充分進(jìn)行隊(duì)前教育的基礎(chǔ)上，我們對自愿加入中國少年先鋒隊(duì)的新生實(shí)行了量化評價(jià)，爭章考核，著重在“真”、“實(shí)”和“細(xì)”上做文章。

1.思想準(zhǔn)備要“真”

《中國少年先鋒隊(duì)章程》中規(guī)定：“凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請，達(dá)到入隊(duì)要求后，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。” 接受隊(duì)前教育，能夠幫助一年級新生盡快達(dá)到入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，主動向?qū)W校少先隊(duì)組織提交《入隊(duì)申請書》。為此，我們幫助他們在入隊(duì)前，與高年級的少先隊(duì)員大哥哥或大姐姐成為手拉手朋友，深入了解學(xué)校少先隊(duì)的歷史以及近期的少先隊(duì)活動，真正做好入隊(duì)的思想準(zhǔn)備。

2.認(rèn)知考核要“實(shí)”

經(jīng)過不少于8課時的隊(duì)前教育，一年級新生就可以自愿報(bào)名參加學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)組織的“準(zhǔn)備入隊(duì)章”爭章集星卡考核了。在考核中，他們必須對少先隊(duì)有一定的認(rèn)知。比如，能準(zhǔn)確表述隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者；能記住黨、團(tuán)、隊(duì)的全稱；能說出幾條習(xí)近平總書記對少年兒童的教導(dǎo)；能認(rèn)識黨旗（徽）、團(tuán)旗（團(tuán)徽）、隊(duì)旗（徽）；能準(zhǔn)確說出紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽的含義；能理解隊(duì)的作風(fēng)；會戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮、呼號、唱隊(duì)歌、背入隊(duì)誓詞；能講隊(duì)史小故事等。輔導(dǎo)員可以根據(jù)他們的現(xiàn)場回答情況，填寫集星卡，并作為其入隊(duì)考核的重要依據(jù)之一。

3.行為考核要“細(xì)”

我們對申請入隊(duì)的一年級新生的行為考核采用自評、互評、他評相結(jié)合的方式進(jìn)行，吸收本班學(xué)生、高年級隊(duì)員、任課教師、班級家委會成員參與。考核內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成、文明禮儀、社會參與等。比如，能夠自己的事情自己做；按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有勤思好問的好習(xí)慣；課堂上能認(rèn)真聽講、做好筆記；自覺遵守校規(guī)校紀(jì)；積極參加校園勞動；講誠信、講衛(wèi)生；孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；積極參加學(xué)校組織的各類活動等。在實(shí)際操作中，我們還會結(jié)合實(shí)際，微調(diào)行為考核的內(nèi)容，使之更細(xì)、更實(shí)。

我們還對達(dá)到入隊(duì)評價(jià)指標(biāo)的新生名單進(jìn)行校園公示，并根據(jù)公示結(jié)果確定第一批新隊(duì)員名單，由學(xué)校少工委審核批準(zhǔn)后，再分批次舉行入隊(duì)儀式。

輔導(dǎo)員對申請入隊(duì)的一年級新生進(jìn)行入隊(duì)考核

三、隊(duì)籍管理規(guī)范化

要規(guī)范隊(duì)籍管理，必須做好隊(duì)籍注冊、編隊(duì)和跟蹤工作。我們將每個中隊(duì)的隊(duì)籍資料分別裝訂成簿，在少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立專柜存放，并實(shí)時更新，記錄隊(duì)員的去向、獎懲情況等，為推優(yōu)入團(tuán)做好準(zhǔn)備。

一年級新生展示自己填寫的入隊(duì)申請書

1.入隊(duì)前注冊

新隊(duì)員都要填寫《隊(duì)員登記表》，由少先隊(duì)大隊(duì)部統(tǒng)一進(jìn)行隊(duì)籍檔案管理。《隊(duì)員登記表》上還要注明“編號”，填寫隊(duì)員入學(xué)年份、中隊(duì)序號、隊(duì)員序號等，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的身份認(rèn)同。

2.入隊(duì)時“編隊(duì)”

我們成立中隊(duì)、小隊(duì)，民主選舉中隊(duì)委員會成員和正副小隊(duì)長，帶領(lǐng)新隊(duì)員參加大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)的組織生活會。小隊(duì)每周召開一次小隊(duì)會，中隊(duì)每月召開一次中隊(duì)會。隊(duì)員們在隊(duì)組織中發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為隊(duì)組織獻(xiàn)策，為紅領(lǐng)巾爭光，服從隊(duì)組織安排，接受同伴幫助，與同伴共同進(jìn)步。

3.入隊(duì)后跟蹤

我們將隊(duì)員在少先隊(duì)工作、活動中受到的表揚(yáng)、獎勵、處分或能反映隊(duì)員組織生活中重大事件的資料及時地存入隊(duì)籍中。隊(duì)員轉(zhuǎn)學(xué)或小學(xué)畢業(yè)升入初中時隨轉(zhuǎn)隊(duì)籍。在不斷探索隊(duì)前教育充分化、入隊(duì)考核科學(xué)化、隊(duì)籍管理規(guī)范化的過程中，我們逐步構(gòu)建階梯式成長激勵體系，努力從源頭上培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。