核心素養(yǎng)理念下高中思想政治課教學(xué)實(shí)效探究

王梅

【摘要】高中思想政治課的核心素養(yǎng)包括科學(xué)精神、政治認(rèn)同、法治意識(shí)與公共參與。在高中思想政治教學(xué)過程中，教師要從這四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，不僅要讓學(xué)生繼承我國的傳統(tǒng)文化，還要讓學(xué)生主動(dòng)有序地參與到公共事務(wù)中，以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就核心素養(yǎng)理念下高中思想政治課高效教學(xué)策略展開討論。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)理念? 高中思想政治? 教學(xué)實(shí)效

【課題項(xiàng)目】本文系2020年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃一般課題《核心素養(yǎng)引領(lǐng)的高中政治課教學(xué)策略研究——以臨夏回民中學(xué)政治課教學(xué)為例》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB2401）階段性研究成果。

【中圖分類號(hào)】G631 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）45-0030-02

在高中思想政治教學(xué)過程中，教師要從科學(xué)精神、政治認(rèn)同、法治意識(shí)與公共參與這個(gè)方面來對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)以及法治意識(shí)，利用思想品質(zhì)和法律意識(shí)來約束學(xué)生的行為，把國家放在第一位，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中華人民共和國、中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、中國社會(huì)主義特色理念。

一、提升自身業(yè)務(wù)能力

想要實(shí)現(xiàn)高中思想政治課教學(xué)實(shí)效，教師要先有意識(shí)的提升自身的業(yè)務(wù)能力。在核心素養(yǎng)的背景下，提升自身關(guān)于科學(xué)精神、政治認(rèn)同、法治意識(shí)與公共參與的知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行熏陶，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地加入到思想政治課堂教學(xué)中，有效地提升學(xué)生的思想政治知識(shí)水平，同時(shí)還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展建立一定的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《原始社會(huì)的解體和階級(jí)社會(huì)的演進(jìn)》的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師要先提升自身的業(yè)務(wù)能力，在課下閱讀一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，然后在課上可以先把當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景講述給學(xué)生，提起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的熱情，接著再給學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠自主地跟隨上教師的講課步伐，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到一定的思想政治知識(shí)。教師在教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)將現(xiàn)階段的演化講解中融入相關(guān)的核心素養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)到自身發(fā)展必備品格的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的教學(xué)實(shí)效。

二、增加和學(xué)生的互動(dòng)

在高中思想政治教學(xué)課堂上，教師不要一味地對學(xué)生講授課本上的知識(shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生逐步失去學(xué)習(xí)思想政治的熱情，要增加和學(xué)生之間的互動(dòng)，在符合我國現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢下去開展更多的教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，這樣學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中探索到深層含義，有助于教師將立德樹人融入到課堂的方方面面。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生深度挖掘思想政治的內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的思想政治知識(shí)，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

增加和學(xué)生之間的互動(dòng)，除了能夠讓學(xué)生自主地加入到教學(xué)活動(dòng)中，還能調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生能夠充分地了解并學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，有效地提高學(xué)生的思想政治水平，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了高中思想政治課的教學(xué)實(shí)效。例如，在學(xué)習(xí)《新民主主義革命的勝利》的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，多多和學(xué)生交流，問學(xué)生一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能夠加入到整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到更多的思想政治知識(shí)，有效地提高學(xué)生的思想政治知識(shí)水平和技能。

三、對教材中的內(nèi)容進(jìn)行整合

教師要將提升我國競爭力當(dāng)做教學(xué)的首要目標(biāo)，在開展思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生明白時(shí)代發(fā)展的規(guī)則，這樣才能有效提高學(xué)生對社會(huì)以及世界的認(rèn)知，才能對自身的發(fā)展有所思考，從而提升學(xué)生自身的核心素。教師可以先給學(xué)生講解思想政治教學(xué)內(nèi)容，然后再帶領(lǐng)學(xué)生整合整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠幫助學(xué)生從整體把握所學(xué)的思想政治知識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)建立一定的脈絡(luò)。這種方式能夠極大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，從而確保學(xué)生能夠建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。例如，在學(xué)習(xí)《中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》時(shí)，教師在講課過程中要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生建立一個(gè)對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，讓學(xué)生感受到知識(shí)中的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思想政治知識(shí)的掌握，有效地提升學(xué)生的思想政治知識(shí)水平和技能。

四、創(chuàng)建合理的、科學(xué)的問題情境

想要有效地提升學(xué)生的思想政治知識(shí)水平，以及實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)實(shí)效，教師可以給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)合理的、科學(xué)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生踴躍的參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此，教師在開展思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)我國的情況提出相應(yīng)的辯論話題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)來對我國如今發(fā)展的情況進(jìn)行分析，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一些問題讓學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生對思想政治知識(shí)的探索欲，促使學(xué)生主動(dòng)地加入到解決問題的過程中，提高學(xué)生對我國國情的了解，確保學(xué)生堅(jiān)定我國發(fā)展特色，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，在學(xué)習(xí)《公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生提出“我國堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的原因是什么”類似的問題，讓學(xué)生進(jìn)行探究，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，還能提高學(xué)生解決思想政治問題的能力，使學(xué)生建立思想政治的思維，以此來提升學(xué)生的思想政治的知識(shí)水平。

五、注重時(shí)事新聞的滲透

處于高中階段的學(xué)生，他們每天的生活都是在學(xué)習(xí)文化課程，對于一些時(shí)事新聞了解較少。在高中思想政治教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識(shí)的講解可以結(jié)合一些時(shí)事新聞，讓學(xué)生意識(shí)到法律的重要性，樹立憲法至上的認(rèn)知，堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中華人民共和國、中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、中國社會(huì)主義特色理念。幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的能力。例如，在學(xué)習(xí)第三課《我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》時(shí)，教師可以結(jié)合一些其他國家的時(shí)事新聞，讓學(xué)生進(jìn)行分析，然后再給學(xué)生講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，使學(xué)生積極地加入到思想政治教學(xué)課堂中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握思想政治知識(shí)，在活躍課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)，有效地提高學(xué)生的思想政治水平。

六、教學(xué)課堂的主體位置

教師要將學(xué)生放到主體地位來培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的能力。在核心素養(yǎng)的背景下，對學(xué)生良好的品格和能力有一定的要求，因此，教師在開展高中的思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過多元化的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生對思想政治知識(shí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中就思想政治內(nèi)容展開自由探索，增加學(xué)生的思想政治知識(shí)，幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的品格，主動(dòng)有序的參與公共事務(wù)，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。例如，在學(xué)習(xí)《哲學(xué)的基本問題》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生根據(jù)題目中所提到的內(nèi)容進(jìn)行自我提問，然后再讓學(xué)生在課本中尋求問題的答案，這種方式能夠讓學(xué)生自主地參與到教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)獲取思想政治的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在思想政治課堂中的自主學(xué)習(xí)能力，有效地提升了學(xué)生的思想政治知識(shí)水平。

七、教學(xué)方式的更新和完善

想要實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的教學(xué)實(shí)效，先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，減少思想政治教學(xué)課堂的枯燥性。在核心素養(yǎng)的背景下，教師給學(xué)生講解完思想政治的知識(shí)后，再引導(dǎo)學(xué)生討論他們沒有徹底掌握的知識(shí)，增加他們思想政治知識(shí)的儲(chǔ)備量，以此來幫助他們建立良好的品質(zhì)。另外，還要使學(xué)生能夠自主地思考問題，有效的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

除此之外，教師在教學(xué)過程中也要注意因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，爭取做到每位學(xué)生都能在課堂上學(xué)習(xí)到一定的思想政治知識(shí)，以此來提高學(xué)生的思想政治知識(shí)的儲(chǔ)備量。例如，在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持人民民主專政》的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師給學(xué)生講解完教學(xué)內(nèi)容后，可以給學(xué)生分設(shè)小組，通過小組合作的方式，來幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們沒有掌握住的思想政治知識(shí)，爭取做到每位學(xué)生都能完全掌握整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來提升學(xué)生思想政治知識(shí)的儲(chǔ)備量。

八、采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對很多理論性的知識(shí)不能夠深刻地理解。因此，在高中思想政治教學(xué)過程中，教師可以采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，利用多媒體把理論性知識(shí)變成通俗易懂的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解并學(xué)習(xí)思想政治的知識(shí)，有效地提高學(xué)生的思想政治覺悟，實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的教學(xué)實(shí)效。例如，在學(xué)習(xí)《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》時(shí)，學(xué)生可能通過課本不能很好地理解唯物辯證法的概念，對此，教師可以利用多媒體設(shè)備播放關(guān)于唯物辯證法的視頻或者動(dòng)畫，以此來幫助學(xué)生更好地理解相應(yīng)的知識(shí)，使學(xué)生掌握更多的思想政治知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的教學(xué)實(shí)效。

九、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治的價(jià)值

在高中思想政治教學(xué)中，教師不僅要給學(xué)生講解思想政治的知識(shí)，幫助學(xué)生建立良好的思想道德品質(zhì)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的價(jià)值，進(jìn)而主動(dòng)地融入到思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的政治思想覺悟，實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)實(shí)效。

結(jié)束語

總而言之，想要實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)實(shí)效，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的熱情和動(dòng)力。因此，在核心素養(yǎng)的理念下，高中的思想政治教學(xué)課堂中教師要采用多種多樣的教學(xué)方式，實(shí)施對學(xué)生的因材施教，讓學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的價(jià)值，進(jìn)而積極主動(dòng)地加入到思想政治教學(xué)活動(dòng)中，有效地提升學(xué)生思想政治知識(shí)水平。

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